Hablar español en Estados Unidos: la sociopolítica del lenguaje
Hablar español en Estados Unidos : presentación del libro -- La demografía del español en Estados Unidos -- La historia del español y sus hablantes en Estados Unidos -- Ideologías lingüísticas -- Raza, racialización e identidad etnorracial de la población latinx -- Lengua e identidad -- El español y...
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Tabla de contenido Tablas y figuras Agradecimientos xi xiii Capítulo 1 Hablar español en Estados Unidos: Presentación del libro Objetivos Introducción Un enfoque sociopolítico interdisciplinario Variación y variedades lingüísticas Construccionismo social Abordajes críticos Lenguaje inclusivo y otras cuestiones terminológicas Reseña de los capítulos Actividades y preguntas de discusión sobre el capítulo 1 Notas 1 1 1 3 4 5 6 6 8 10 11 Capítulo 2 La demografía del español en Estados Unidos Objetivos Introducción Un retrato estadístico del español en Estados Unidos Grupos de origen nacional Estadísticas sobre el conocimiento y uso de las lenguas La habilidad de hablar inglés en hispanohablantes y latinxs El deseo de mantener el español y el dolor de perderlo Factores que inciden en el mantenimiento y el desplazamiento lingüísticos Vitalidad etnolingüística Redes sociales, prácticas lingüísticas en el entorno familiar y otras diferencias individuales Mantenimiento y desplazamiento del español en Estados Unidos El desplazamiento lingüístico hacia el inglés El mantenimiento del español contra todo pronóstico Factores que afectan el mantenimiento o el desplazamiento del español Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobre el capítulo 2 Notas Lecturas y materiales adicionales 13 13 13 14 16 19 21 25 La historia del español y sus hablantes en Estados Unidos Objetivos Introducción La colonización española en América del Norte y el Caribe 43 43 43 47 Capítulo 3 28 28 31 33 33 36 37 39 39 41 41
Tabla de contenido Capítulo 4 Capítulo 5 El expansionismo y la lengua española en Estados Unidos Las leyendas negra y blanca, la hispanofilia y el pie de Oñate La (in)migración y el español en Estados Unidos El poder del lenguaje: la inmigración no autorizada y la palabra ilegal Grupos de origen nacional y patrones de (in)migración La población de origen mexicano La población de origen puertorriqueño La población de origen cubano La población de origen salvadoreño La población de origen dominicano Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobre el capítulo 3 Nota Lecturas y materiales adicionales 52 58 63 65 67 68 71 72 74 76 78 79 80 81 Ideologías lingüísticas Objetivos Introducción Definiciones de ideología lingüística Hegemonía y dominación simbólica Ideologías lingüísticas: uniendo lo lingüístico y lo social Consecuencias de las ideologías lingüísticas: poder, política y prejuicio La ideología de la lengua estándar La ideología de una lengua-una nación El rnonolingüismo normativo y la ideología de suma cero Ideologías monoglósicas y heteroglósicas Instrumentalidad y comodificación del lenguaje Bilingüismo diferencial El valor relativo del inglés y del español El español como esencia de la identidad latinx versus la lengua como elección Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobre el capítulo 4 Lecturas y materiales adicionales 83 83 83 84 85 89 Raza, racialización e identidad etnorracial de la población latinx Objetivos Introducción La raza como constructo social Racialización La racialización del español La variabilidad en
la construcción de la raza Raza versus etnicidad La raza en América Latina La construcción de la raza en América Latina y en Estados Unidos: una comparación 92 95 99 104 105 107 109 109 111 113 114 115 117 117 117 118 121 123 125 127 128 131
Tabla de contenido Capítulo 6 Capítulo 7 La migración y las identidades raciales La identidad latinx en el censo de Estados Unidos y más allá Origen hispano o latino: etnicidad versus raza La inestabilidad de la clasificación racial latinx Origen o hispano o latino o español Hispano versus latino Etiquetas etnorraciales y lenguaje inclusivo: latino/a, latina/o, latín @ y latinx Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobreel capítulo 5 Notas Lecturas y materiales adicionales 135 137 139 143 146 147 Lengua e identidad Objetivos Introducción Identidades La construcción lingüística de las identidades sociales La construcción de la identidad a través de lainteracción Niveles de identidad Los medios lingüísticos utilizados en la construcción de identidades La naturaleza relacional de la identidad Las múltiples fuentes de identidad Indexicalidad e identidad Prácticas multilingües e identidad Identidades múltiples e interseccionales Estatus migratorio Género Sexualidad Clase socioeconómica Моск Spanish Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobreel capítulo 6 Lecturas y materiales adicionales 155 155 155 155 158 158 159 El español y las personas latinxs en los medios estadounidenses Objetivos Introducción Representaciones estereotipadas Hispanohablantes y latinxs en los medios en inglés Latinxs en las noticias en inglés La representación del lenguaje latinx: normas monolingües y comportamiento ‘aberrante’ La construcción de la audiencia latinx: los medios de comunicación en español El español en el paisaje lingüístico 149 151 152 153
153 160 165 166 169 171 174 176 177 178 180 181 187 188 189 191 191 191 193 194 199 201 207 212
Tabla de contenido Capítulo 8 Capítulo 9 Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobre el capítulo 7 Lecturas y materiales adicionales 216 217 218 La política lingüística y el español en Estados Unidos Objetivos Introducción Planificación y política lingüística Tipos de planificación lingüística Orientaciones hacia la lengua en la planificación y política lingüística Una mirada histórica a la política lingüística en Estados Unidos Lengua y derechos civiles en Estados Unidos Discriminación lingüística y de origen nacional en el ámbito escolar El idioma y la Ley de Derecho al Voto Acceso lingüístico y la Orden Ejecutiva 13166 El derecho a tener intérprete en el tribunal Discriminación lingüística El estatus oficial del inglés La política lingüística en Puerto Rico Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobre el capítulo 8 Notas Lecturas y materiales adicionales 219 219 219 220 221 El español en las escuelas de Estados Unidos Objetivos Introducción La historia de las lenguas minoritarias en las escuelas de Estados Unidos Modelos educativos para aprendices de inglés Integración e inmersión en el inglés Enseñanza del inglés como segunda lengua o lengua adicional Educación bilingüe de transición Educación bilingüe de mantenimiento Inmersión dual o bidireccional Eficacia de los programas de educación bilingüe El español como segunda lengua o lengua adicional Español para hablantes de herencia Ideologías lingüísticas en la educación Pedagogía crítica en la enseñanza de idiomas La educación de grupos racializados: más allá de la
diversidad lingüística Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobre el capítulo 9 Lecturas y materiales adicionales 253 253 253 223 226 232 233 236 237 239 241 244 248 249 250 251 252 255 258 259 259 260 261 261 262 265 266 267 276 277 279 280 281
Tabla de contenido Capítulo 10 Variación y contacto entre lenguas: aspectos formales del español en Estados Unidos Objetivos Introducción Variación y variedades del español en Estados Unidos El contacto entre lenguas El discurso multilingue: cambio de código o translenguaje Patrones gramaticales en el cambio de código El espanglish El contacto entre variedades del español El contacto lingüístico más allá del inglés y el español Actitudes hacia variedades del español y del inglés El inglés latinx Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobre el capítulo 10 Nota Lecturas y materiales adicionales 283 283 283 284 289 296 298 300 302 303 304 309 312 313 314 314 Capítulo 11 El futuro del español en Estados Unidos Objetivos Introducción Demografía, mantenimiento y desplazamiento Historia e inmigración Ideologías lingüísticas Raza y etnicidad Identidad Los medios de comunicación Políticas lingüísticas Educación El contacto lingüístico Conclusiones y conexiones Actividades y preguntas de discusión sobre el capítulo 11 317 317 317 319 321 323 324 326 328 330 332 334 336 337 Glosario Referencias índice 339 351 395 |
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