L'enseignement supérieur Moteur du changement ou reflet des tendances? Récapitulatif des points de vue
L'enseignement supérieur: Moteur du changement ou reflet des tendances? Récapitulatif des points de vue

Le présent article a pour objet d'évaluer l'interaction entre l'enseignement supérieur et le développement sociétal. A la question posée « l'enseignement supérieur est-il la force motrice de l'évolution de la société ou bien s'ajuste-t-il aux exigences mondiales ? », la...

Ausführliche Beschreibung

Gespeichert in:
Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser: van Tilburg, Peter (VerfasserIn)
Format: Elektronisch Buchkapitel
Sprache:French
Veröffentlicht: Paris OECD Publishing 2003
Schlagworte:
Education
Online-Zugang:DE-384
DE-473
DE-824
DE-29
DE-739
DE-355
DE-20
DE-1028
DE-1049
DE-521
DE-861
DE-898
DE-92
DE-91
DE-573
DE-19
URL des Erstveröffentlichers
Zusammenfassung:Le présent article a pour objet d'évaluer l'interaction entre l'enseignement supérieur et le développement sociétal. A la question posée « l'enseignement supérieur est-il la force motrice de l'évolution de la société ou bien s'ajuste-t-il aux exigences mondiales ? », la réponse est affirmative dans les deux cas. Il n'est cependant pas aisé de mesurer l'impact de l'enseignement supérieur qui varie selon les interventions des différentes parties prenantes : l'université, les pouvoirs publics, le secteur privé et la société civile. Ces interventions peuvent avoir des effets contradictoires. Des formations qui répondent aux vux des étudiants peuvent générer une maind'uvre hautement qualifiée dont cependant la société n'a peut-être pas besoin. Les exigences que nourrissent pour la société les pouvoirs publics, le secteur privé ou la société civile peuvent ne pas concorder et ces discordances peuvent devenir particulièrement manifestes quand les établissements d'enseignement supérieur opèrent dans un réseau mondial
Beschreibung:1 Online-Ressource (22 Seiten)
DOI:10.1787/hemp-v14-art10-fr

Ähnliche Einträge