Häufige Störungsbilder bei Kindern und Jugendlichen: Diagnostik und Fördermöglichkeiten
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer
2021
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EINLEITUNG
.............................................................................................................
1
LITERATUR
.........................................................
.
.....................................................
2
TEIL
I
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN:
UMSCHRIEBENE
STOERUNGEN
SCHULISCHER
FERTIGKEITEN
2
LEGASTHENIE
...........................................................................................................
5
2.1
EINLEITUNG
...................................................................................................
5
2.2
LEGASTHENIE
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
....................................
5
2.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
............................................................................
8
2.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
..............................................................................
8
2.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
........................................................................
11
2.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.....................................................................
12
LITERATUR
................................................................................................................
15
3
DYSKALKULIE
...........................................................................................................
17
3.1
EINLEITUNG
...................................................................................................
17
3.2
DYSKALKULIE
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
....................................
17
3.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
............................................................................
19
3.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
..............................................................................
20
3.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
........................................................................
24
3.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.....................................................................
25
LITERATUR
................................................................................................................
26
TEIL
II
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN:
UMSCHRIEBENE
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
DER
MOTORISCHEN
FUNKTIONEN
4
DYSPRAXIE
.............................................................................................................
29
4.1
EINLEITUNG
...................................................................................................
29
4.2
DYSPRAXIE
-
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
...................................................
29
4.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
............................................................................
30
4.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
..............................................................................
31
VII
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
4.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.........................................................................
33
4.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.....................................................................
33
LITERATUR
..................................................................................................................
35
TEIL
III
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN:
TIEFGREIFENDE
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
5
ASPERGER
................................................................................................................
39
5.1
EINLEITUNG
....................................................................................................
39
5.2
ASPERGER
BESCHREIBUNG
DES
STOERUNGSBILDS
..............................................
39
5.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.............................................................................
42
5.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
...............................................................................
43
5.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.........................................................................
50
5.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.....................................................................
52
LITERATUR
..................................................................................................................
56
TEIL
IV
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN:
ANDERE
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
6
VISUOKONSTRUKTIVE
STOERUNG
.................................................................................
61
6.1
EINLEITUNG
....................................................................................................
61
6.2
VISUOKONSTRUKTIVE
STOERUNGEN
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
.........
61
6.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.............................................................................
63
6.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
...............................................................................
63
6.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.........................................................................
68
6.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.....................................................................
69
LITERATUR
..................................................................................................................
72
7
STOERUNG
DES
PROBLEMLOESENS
UND
DER
KONZEPTBILDUNG
.....................................
75
7.1
EINLEITUNG
....................................................................................................
75
7.2
STOERUNG
DES
PROBLEMLOESENS
UND
DER
KONZEPTBILDUNG
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
..............................................................
75
7.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.............................................................................
77
7.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
...............................................................................
77
7.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.........................................................................
81
7.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
......................................................................
82
LITERATUR
..................................................................................................................
86
TEIL
V
VERHALTENS- UND
EMOTIONALE
STOERUNGEN
MIT
BEGINN
IN
DER
KINDHEIT
UND
JUGEND:
HYPERKINETISCHE
STOERUNGEN
8
ADHS
......................................................................................................................
91
8.1
EINLEITUNG
....................................................................................................
91
8.2
ADHS
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
..............................................
91
8.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.............................................................................
93
INHALTSVERZEICHNIS
IX
8.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
...............................................................................
95
8.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
UND
INTERPRETATION
..........................................
100
8.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
........................................................................
103
LITERATUR
....................................................................................................................
104
TEIL
VI
VERHALTENS
UND
EMOTIONALE
STOERUNGEN
MIT
BEGINN
IN
DER
KINDHEIT
UND
JUGEND:
EMOTIONALE
STOERUNGEN
DES
KINDESALTERS
9
EMOTIONALE
STOERUNG
MIT
GESCHWISTERRIVALITAET
................................................
109
9.1
EINLEITUNG
....................................................................................................
109
9.2
GESCHWISTERRIVALITAET
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
.........................
109
9.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.............................................................................
111
9.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
..............................................................................
111
9.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.........................................................................
114
9.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.....................................................................
116
LITERATUR
.................................................................................................................
117
10
EMOTIONALE
STOERUNGEN
-
GENERALISIERTE
ANGSTSTOERUNG
DES
KINDESALTERS
....
119
10.1
EINLEITUNG
....................................................................................................
119
10.2
GENERALISIERTE
ANGSTSTOERUNG
DES
KINDESALTERS
-
BESCHREIBUNG
DES
STOERUNGSBILDS
..............................................................................................
119
10.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.............................................................................
121
10.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
...............................................................................
122
10.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.........................................................................
126
10.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.....................................................................
127
LITERATUR
.................................................................................................................
127
TEIL
VII
VERHALTENS
UND
EMOTIONALE
STOERUNGEN
MIT
BEGINN
IN
DER
KINDHEIT
UND
JUGEND:
STOERUNG
SOZIALER
FUNKTIONEN
MIT
BEGINN
IN
DER
KINDHEIT
UND JUGEND
11
BINDUNGSSTOERUNGEN
..............................................................................................
133
11.1
EINLEITUNG
....................................................................................................
133
11.2
BINDUNGSSTOERUNGEN
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
...........................
133
11.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.............................................................................
134
11.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
...............................................................................
135
11.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.........................................................................
143
11.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.....................................................................
144
11.7
SONDERFALL:
ELTERN-KIND-ENTFREMDUNG
......................................................
144
LITERATUR
.................................................................................................................
148
|
| adam_txt |
1
EINLEITUNG
.
1
LITERATUR
.
.
.
2
TEIL
I
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN:
UMSCHRIEBENE
STOERUNGEN
SCHULISCHER
FERTIGKEITEN
2
LEGASTHENIE
.
5
2.1
EINLEITUNG
.
5
2.2
LEGASTHENIE
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
.
5
2.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
8
2.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
8
2.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.
11
2.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
12
LITERATUR
.
15
3
DYSKALKULIE
.
17
3.1
EINLEITUNG
.
17
3.2
DYSKALKULIE
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
.
17
3.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
19
3.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
20
3.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.
24
3.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
25
LITERATUR
.
26
TEIL
II
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN:
UMSCHRIEBENE
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
DER
MOTORISCHEN
FUNKTIONEN
4
DYSPRAXIE
.
29
4.1
EINLEITUNG
.
29
4.2
DYSPRAXIE
-
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
.
29
4.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
30
4.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
31
VII
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
4.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.
33
4.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
33
LITERATUR
.
35
TEIL
III
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN:
TIEFGREIFENDE
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
5
ASPERGER
.
39
5.1
EINLEITUNG
.
39
5.2
ASPERGER
BESCHREIBUNG
DES
STOERUNGSBILDS
.
39
5.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
42
5.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
43
5.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.
50
5.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
52
LITERATUR
.
56
TEIL
IV
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN:
ANDERE
ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN
6
VISUOKONSTRUKTIVE
STOERUNG
.
61
6.1
EINLEITUNG
.
61
6.2
VISUOKONSTRUKTIVE
STOERUNGEN
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
.
61
6.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
63
6.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
63
6.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.
68
6.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
69
LITERATUR
.
72
7
STOERUNG
DES
PROBLEMLOESENS
UND
DER
KONZEPTBILDUNG
.
75
7.1
EINLEITUNG
.
75
7.2
STOERUNG
DES
PROBLEMLOESENS
UND
DER
KONZEPTBILDUNG
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
.
75
7.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
77
7.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
77
7.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.
81
7.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
82
LITERATUR
.
86
TEIL
V
VERHALTENS- UND
EMOTIONALE
STOERUNGEN
MIT
BEGINN
IN
DER
KINDHEIT
UND
JUGEND:
HYPERKINETISCHE
STOERUNGEN
8
ADHS
.
91
8.1
EINLEITUNG
.
91
8.2
ADHS
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
.
91
8.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
93
INHALTSVERZEICHNIS
IX
8.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
95
8.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
UND
INTERPRETATION
.
100
8.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
103
LITERATUR
.
104
TEIL
VI
VERHALTENS
UND
EMOTIONALE
STOERUNGEN
MIT
BEGINN
IN
DER
KINDHEIT
UND
JUGEND:
EMOTIONALE
STOERUNGEN
DES
KINDESALTERS
9
EMOTIONALE
STOERUNG
MIT
GESCHWISTERRIVALITAET
.
109
9.1
EINLEITUNG
.
109
9.2
GESCHWISTERRIVALITAET
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
.
109
9.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
111
9.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
111
9.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.
114
9.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
116
LITERATUR
.
117
10
EMOTIONALE
STOERUNGEN
-
GENERALISIERTE
ANGSTSTOERUNG
DES
KINDESALTERS
.
119
10.1
EINLEITUNG
.
119
10.2
GENERALISIERTE
ANGSTSTOERUNG
DES
KINDESALTERS
-
BESCHREIBUNG
DES
STOERUNGSBILDS
.
119
10.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
121
10.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
122
10.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.
126
10.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
127
LITERATUR
.
127
TEIL
VII
VERHALTENS
UND
EMOTIONALE
STOERUNGEN
MIT
BEGINN
IN
DER
KINDHEIT
UND
JUGEND:
STOERUNG
SOZIALER
FUNKTIONEN
MIT
BEGINN
IN
DER
KINDHEIT
UND JUGEND
11
BINDUNGSSTOERUNGEN
.
133
11.1
EINLEITUNG
.
133
11.2
BINDUNGSSTOERUNGEN
-
INFORMATIONEN
ZUM
STOERUNGSBILD
.
133
11.3
DIAGNOSTISCHE
KRITERIEN
.
134
11.4
ABLAUF
DER
DIAGNOSTIK
.
135
11.5
MUSTERBEISPIEL
DIAGNOSTIK
.
143
11.6
UNTERSTUETZENDE
MASSNAHMEN
.
144
11.7
SONDERFALL:
ELTERN-KIND-ENTFREMDUNG
.
144
LITERATUR
.
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