Existe-t-il un lien entre le regroupement et la sélection des élèves et leur motivation à l'égard de l'apprentissage ?:
En moyenne, dans les pays de l'OCDE, les élèves qui font preuve d'une forte motivation à l'égard de l'apprentissage des mathématiques car ils pensent que cela leur sera utile par la suite obtiennent de meilleurs résultats dans cette matière - dans une mesure équivalant à une demi...
Gespeichert in:
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|---|---|
| Sprache: | French |
| Veröffentlicht: |
Paris
OECD Publishing
2014
|
| Schriftenreihe: | PISA à la loupe
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | kostenfrei |
| Zusammenfassung: | En moyenne, dans les pays de l'OCDE, les élèves qui font preuve d'une forte motivation à l'égard de l'apprentissage des mathématiques car ils pensent que cela leur sera utile par la suite obtiennent de meilleurs résultats dans cette matière - dans une mesure équivalant à une demi-année de scolarité - que les élèves qui ne sont pas très motivés. La motivation des élèves à l'égard de l'apprentissage des mathématiques est moindre dans les systèmes d'éducation qui pratiquent la sélection et le regroupement des élèves dans différents établissements d'enseignement et/ou filières |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (4 Seiten) 21 x 29.7cm |
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