Denkraum Kunstunterricht: aktuelle Ansätze der Kunstpädagogik, Kunstdidaktik
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INHALT
VORWORT
7
KUNSTPAEDAGOGIK
-
WARUM,
WOZU,
WIE?
11
SYSTEMATISCHE
VERORTUNGEN
IM,DENKRAUM
KUNSTUNTERRICHT'
J
OCHEN
K
RAUTZ
LANDKULTURBILDUNG
31
A
NDREA
D
REYER
KUENSTLERISCHE
BILDUNG
ALS
EXISTENTIELLE
BILDUNG
43
C
ARL
-P
ETER
B
USCHKUEHLE
ERFINDEN
VON
KUNSTUNTERRICHT
69
ZUR
TRANSFORMATION
DER
ROLLE
VON
LEHRENDEN
DURCH
KUENSTLERISCHE
FORSCHUNG
C
HRISTIANE
B
ROHL
VERZAHNUNGEN
UND
UEBERGAENGE
101
AUSBILDUNGSINHALTE
IM
STUDIENFACH
KUNST
ZUSAMMENHAENGEND
UND
MIT
BLICK
AUF
DIE
VERSCHIEDENEN
AUSBILDUNGSPHASEN
VERMITTELN
F
RIEDERIKE
R
UECKERT
SPUERBARE
EREIGNISRAEUME
IN
POSTDIGITALER
KUNST
UND
119
KUNSTPAEDAGOGISCHER
QUALIFIZIERUNG
EXEMPLARISCHE
BEGEGNUNGEN
UND
PARADIGMATISCHE
RELEVANZEN
B
IRGIT
E
NGEL
SUBJEKTIVITAET
UND
OBJEKTIVITAET
IM
DENKRAUM
KUNSTUNTERRICHT
143
ZUR
METHODISCHEN
EINHEIT
DER
BILDINTERPRETATION
U
LRICH
H
EINEN
HUMAN-ANIMAL
STUDIES
IN
DER
KUNSTPAEDAGOGIK
195
A
NA
D
IMKE
DER
KUNSTUNTERRICHT
UND
SEIN
INHALT
215
EIN
NEUES
ALTES
PROBLEM?
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ORTE
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EUCKERS
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