Delignys andere Kartografie: Topografien einer kollaborativen Praxis
Aktivist*innen aus dem Umfeld der 68er-Bewegung haben gemeinsam mit Fernand Deligny über Jahre hinweg die Wahrnehmungs- und Bewegungsräume von Autist*innen ohne sprachliche Entwicklung mittels einer experimentellen kartografischen Praxis untersucht. Die Karten dienen der Erkundung unbekannter Lebens...
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| Summary: | Aktivist*innen aus dem Umfeld der 68er-Bewegung haben gemeinsam mit Fernand Deligny über Jahre hinweg die Wahrnehmungs- und Bewegungsräume von Autist*innen ohne sprachliche Entwicklung mittels einer experimentellen kartografischen Praxis untersucht. Die Karten dienen der Erkundung unbekannter Lebenswelten. Frank Beiler untersucht den ästhetischen und politischen Impetus der kartografischen Praxis und zeigt deren Wirkmacht auf. Dabei legt er dar, wie sich rhizomatische Netze aus Interaktionen und Interferenzen unterschiedlicher Lebensweisen konstituieren und wie ein kollaboratives Miteinander möglich wird |
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| spelling | Beiler, Frank 1982- Verfasser (DE-588)1074216784 aut Delignys andere Kartografie Topografien einer kollaborativen Praxis Frank Beiler Bielefeld transcript [2022] © 2022 1 Online-Ressource (280 Seiten) Illustrationen txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Theorie Bilden Band 44 Description based on online resource; title from PDF title page (publisher's Web site, viewed 06. Mrz 2022) Dissertation Helmut-Schmidt-Universität/Universität der Bundeswehr Hamburg 2019 gekürzt und überarbeitet Aktivist*innen aus dem Umfeld der 68er-Bewegung haben gemeinsam mit Fernand Deligny über Jahre hinweg die Wahrnehmungs- und Bewegungsräume von Autist*innen ohne sprachliche Entwicklung mittels einer experimentellen kartografischen Praxis untersucht. Die Karten dienen der Erkundung unbekannter Lebenswelten. Frank Beiler untersucht den ästhetischen und politischen Impetus der kartografischen Praxis und zeigt deren Wirkmacht auf. Dabei legt er dar, wie sich rhizomatische Netze aus Interaktionen und Interferenzen unterschiedlicher Lebensweisen konstituieren und wie ein kollaboratives Miteinander möglich wird In German Autismus Bild Bildung Bildungsgeschichte Bildungssoziologie Bildungstheorie Counter-Cartography Critical Geography Empirische Forschung Film Inklusion Kollaborative Praxis Kunst Poststrukturalismus Pädagogik Raum Sozialität Subjekt Topografie Topologie Zeichen EDUCATION / History bisacsh (DE-588)4113937-9 Hochschulschrift gnd-content Erscheint auch als Druck-Ausgabe 978-3-8376-5986-3 (DE-604)BV048284537 Theorie Bilden Band 44 (DE-604)BV043544004 44 https://doi.org/10.1515/9783839459867 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
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