Bildung im gesellschaftlichen Wandel: qualitative Forschungszugänge und Methodenkritik
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2021
|
| Schriftenreihe: | Schriftenreihe der DGfE-Kommission Qualitative Bildungs- und Biographieforschung
Band 6 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | Erscheint auch als Open Access |
| Beschreibung: | 271 Seiten Illustrationen 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783847425526 |
| DOI: | 10.3224/84742552 |
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Inhalt Vorwort. 9 Juliane Engel, André Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart, Anke Wischmann Entwicklung qualitativer Forschungszugänge und Methodenkritik im Kontext gesellschaftlichen Wandels. Zur Einführung . 11 Transformation Julia Elven Die Vielfalt gesellschaftlichen Wandels im praktischen Vollzug. Zur Methodologie einer Erforschung des Wandels sozialer Praxis in biographischen Reflexions- und famíliáién Transmissionsprozessen . 29 Stefan Rundel Der Beruf als Selbstinszenierung. Berufswandel und Berufsbilder bei beruflichen Wechseln im Alter von 50+. 45 Jasmin Liidemann Zum Verhältnis von Habitusreproduktion und -transformation in der Jugendphase. Der fallzentrierte, intraindividuelle Längsschnitt als neue Erkenntnisperspektive. 63 Relationierung Kristin Flügel „Da krieg-ich-richtig ne Gänsehaut“. Zum Einsatz von (rekonstruktiv-responsiven) Foto-Gruppendiskussionen zur Untersuchung abwertender Modi der Differenzbearbeitung. 83
Manuela Diers „und so habe ich mir meinen eigenen Kopf gebildet“. Der biographische Wandlungsprozess als Resilienzprozess im Kontext von Schule als Ort personaler Stärkung. 99 Stefanie Schmachtei (Un-)Wohlgefuhle im Spiegel der kollektiven Subj ektivierung. Ein kritisch-reflexiver Ansatz zur Analyse schulischer Organisationspraxis . 115 Thorsten Benkel, Melanie Pierburg Ars Moriendi ֊ Bildungskontexte des Sterbens. Methodische und lebensweltliche Herausforderungen. 133 Partizipation Andrea Mayr, Cornelia Zobl Digitale Räume erforschen und partizipativ gestalten. Möglichkeiten und Grenzen der pädagogischen Erschließung digitaler Räume an der Schnittstelle analoger und digitaler Denkund Handlungsspielräume . 155 Wiebke Curdt, Silke Schreiber-Barsch Zur Heuristik einer partizipativ-qualitativen Erwachsenenbildungs forschung unter Anwendung der Grounded Theory Methodologie. Überlegungen am Beispiel von Erwachsenenbildung und Behinderung . 173 Katharina Felbermayr, Helga Fasching, Simone Engler Qualitativ, partizipativ und reflexiv. Partizipative Kooperation am inklusiven Bildungsübergang erforschen . 193 Sebastian Hempel, Matthias Otten Partizipation als Element rekonstruktiver Forschung. Methodische Spannungen und forschungsethische Notwendigkeiten. 211
Repräsentation RalfParade, Niels Uhlendorf Empirische Herangehensweisen der Subjektivierangsforschung im erziehungswissenschaftlichen Kontext. 231 Sepideh Abedi Farizanı, Susanne Maria Weber, Sarah Wieners De-Subjectivation and Re-Positioning: Images, Imagination, Imaginaries as Interventions into the Gaze. Towards a Discourse-Based Design Research Approach in the Field of Refugees’ Inclusion and Women’s Empowerment Professionalisation . 247 Verzeichnis der Autorinnen. 267 |
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Inhalt Vorwort. 9 Juliane Engel, André Epp, Julia Lipkina, Sebastian Schinkel, Henrike Terhart, Anke Wischmann Entwicklung qualitativer Forschungszugänge und Methodenkritik im Kontext gesellschaftlichen Wandels. Zur Einführung . 11 Transformation Julia Elven Die Vielfalt gesellschaftlichen Wandels im praktischen Vollzug. Zur Methodologie einer Erforschung des Wandels sozialer Praxis in biographischen Reflexions- und famíliáién Transmissionsprozessen . 29 Stefan Rundel Der Beruf als Selbstinszenierung. Berufswandel und Berufsbilder bei beruflichen Wechseln im Alter von 50+. 45 Jasmin Liidemann Zum Verhältnis von Habitusreproduktion und -transformation in der Jugendphase. Der fallzentrierte, intraindividuelle Längsschnitt als neue Erkenntnisperspektive. 63 Relationierung Kristin Flügel „Da krieg-ich-richtig ne Gänsehaut“. Zum Einsatz von (rekonstruktiv-responsiven) Foto-Gruppendiskussionen zur Untersuchung abwertender Modi der Differenzbearbeitung. 83
Manuela Diers „und so habe ich mir meinen eigenen Kopf gebildet“. Der biographische Wandlungsprozess als Resilienzprozess im Kontext von Schule als Ort personaler Stärkung. 99 Stefanie Schmachtei (Un-)Wohlgefuhle im Spiegel der kollektiven Subj ektivierung. Ein kritisch-reflexiver Ansatz zur Analyse schulischer Organisationspraxis . 115 Thorsten Benkel, Melanie Pierburg Ars Moriendi ֊ Bildungskontexte des Sterbens. Methodische und lebensweltliche Herausforderungen. 133 Partizipation Andrea Mayr, Cornelia Zobl Digitale Räume erforschen und partizipativ gestalten. Möglichkeiten und Grenzen der pädagogischen Erschließung digitaler Räume an der Schnittstelle analoger und digitaler Denkund Handlungsspielräume . 155 Wiebke Curdt, Silke Schreiber-Barsch Zur Heuristik einer partizipativ-qualitativen Erwachsenenbildungs forschung unter Anwendung der Grounded Theory Methodologie. Überlegungen am Beispiel von Erwachsenenbildung und Behinderung . 173 Katharina Felbermayr, Helga Fasching, Simone Engler Qualitativ, partizipativ und reflexiv. Partizipative Kooperation am inklusiven Bildungsübergang erforschen . 193 Sebastian Hempel, Matthias Otten Partizipation als Element rekonstruktiver Forschung. Methodische Spannungen und forschungsethische Notwendigkeiten. 211
Repräsentation RalfParade, Niels Uhlendorf Empirische Herangehensweisen der Subjektivierangsforschung im erziehungswissenschaftlichen Kontext. 231 Sepideh Abedi Farizanı, Susanne Maria Weber, Sarah Wieners De-Subjectivation and Re-Positioning: Images, Imagination, Imaginaries as Interventions into the Gaze. Towards a Discourse-Based Design Research Approach in the Field of Refugees’ Inclusion and Women’s Empowerment Professionalisation . 247 Verzeichnis der Autorinnen. 267 |
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