Wegen Haltung eines Filial-Schulmeisters: Streifzüge durch die Geschichte der Schule Neudorf / Mespelbrunn
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Mespelbrunn
Gemeinde Mespelbrunn
2016
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- Vi - Inhaltsverzeichnis 1. Als Neudorf noch ohne Schule war 1 1.1 5 „Hat er. dem Dorfpfarrer zur Durchsicht und Revision vorzulegen“ (Grundstrukturen der Schulorganisation im Kurfürstentum Mainz) 1.2 „Dem Schuhlmeister das ausgelegte Geld . bezahlen“ 10 (Streitigkeiten zwischen Heimbuchenthal und den „Filialisten“) 1.3 „Fallet ihnen schwer, die Kinder so weit in die Schuhl zu schicken“ 11 (Als es Mitte des 18. Jahrhunderts vielfach nur Winterschulen gab) 1.3.1 „Von der lateinischen sprach weis man hier nichts“ (Der Fragebogen von 1758) 14 1.4 „Alle Hauptstücke der christkatholischen Lehre“ 18 (Von den Inhalten des Schulunterrichts) 2. „Wegen Haltung eines Filial-Schulmeisters zu Neuendorff1 20 (Neudorf bekommt schrittweise eine eigene Schule) 2.1 „Daß er mit diesem Schulgehalt. nie die Schule versehen würde“ 21 (Die ersten Neudorfer Lehrer) 3. Von der Werktagsschule zur Berufsschule 27 3.1 27 Die Werktagsschule und die Schulpflicht 3.1.1 3.2 Die Ferienregelung Das Schulgeld 3.2.1 Die Stiftung für arme Schulkinder 30 33 34 3.3 Die öffentliche Schulprüfung 35 3.4 Die Sonntagsschule 37 3.5 Die Christenlehre 38 3.6 Die Industrieschule 39 3.7 Der Schulgarten 41 3.8 Aus der Sonntagsschule wird die Berufsschule 42 4. „Als für den Sünder wohl bekömmlich.“ (Die Schuldisziplin) 43
5. Ein „übelbestelltes Schulhaus“ u. „kummervolles Schmachten“ 49 (Die Situation der Lehrer bis Mitte des 19. Jhd. und das erste „Schulhaus“) 5.1 Der Zustand des Schulhauses und das geringe Einkommen der Lehrer 49 5.2 Ist mir ohne dem die Neudörfer Schuljugend entrissen 61 (Müssen die Mespelbrunner Kinder weiterhin nach Heimbuchenthal gehen?) 5.3 Wegen „Selbsterhaltung.eine Aufnahme bei guten Menschen suchen“ 63 (Das Schicksal des Lehrers Georg Stein) 5.4 „Die 3te Abtheilung hat des Nachmittags 3 Stunden Unterricht“ 66 (Die Organisation und das Lehrereinkommen um das Jahr 1834) 6. „Die Gemeinde dahier nämlich ist notarisch arm“ 75 (Die außerordentliche Anstrengung Neudorfs ein neues Schulhaus zu bauen) 6.1 „Der Bau eines neuen Schulhauses würde alle Mißstände heben.“ 75 6.2 „Die Lebensart der Bewohner gleicht mehr einer tierischen“ 78 (Der lange und sehr steinige Weg zum neuen Schulhaus - Planungsbeginn) 6.3 „Sind viele Gemeindeglieder ohne Gespann“ 83 (Probleme bei der Leistung der Hand- und Spanndienste und der Finanzierung) 6.4 . daß stündlich ein Unglücksfall eintreten kann“ 95 (Das alte Schulhaus muss dringendst geräumt werden) 6.5 Die Mammutaufgabe ist gelöst - das neue Schulhaus steht 7. 7.1 96 Schule und Lehrer von 1870 bis zum Ende des 1. Weltkriegs 102 „Damit die neue Schule am 1. Juni (1888) eröffnet werden kann.“ 103 (Die Zuweisung eines Hilfslehrers) 7.2 „Der ruinöse Zustand der Stiege im Schulhause . ist. skandalös“ 105 (Schulden und Reparaturen) 7.3 „Von jedem Ortsnachbarn, er mag Kinder haben oder nicht.“ 108 (Das Jahreseinkommen der Lehrer -
Schulfassionen) 7.3.1 Die Fassion von 1860 für den Lehrer Andreas Burger 109 7.3.2 Die Fassion von 1899 für den 1. Lehrer Oskar Then 112 „Die Schüler müssen 1 Woche lang Laub rupfen“ 117 7.4 (Die Schule und Neudorf während des 1. Weltkriegs) 8. „Der Unterricht und die Lehrmittel sind unentgeltlich.“ (Die Schule wird 1919 zu einer Angelegenheit des Staates) 120
V iii - 9. das Schulhaus erstrahlt in elektrischem Glanze“ 121 (Elektrisches Licht und fließendes Wasser erreichen das Schulhaus) 10. „38 Triumpfbögen überspannten die Ortsstraße“ 123 (Neudorf erhält eine eigene Kirche - Die Schule bringt Beiträge) 11. „Zum vollen Einsatz für Führer und Volk“ 127 (Die schlimme Zeit des Nationalsozialismus und deren Bewältigung) 12. „Ein schrecklicher Krieg ist zu Ende“ 137 (Die Nachkriegszeit in der Schule) 12.1 „In die Gruppe der Mitläufer eingereiht“ 140 (Die Entnazifizierung des Lehrers Gottfried Seitz) 13. „Statt eines Weges von 2 Min. einen von einer halben Stunde“ 143 (Gastschulverhältnisse zwischen Neudorf und Hessenthal) 14. „Eine der modernsten Spessartschulen“ 147 (1961 wird ein neues Schulhaus eingeweiht) 14.1 Ein großzügiger Erweiterungsbau behebt 1998 die Schulraumnot 156 („Die Kosten wurden gegenüber der Planung unterschritten“) 15. Reformen verändern die Schullandschaft 157 16. Lebendiges Schulleben bereichert den Unterricht 159 16.1 Ein Schuljahr im Überblick 159 16.2 Die Mittagsbetreuung 165 16.3 Die Notwendigkeit einer Bildungs- und Erziehungspartnerschaft 167 16.3.1 Maßnahmen zur Umsetzung einer differenzierenden Elternarbeit 168 17. Die Lehrkräfte an der Schule zu Neudorf bzw. Mespelbrunn 172 18. Schülerzahlen 175 19. Schüler mit Beiträgen zur Klassen-Chronik 1958 - 1967 177 20. Quellenverzeichnis und Literatur 178 Anhang 179 Der kleine Katechismus (Auszug) 179 Geh älter, Löhne und Preise um 1870 - Umrechnungen 181
Gemeindevorsteher und Bürgermeister ab 1835 181 Absenten Listen 182 Zeittafel zur Geschichte 184 Register 192 Bildteil mit Klassenfotos 199 |
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- Vi - Inhaltsverzeichnis 1. Als Neudorf noch ohne Schule war 1 1.1 5 „Hat er. dem Dorfpfarrer zur Durchsicht und Revision vorzulegen“ (Grundstrukturen der Schulorganisation im Kurfürstentum Mainz) 1.2 „Dem Schuhlmeister das ausgelegte Geld . bezahlen“ 10 (Streitigkeiten zwischen Heimbuchenthal und den „Filialisten“) 1.3 „Fallet ihnen schwer, die Kinder so weit in die Schuhl zu schicken“ 11 (Als es Mitte des 18. Jahrhunderts vielfach nur Winterschulen gab) 1.3.1 „Von der lateinischen sprach weis man hier nichts“ (Der Fragebogen von 1758) 14 1.4 „Alle Hauptstücke der christkatholischen Lehre“ 18 (Von den Inhalten des Schulunterrichts) 2. „Wegen Haltung eines Filial-Schulmeisters zu Neuendorff1 20 (Neudorf bekommt schrittweise eine eigene Schule) 2.1 „Daß er mit diesem Schulgehalt. nie die Schule versehen würde“ 21 (Die ersten Neudorfer Lehrer) 3. Von der Werktagsschule zur Berufsschule 27 3.1 27 Die Werktagsschule und die Schulpflicht 3.1.1 3.2 Die Ferienregelung Das Schulgeld 3.2.1 Die Stiftung für arme Schulkinder 30 33 34 3.3 Die öffentliche Schulprüfung 35 3.4 Die Sonntagsschule 37 3.5 Die Christenlehre 38 3.6 Die Industrieschule 39 3.7 Der Schulgarten 41 3.8 Aus der Sonntagsschule wird die Berufsschule 42 4. „Als für den Sünder wohl bekömmlich.“ (Die Schuldisziplin) 43
5. Ein „übelbestelltes Schulhaus“ u. „kummervolles Schmachten“ 49 (Die Situation der Lehrer bis Mitte des 19. Jhd. und das erste „Schulhaus“) 5.1 Der Zustand des Schulhauses und das geringe Einkommen der Lehrer 49 5.2 Ist mir ohne dem die Neudörfer Schuljugend entrissen 61 (Müssen die Mespelbrunner Kinder weiterhin nach Heimbuchenthal gehen?) 5.3 Wegen „Selbsterhaltung.eine Aufnahme bei guten Menschen suchen“ 63 (Das Schicksal des Lehrers Georg Stein) 5.4 „Die 3te Abtheilung hat des Nachmittags 3 Stunden Unterricht“ 66 (Die Organisation und das Lehrereinkommen um das Jahr 1834) 6. „Die Gemeinde dahier nämlich ist notarisch arm“ 75 (Die außerordentliche Anstrengung Neudorfs ein neues Schulhaus zu bauen) 6.1 „Der Bau eines neuen Schulhauses würde alle Mißstände heben.“ 75 6.2 „Die Lebensart der Bewohner gleicht mehr einer tierischen“ 78 (Der lange und sehr steinige Weg zum neuen Schulhaus - Planungsbeginn) 6.3 „Sind viele Gemeindeglieder ohne Gespann“ 83 (Probleme bei der Leistung der Hand- und Spanndienste und der Finanzierung) 6.4 . daß stündlich ein Unglücksfall eintreten kann“ 95 (Das alte Schulhaus muss dringendst geräumt werden) 6.5 Die Mammutaufgabe ist gelöst - das neue Schulhaus steht 7. 7.1 96 Schule und Lehrer von 1870 bis zum Ende des 1. Weltkriegs 102 „Damit die neue Schule am 1. Juni (1888) eröffnet werden kann.“ 103 (Die Zuweisung eines Hilfslehrers) 7.2 „Der ruinöse Zustand der Stiege im Schulhause . ist. skandalös“ 105 (Schulden und Reparaturen) 7.3 „Von jedem Ortsnachbarn, er mag Kinder haben oder nicht.“ 108 (Das Jahreseinkommen der Lehrer -
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