La puntuación en redes sociales:
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| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Madrid
Iberoamericana
2022
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| Schriftenreihe: | Lingüística iberoamericana
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INDICE Prólogo de María Azucena Penas Ibáñez (profesora catedrática de Lengua Española de la Universidad Autónoma de Madrid). 13 0. Introducción. 21 1. La comunicación en contextos digitales. 1.1. Expansión de internet y consecuencias en la comunicación. 1.1.1. Nuevo panorama comunicativo. 1.1.2. Barreras espaciales y temporales. 1.1.3. Escritura versus oralidad. 1.1.4. Redes sociales. 1.2. Líneas de investigación. 1.3. Cambios de naturaleza lingüística. 25 25 25 28 30 33 35 40 2. La ortografía. 2.1. Cuestionesgenerales. 2.1.1. Aproximación normativo-descriptiva. 2.1.2. Aproximación didáctica. 2.2. La ortografíaen la comunicación digital. 2.2.1. Aproximación normativo-descriptiva. 2.2.2. Escritura-lectura digital versus tradicional.
2.2.3. Cambios ortográficos. 47 47 47 52 55 55 57 59 3. La puntuación. 3.1. Cuestiones generales. 3.1.1. Aproximación diacrònica. 3.1.2. Aproximación normativo-descriptiva. 3.2. La puntuación en la comunicación digital. 3.2.1. Los preceptos de la Real Academia Española. 3.2.2. Normativismo versus anormativismo. 67 67 67 72 76 76 80 4. Análisis de la puntuación en redes sociales. 85
12 INDICE 4.1. La puntuación en Facebook. 4.1.1. Análisis cuantitativo. 4.1.2. Análisis cualitativo. 4.2. La puntuación en Instagram. 4.2.1. Análisis cuantitativo. 4.2.2. Análisis cualitativo. 4.3. La puntuación en TikTok. 4.3.1. Análisis cuantitativo. 4.3.2. Análisis cualitativo. 4.4. La puntuación en Twitter. 4.4.1. Análisis cuantitativo. 4.4.2. Análisis cualitativo. 4.5. La puntuación en WhatsApp. 4.5.1. Análisis cuantitativo. 4.5.2. Análisis cualitativo. 4.6. La puntuación en YouTube. 4.6.1. Análisis cuantitativo. 4.6.2. Análisis
cualitativo. 4.7. Discusión y conclusiones. 4.7.1. Análisis cuantitativo. 4.7.2. Análisis cualitativo. 86 86 88 90 90 91 92 93 94 95 95 97 99 99 100 102 102 104 106 106 119 5. Reflexionesfinales. 123 Referencias bibliográficas. 129
ո estos momentos ia comunicación por medios digitales está tan extendida que pocos usuarios escapan a esta práctica tan frecuente. Para cifrar los mensajes por vía escrita, la puntuación posee una relevancia fundamental. Ante esta situación, el presente libro ofrece, por un lado, un amplio marco teórico de la comunicación utilizada en internet, en general, y en las redes sociales, en particular, y también profundiza en la puntuación desde el punto de vista normativo para posteriormente centrarse en la puntuación propia de las redes sociales. Por otro lado, aporta datos sobre el análisis cuantitativo y cualitativo de los signos de puntuación incluidos en los comentarios del corpus seleccionado, que ha sido extraído de seis redes sociales diferentes: Facebook. Instagram. TikTok. Twitter. WhatsApp y YouTube. La autora demuestra que la puntuación no solo ayuda a cifrar y descifrar correctamente los mensajes, sino que. en estos contextos, conforma una poderosa herramienta para transmitir información connotativa, como es el caso de la efusividad. |
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INDICE Prólogo de María Azucena Penas Ibáñez (profesora catedrática de Lengua Española de la Universidad Autónoma de Madrid). 13 0. Introducción. 21 1. La comunicación en contextos digitales. 1.1. Expansión de internet y consecuencias en la comunicación. 1.1.1. Nuevo panorama comunicativo. 1.1.2. Barreras espaciales y temporales. 1.1.3. Escritura versus oralidad. 1.1.4. Redes sociales. 1.2. Líneas de investigación. 1.3. Cambios de naturaleza lingüística. 25 25 25 28 30 33 35 40 2. La ortografía. 2.1. Cuestionesgenerales. 2.1.1. Aproximación normativo-descriptiva. 2.1.2. Aproximación didáctica. 2.2. La ortografíaen la comunicación digital. 2.2.1. Aproximación normativo-descriptiva. 2.2.2. Escritura-lectura digital versus tradicional.
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