Generation lebensunfähig: wie unsere Kinder um ihre Zukunft gebracht werden
Gespeichert in:
1. Verfasser: | |
---|---|
Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
München
Yes
2021
|
Ausgabe: | Originalausgabe, 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
Beschreibung: | 224 Seiten 22 cm |
ISBN: | 9783969050712 3969050715 |
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VORWORT
...............................................................................
7
EINE
NEUE
WELT:
HEUTE
......................................................
12
DIE
GEBURT
DER
VERUNSICHERUNG
......................................
15
DIE
REISE
VOR
DER
GEBURT
...................................................................
19
DR.
GOOGLE-JEKYLL
UND
MR.
ERFAHRUNGSWISSEN-HYDE
.......................
20
DAS
WACHSTUM
DER
DATENSPUR
.....................................................
23
DIE
SUCHE
NACH
DER
KITA
.....................................................................
26
BABY-AUSRUESTUNG
................................................................................
27
DER
MEDIALE
HYPE
UM
DAS
EIGENE
KIND
............................................
30
DIE
JAGD
NACH
DEM
UTOPISCHEN
GLUECK
................................................
31
EMMA
WIRD
ANALOG
GEBOREN:
ES
HAGELT
LIKES
..................................................................
33
DAS
DOKUMENTIERTE
LEBEN
.................................................................
35
KEINE
KRITIK
IST
AUCH
KEINE
LOESUNG
....................................................
42
DER
WANDEL
........................................................................................
45
EMMA
WAECHST
(ANALOG)
.......................................................................
47
3
AUGENHOEHE
AUF
ALLEN
VIEREN
...........................................
50
WENIGER
IST
SO
VIEL
MEHR
.....................................................................
53
ENTSCHLEUNIGUNG
UND
ENTMENSCHLICHUNG
...........................................
55
DER
BEGINN
EINER
SUCHT
........................................................................
58
DER
KINDER-ELTERN-TAUSCH
..................................................................
62
EMMA,
DREI
JAHRE:
IHR
ALLTAG
................................................................
65
DIE
WOCHENTAGE
MIT
EMMA:
VON
MONTAG
BIS
FREITAG
.......................
67
WIE
AUS
KNIGGE
EIN
ERZIEHUNGSVERZICHT
WURDE
...........
70
1945
UND
NUN?
................................................
72
DIE
GENERATION
DER
BABYBOOMER
BOOMT
..........................................
73
DIE
GENERATION
X
UND
DER
ROTE
KNOPF
..............................................
76
DIE
GENERATION
Y
UND
DAS
INTERNET
..................................................
78
WOHIN
FUEHRT
UNS
DIESER
ERZIEHUNGSTREND?
........................................
81
DIE
WELT
DER
EMMAS
UND
DIE
FOLGEN
DES
ELTERN-KIND-DILEMMAS
...........................................
88
EMMAISTKRANK
...................................................................................
92
DER
WEIHNACHTSFEIER-CRASH
...............................................................
94
EMMA
HAT
EIN
SMARTPHONE
...............................................................
96
DER
DRANG
ZU
LOBEN
UND
SEINE
FOLGEN
..............................................
98
DEPRESSION
IM
PARADIES
......................................................................
101
UNSERE
KINDER
AUS
LAKE
WOBEGON
.....................................................
103
GENERATION
ALPHA
ODER
BESSER:
GENERATION
ROBOTER
...........................................................
107
KEINE
EMPATHIE,
DAFUER
MAXIMALE
UEBERFORDERUNG
............................
111
DER
RHYTHMUS
FEHLT
UND
DER
DAUMEN
WAECHST
..................................
113
4
GENERATION
LEBENSUNFAEHIG:
WAS
MUESSEN
ELTERN
ALLES
BEACHTEN?
.............................
117
DEPRESSION
IN
DER
GRUNDSCHULE
.......................................
124
DAS
GRUNDSCHUL-TAXI
.........................................................................
127
SCHREIBEN
MUSS
HEUTE
KEINER
MEHR:
WIE
DER
UNTERRICHT
SICH
WANDELT
.............................................
129
HOME
SWEET
HOME,
ODER:
HOMESCHOOLING,
HOMEWORK
UND
HOMEOFFICE
........................
130
FINN
UND
JULIAN:
GENERATION
Z
AUF
DEM
LAND
.................
132
DAS
LEBEN
VON
FINN
UND
JULIAN
.........................................................
135
HELIKOPTERN
WAR
EINMAL,
HEUTE
GIBT
ES
CURLING
.................................
137
LIBERALITAET,
DIGITALE
TRADITION,
AENGSTE
UND
NEUE
SUECHTE
..................................................
140
NOMOPHOBIE
UND
ANDERE
AENGSTE
......................................................
142
DIE
UNBEKANNTEN
MACHTHABER
...........................................................
149
ICH
WERDE
GELIKT,
ALSO
BIN
ICH!
...........................................................
152
KEINE
ZEIT
WEGEN
FOMO
...................................................................
157
TRADITION
HAT
KEINEN
PLATZ
IN
DER
CYBERWELT
....................................
160
CORONA
UND
DIE
VERSCHWOERUNGSMYTHEN
..........................................
161
EIN
ZUKUNFTSSZENARIO
IM
JETZT
...........................................................
164
NEUE
GEFAHREN
....................................................................
167
SMARTPHONE
UND
SCHULE
.....................................................................
169
DIE
DIGITALE
DESIGNER-DROGE
...........................................................
173
NEO-KONVENTIONALISMUS:
DER
ZWANG
DER
MASSE
.............................
177
5
DIE
CYBER-PUBERTAET
...........................................................
180
PORNOS
UND
DAS
ERSTE
MAL
...................................................................
183
DIE
DIGITALE
MUTATION
.........................................................................
187
WIE
GEHT
ES
NACH
DER
SCHULE
WEITER?
.............................
190
UNSERE
(DIGITALE)
ZWISCHENWELT
VON
HEUTE
UND
DIE
VERAENDERTE
KOMMUNIKATION
...............................................
194
ZUSAMMENFASSUNG:
DAS
KINDER-ERWACHSENEN
TAUSCH-DILEMMA
......................................................................
197
LERNEN
AM
ANALOGEN
MODELL
IN
EINER
DIGITALEN
WELT
.......................
199
UND
DANN
GABS
PLOETZLICH
CORONA
...................................
203
AUS
DER
GENERATION
PONYHOF
WIRD
GENERATION
CORONA
...................
206
SCHULVERBOT
FUER
SCHUELER
.....................................................................
209
WAS
BEDEUTET
DAS
ALLES
FUER
UNS
ELTERN?
.........................
212
KOENNEN
WIR
NOCH
WAS
RETTEN?
...........................................................
213
LITERATURVERZEICHNIS
...........................................................
216
6
|
adam_txt |
INHALT
VORWORT
.
7
EINE
NEUE
WELT:
HEUTE
.
12
DIE
GEBURT
DER
VERUNSICHERUNG
.
15
DIE
REISE
VOR
DER
GEBURT
.
19
DR.
GOOGLE-JEKYLL
UND
MR.
ERFAHRUNGSWISSEN-HYDE
.
20
DAS
WACHSTUM
DER
DATENSPUR
.
23
DIE
SUCHE
NACH
DER
KITA
.
26
BABY-AUSRUESTUNG
.
27
DER
MEDIALE
HYPE
UM
DAS
EIGENE
KIND
.
30
DIE
JAGD
NACH
DEM
UTOPISCHEN
GLUECK
.
31
EMMA
WIRD
ANALOG
GEBOREN:
ES
HAGELT
LIKES
.
33
DAS
DOKUMENTIERTE
LEBEN
.
35
KEINE
KRITIK
IST
AUCH
KEINE
LOESUNG
.
42
DER
WANDEL
.
45
EMMA
WAECHST
(ANALOG)
.
47
3
AUGENHOEHE
AUF
ALLEN
VIEREN
.
50
WENIGER
IST
SO
VIEL
MEHR
.
53
ENTSCHLEUNIGUNG
UND
ENTMENSCHLICHUNG
.
55
DER
BEGINN
EINER
SUCHT
.
58
DER
KINDER-ELTERN-TAUSCH
.
62
EMMA,
DREI
JAHRE:
IHR
ALLTAG
.
65
DIE
WOCHENTAGE
MIT
EMMA:
VON
MONTAG
BIS
FREITAG
.
67
WIE
AUS
KNIGGE
EIN
ERZIEHUNGSVERZICHT
WURDE
.
70
1945
UND
NUN?
.
72
DIE
GENERATION
DER
BABYBOOMER
BOOMT
.
73
DIE
GENERATION
X
UND
DER
ROTE
KNOPF
.
76
DIE
GENERATION
Y
UND
DAS
INTERNET
.
78
WOHIN
FUEHRT
UNS
DIESER
ERZIEHUNGSTREND?
.
81
DIE
WELT
DER
EMMAS
UND
DIE
FOLGEN
DES
ELTERN-KIND-DILEMMAS
.
88
EMMAISTKRANK
.
92
DER
WEIHNACHTSFEIER-CRASH
.
94
EMMA
HAT
EIN
SMARTPHONE
.
96
DER
DRANG
ZU
LOBEN
UND
SEINE
FOLGEN
.
98
DEPRESSION
IM
PARADIES
.
101
UNSERE
KINDER
AUS
LAKE
WOBEGON
.
103
GENERATION
ALPHA
ODER
BESSER:
GENERATION
ROBOTER
.
107
KEINE
EMPATHIE,
DAFUER
MAXIMALE
UEBERFORDERUNG
.
111
DER
RHYTHMUS
FEHLT
UND
DER
DAUMEN
WAECHST
.
113
4
GENERATION
LEBENSUNFAEHIG:
WAS
MUESSEN
ELTERN
ALLES
BEACHTEN?
.
117
DEPRESSION
IN
DER
GRUNDSCHULE
.
124
DAS
GRUNDSCHUL-TAXI
.
127
SCHREIBEN
MUSS
HEUTE
KEINER
MEHR:
WIE
DER
UNTERRICHT
SICH
WANDELT
.
129
HOME
SWEET
HOME,
ODER:
HOMESCHOOLING,
HOMEWORK
UND
HOMEOFFICE
.
130
FINN
UND
JULIAN:
GENERATION
Z
AUF
DEM
LAND
.
132
DAS
LEBEN
VON
FINN
UND
JULIAN
.
135
HELIKOPTERN
WAR
EINMAL,
HEUTE
GIBT
ES
CURLING
.
137
LIBERALITAET,
DIGITALE
TRADITION,
AENGSTE
UND
NEUE
SUECHTE
.
140
NOMOPHOBIE
UND
ANDERE
AENGSTE
.
142
DIE
UNBEKANNTEN
MACHTHABER
.
149
ICH
WERDE
GELIKT,
ALSO
BIN
ICH!
.
152
KEINE
ZEIT
WEGEN
FOMO
.
157
TRADITION
HAT
KEINEN
PLATZ
IN
DER
CYBERWELT
.
160
CORONA
UND
DIE
VERSCHWOERUNGSMYTHEN
.
161
EIN
ZUKUNFTSSZENARIO
IM
JETZT
.
164
NEUE
GEFAHREN
.
167
SMARTPHONE
UND
SCHULE
.
169
DIE
DIGITALE
DESIGNER-DROGE
.
173
NEO-KONVENTIONALISMUS:
DER
ZWANG
DER
MASSE
.
177
5
DIE
CYBER-PUBERTAET
.
180
PORNOS
UND
DAS
ERSTE
MAL
.
183
DIE
DIGITALE
MUTATION
.
187
WIE
GEHT
ES
NACH
DER
SCHULE
WEITER?
.
190
UNSERE
(DIGITALE)
ZWISCHENWELT
VON
HEUTE
UND
DIE
VERAENDERTE
KOMMUNIKATION
.
194
ZUSAMMENFASSUNG:
DAS
KINDER-ERWACHSENEN
TAUSCH-DILEMMA
.
197
LERNEN
AM
ANALOGEN
MODELL
IN
EINER
DIGITALEN
WELT
.
199
UND
DANN
GABS
PLOETZLICH
CORONA
.
203
AUS
DER
GENERATION
PONYHOF
WIRD
GENERATION
CORONA
.
206
SCHULVERBOT
FUER
SCHUELER
.
209
WAS
BEDEUTET
DAS
ALLES
FUER
UNS
ELTERN?
.
212
KOENNEN
WIR
NOCH
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