Grenzjustierungen - Bildungsbiografien Zugewanderter zwischen Qualifikation und Re-Qualifizierung:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Abschlussarbeit Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bielefeld
transcript
2022
|
| Schriftenreihe: | Kultur und soziale Praxis
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Volltext Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Erscheint als Open Access bei De Gruyter |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (376 Seiten) Illustrationen |
| ISBN: | 9783839462539 |
| DOI: | 10.14361/9783839462539 |
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INHALT
TABELLEN
UND
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
11
DANKSAGUNG
.
13
1.
EINLEITUNG
.
15
2.
KONTEXTUALISIERUNG
DES
THEMAS
.
31
2.1
STREIFZUEGE
DURCH
EINE
DEBATTE:
MIGRATION
MIT
MASS
UND
MITTE
.
31
2.2
BEZEICHNUNGSPRAKTIKEN:
MIGRATION
UND
MOBILITAET
.
35
2.3
HOCH,
HOEHER
ODER
UEBERHAUPT
QUALIFIZIERT?
.
39
2.4
MIGRATION
UND
BILDUNG
ERWACHSENER
IN
DEUTSCHLAND
.
41
2.5
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
REVISITED
.
43
2.6
HEURISTIK:
GRENZPRAKTIKEN
.
47
2.6.1
MULTIPLE
STATUSPASSAGEN
.
48
2.6.2
INSTITUTIONELLE
KONTEXTE
.
49
2.6.3
SOZIALE
UND
SYMBOLISCHE
GRENZZIEHUNGSPROZESSE
.
52
2.6.4
GRENZJUSTIERUNG:
ERWEITERTE
FORM
DER
ABSTIMMUNG
.
55
3.
BILDUNGSSTRUKTUR,
QUALIFIKATION
UND
ARBEIT
IM
KONTEXT
VON
NEUZUWANDERUNG
IN
DEUTSCHLAND
.
57
3.1
ZU
UND
ABWANDERUNG
VON
1990
BIS
HEUTE
.
59
3.2
EINWANDERUNGSRECHTLICHE
WEGE
IN
DIE
BUNDESREPUBLIK
.
60
3.3
QUALIFIKATIONSSTRUKTUR
ZUGEWANDERTER
IN
DEUTSCHLAND
.
63
3.4
ARBEITSMARKTSITUATION
VON
MENSCHEN
MIT
EIGENER
MIGRATIONSERFAHRUNG
.
64
3.5
ANERKENNUNG
AUSLAENDISCHER
BERUFSABSCHLUESSE
.
65
3.6
BILDUNGSTEILNAHME
VON
ERWACHSENEN
ZUGEWANDERTEN
.
72
3.7
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
81
4.
THEORETISCHE
ERKLAERUNGSANSAETZE
ZUR
QUALIFIKATION
UND
BILDUNGSTEILNAHME
ZUGEWANDERTER
.
83
4.1
BILDUNGSOEKONOMISCHE
ZUGAENGE:
MODUS
DER
OEKONOMISIERUNG
.
84
4.2
BEGRENZTE
HANDLUNGSFAEHIGKEIT:
MODUS
DER
NAVIGIERUNG
.
87
4.3
KULTURELLES
KAPITAL:
MODUS
DER
HABITUALISIERUNG
.
91
4.4
WERTSCHAETZUNG
DURCH
BILDUNGSTEILNAHME:
MODUS
DER
ANERKENNUNG
.
95
4.5
LEBENSLANGES
LERNEN:
MODUS
DER
ENTGRENZUNG
.
97
4.6
ZUSAMMENFASSUNG
.
99
5.
METHODISCHES
VORGEHEN
UND
ERSCHLIESSUNG
DES
EMPIRISCHEN
FELDES
.
.101
5.1
BEGRUENDUNG
DER
FORSCHUNGSPRAXIS
.
102
5.2
FELD
UND
FALLAUSWAHL
.
103
5.3
ERHEBUNG:
FORSCHUNGSETHIK
UND
FORSCHUNGSPRAKTIKEN
.
110
5.4
AUSWERTUNG
.
.115
5.4.1
BIOGRAFISCHE
ZUGRIFFE:
PERSISTENTE
STRUKTUREN
.
116
5.4.2
NARRATIVE
ZUGRIFFE:
DYNAMISCHE
POSITIONIERUNGEN
.
120
5.5
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
125
6.
FALLBEISPIELE:
BILDUNGSBIOGRAFISCHE
REKONSTRUKTIONEN
IM
AUSLAND
QUALIFIZIERTER
ZUGEWANDERTER
.
127
6.1
DAS
AUSBILDUNGSPROGRAMM:
DIE
GRENZEN
DER
SORGEARBEIT
.
130
6.1.1
PAOLA*
-
BILDUNGSNORM
UND
FUERSORGEVERPFLICHTUNG
.
136
6.1.2
FINA*
-
PREKAERER
KOSMOPOLITISMUS
UND
RUECKKEHRVERWEIGERUNG
.
152
6.1.3
RE-QUALIFIZIERUNG
ALS
UMGANG
MIT
KRISE(N)
.
165
6.2
DAS
STUDIUM:
DIE
GRENZEN
DER
INTERNATIONALISIERUNG
.
167
6.2.1
JURE*
-
LEISTUNG
UND
EXISTENZAENGSTE
.
172
6.2.2
HASIM*
-
GERINGSCHAETZUNG
UND
NEUORIENTIERUNG
.
189
6.2.3
RE-QUALIFIZIERUNG
ALS
UMGANG
MIT
MIGRATION
.
206
6.3
OER
BRUECKENKURS:
DIE
GRENZEN
DES
ZERTIFIKATS
.
208
6.3.1
TATJANA*
-
PREKAERE
ZUGEHOERIGKEIT
ALS
QUALIFIKATIONSPFAD
.
215
6.3.2
ANONG*
-
DOPPELTE
ABSICHERUNG
UND
VERUNSICHERUNG
.
234
6.3.3
RE-QUALIFIZIERUNG
ALS
UMGANG
MIT
(NICHT-)ZUGEHOERIGKEIT
.
247
6.4
DER
ANERKENNUNGSLEHRGANG:
OIE
GRENZEN
DES
BERUFS
.
249
6.4.1
FRAU
MILER*
-
KARRIERE
ALS
FALLSTRICK
.
256
6.4.2
RAFAELA*
-
DEQUALIFIZIERUNG
DURCH
ANERKENNUNG
.
274
6.4.3
RE-QUALIFIZIERUNG
ALS
UMGANG
MIT
ABWERTUNG
.
289
6.5
ZUSAMMENFASSUNG
DER
EMPIRIE
.
290
7.
UEBERGREIFENDE
DISKUSSION
DER
FAELLE
.
293
7.1
REKONSTRUKTION
DER
BILDUNGSKONTEXTE:
INSTITUTIONELLE
BESTIMMUNGEN
IM
VERGLEICH
.
293
7.2
REKONSTRUKTIONEN
DER
GRENZZIEHUNGEN
IM
BILDUNGSBIOGRAFISCHEN
ZUSAMMENHANG
.
298
7.3
REKONSTRUKTION
DER
HANDLUNGEN:
ZUSAMMENHAENGE,
STRATEGIEN
UND
DIE
PRAXIS
DER
RE-QUALIFIZIERUNG
.
310
7.4
GRENZJUSTIERUNGEN:
SORGE,
NATIONALSTAAT,
ZERTIFIKAT
UND
BERUF
ALS
HERAUSFORDERUNGEN
UND
SCHALTSTELLEN
(IN)
DER
MIGRATION
.
317
8.
SCHLUSS
.
321
LITERATURVERZEICHNIS
.
329
ANHANG
.
373 |
| adam_txt |
INHALT
TABELLEN
UND
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
11
DANKSAGUNG
.
13
1.
EINLEITUNG
.
15
2.
KONTEXTUALISIERUNG
DES
THEMAS
.
31
2.1
STREIFZUEGE
DURCH
EINE
DEBATTE:
MIGRATION
MIT
MASS
UND
MITTE
.
31
2.2
BEZEICHNUNGSPRAKTIKEN:
MIGRATION
UND
MOBILITAET
.
35
2.3
HOCH,
HOEHER
ODER
UEBERHAUPT
QUALIFIZIERT?
.
39
2.4
MIGRATION
UND
BILDUNG
ERWACHSENER
IN
DEUTSCHLAND
.
41
2.5
MIGRATIONSGESELLSCHAFT
REVISITED
.
43
2.6
HEURISTIK:
GRENZPRAKTIKEN
.
47
2.6.1
MULTIPLE
STATUSPASSAGEN
.
48
2.6.2
INSTITUTIONELLE
KONTEXTE
.
49
2.6.3
SOZIALE
UND
SYMBOLISCHE
GRENZZIEHUNGSPROZESSE
.
52
2.6.4
GRENZJUSTIERUNG:
ERWEITERTE
FORM
DER
ABSTIMMUNG
.
55
3.
BILDUNGSSTRUKTUR,
QUALIFIKATION
UND
ARBEIT
IM
KONTEXT
VON
NEUZUWANDERUNG
IN
DEUTSCHLAND
.
57
3.1
ZU
UND
ABWANDERUNG
VON
1990
BIS
HEUTE
.
59
3.2
EINWANDERUNGSRECHTLICHE
WEGE
IN
DIE
BUNDESREPUBLIK
.
60
3.3
QUALIFIKATIONSSTRUKTUR
ZUGEWANDERTER
IN
DEUTSCHLAND
.
63
3.4
ARBEITSMARKTSITUATION
VON
MENSCHEN
MIT
EIGENER
MIGRATIONSERFAHRUNG
.
64
3.5
ANERKENNUNG
AUSLAENDISCHER
BERUFSABSCHLUESSE
.
65
3.6
BILDUNGSTEILNAHME
VON
ERWACHSENEN
ZUGEWANDERTEN
.
72
3.7
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
81
4.
THEORETISCHE
ERKLAERUNGSANSAETZE
ZUR
QUALIFIKATION
UND
BILDUNGSTEILNAHME
ZUGEWANDERTER
.
83
4.1
BILDUNGSOEKONOMISCHE
ZUGAENGE:
MODUS
DER
OEKONOMISIERUNG
.
84
4.2
BEGRENZTE
HANDLUNGSFAEHIGKEIT:
MODUS
DER
NAVIGIERUNG
.
87
4.3
KULTURELLES
KAPITAL:
MODUS
DER
HABITUALISIERUNG
.
91
4.4
WERTSCHAETZUNG
DURCH
BILDUNGSTEILNAHME:
MODUS
DER
ANERKENNUNG
.
95
4.5
LEBENSLANGES
LERNEN:
MODUS
DER
ENTGRENZUNG
.
97
4.6
ZUSAMMENFASSUNG
.
99
5.
METHODISCHES
VORGEHEN
UND
ERSCHLIESSUNG
DES
EMPIRISCHEN
FELDES
.
.101
5.1
BEGRUENDUNG
DER
FORSCHUNGSPRAXIS
.
102
5.2
FELD
UND
FALLAUSWAHL
.
103
5.3
ERHEBUNG:
FORSCHUNGSETHIK
UND
FORSCHUNGSPRAKTIKEN
.
110
5.4
AUSWERTUNG
.
.115
5.4.1
BIOGRAFISCHE
ZUGRIFFE:
PERSISTENTE
STRUKTUREN
.
116
5.4.2
NARRATIVE
ZUGRIFFE:
DYNAMISCHE
POSITIONIERUNGEN
.
120
5.5
ZUSAMMENFASSUNG
UND
AUSBLICK
.
125
6.
FALLBEISPIELE:
BILDUNGSBIOGRAFISCHE
REKONSTRUKTIONEN
IM
AUSLAND
QUALIFIZIERTER
ZUGEWANDERTER
.
127
6.1
DAS
AUSBILDUNGSPROGRAMM:
DIE
GRENZEN
DER
SORGEARBEIT
.
130
6.1.1
PAOLA*
-
BILDUNGSNORM
UND
FUERSORGEVERPFLICHTUNG
.
136
6.1.2
FINA*
-
PREKAERER
KOSMOPOLITISMUS
UND
RUECKKEHRVERWEIGERUNG
.
152
6.1.3
RE-QUALIFIZIERUNG
ALS
UMGANG
MIT
KRISE(N)
.
165
6.2
DAS
STUDIUM:
DIE
GRENZEN
DER
INTERNATIONALISIERUNG
.
167
6.2.1
JURE*
-
LEISTUNG
UND
EXISTENZAENGSTE
.
172
6.2.2
HASIM*
-
GERINGSCHAETZUNG
UND
NEUORIENTIERUNG
.
189
6.2.3
RE-QUALIFIZIERUNG
ALS
UMGANG
MIT
MIGRATION
.
206
6.3
OER
BRUECKENKURS:
DIE
GRENZEN
DES
ZERTIFIKATS
.
208
6.3.1
TATJANA*
-
PREKAERE
ZUGEHOERIGKEIT
ALS
QUALIFIKATIONSPFAD
.
215
6.3.2
ANONG*
-
DOPPELTE
ABSICHERUNG
UND
VERUNSICHERUNG
.
234
6.3.3
RE-QUALIFIZIERUNG
ALS
UMGANG
MIT
(NICHT-)ZUGEHOERIGKEIT
.
247
6.4
DER
ANERKENNUNGSLEHRGANG:
OIE
GRENZEN
DES
BERUFS
.
249
6.4.1
FRAU
MILER*
-
KARRIERE
ALS
FALLSTRICK
.
256
6.4.2
RAFAELA*
-
DEQUALIFIZIERUNG
DURCH
ANERKENNUNG
.
274
6.4.3
RE-QUALIFIZIERUNG
ALS
UMGANG
MIT
ABWERTUNG
.
289
6.5
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EMPIRIE
.
290
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UEBERGREIFENDE
DISKUSSION
DER
FAELLE
.
293
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REKONSTRUKTION
DER
BILDUNGSKONTEXTE:
INSTITUTIONELLE
BESTIMMUNGEN
IM
VERGLEICH
.
293
7.2
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DER
GRENZZIEHUNGEN
IM
BILDUNGSBIOGRAFISCHEN
ZUSAMMENHANG
.
298
7.3
REKONSTRUKTION
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HANDLUNGEN:
ZUSAMMENHAENGE,
STRATEGIEN
UND
DIE
PRAXIS
DER
RE-QUALIFIZIERUNG
.
310
7.4
GRENZJUSTIERUNGEN:
SORGE,
NATIONALSTAAT,
ZERTIFIKAT
UND
BERUF
ALS
HERAUSFORDERUNGEN
UND
SCHALTSTELLEN
(IN)
DER
MIGRATION
.
317
8.
SCHLUSS
.
321
LITERATURVERZEICHNIS
.
329
ANHANG
.
373 |
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