Mezi filosofií a teologií výchovy: dialog k odkazu Radima Palouše
Gespeichert in:
| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Czech Slovak |
| Veröffentlicht: |
Praha
Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum
2021
|
| Ausgabe: | První vydání |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Abstract Literaturverzeichnis Register // Sachregister Register // Personenregister |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 118-122 |
| Beschreibung: | 132 Seiten 20 cm |
| ISBN: | 9788024649023 8024649020 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV047446116 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20210921 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 210831s2021 |||| 00||| cze d | ||
| 020 | |a 9788024649023 |9 978-80-2464902-3 | ||
| 020 | |a 8024649020 |9 80-2464902-0 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1268177556 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV047446116 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a cze |a slo | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 100 | 1 | |a Svobodová, Zuzana |d 1973- |e Verfasser |0 (DE-588)124024214X |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Mezi filosofií a teologií výchovy |b dialog k odkazu Radima Palouše |c Zuzana Svobodová, Andrea Blaščíková |
| 250 | |a První vydání | ||
| 264 | 1 | |a Praha |b Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum |c 2021 | |
| 300 | |a 132 Seiten |c 20 cm | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Literaturverzeichnis Seite 118-122 | ||
| 546 | |a Text tschechisch, teilweise slowakisch | ||
| 546 | |a Zusammenfassungen in tschechischer und englischer Sprache | ||
| 600 | 1 | 7 | |a Palouš, Radim |d 1924-2015 |0 (DE-588)132453185 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Palouš, Radim |d 1924-2015 |0 (DE-588)132453185 |D p |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 700 | 1 | |a Blaščíková, Andrea |d 1977- |e Verfasser |0 (DE-588)1240243685 |4 aut | |
| 776 | 0 | 8 | |i Erscheint auch als |n Online-Ausgabe, PDF |z 978-80-246-4903-0 |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Abstract |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Register // Sachregister |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000009&line_number=0005&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Register // Personenregister |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20210921 | |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032848186 | ||
| 942 | 1 | 1 | |c 001.09 |e 22/bsb |f 090511 |g 4371 |
| 942 | 1 | 1 | |c 001.09 |e 22/bsb |f 0904 |g 4371 |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1804182740490256384 |
|---|---|
| adam_text | Obsah Úvod /7 DIALOG /11 Radim Palouš - upřímný, otevřený, oslovující /12 Výchova ve smyslu paideia a educatio /17 Poslání člověka a poslání scholé /26 Přijetí, ukotvení a bezpečí domova /37 Výchova к lidskosti а к jedinečnému převzetí odpovědnosti /44 jako odpovědnost vůči dobru v záležitostech občanského spolužití /55 Hledání, bloudění a trpělivost na cestě ke smyslu /65 Pohnutky vůle ve výchově к odpovědnosti /75 Výchova jako cesta a svědectví nekonečně budoucího /87 Mosty přátelství /100 Závěr /107 Shrnutí /112 Summary /114 Redakční poznámka /117 Seznam citovaných publikací a periodik /118 Rejstřík pojmů /123 Jmenný rejstřík /130 O autorkách /132
Summary To this day, the works of Radim Palouš (1924-2015), a Czech philosopher and pedagogue, help those who want to succeed in their mission to assist others in their own growth. The strong, still vivid reception of R. Palouš’s works and thoughts in both the Czech Republic and Slovakia are due to his living philoso phy, the overlaps of his thoughts towards the field of theology, as well as his rich life and pedagogical experience. His writings are not only inspirational, they encourage the reader to abandon the role of a mere spectator and step forward as part of one’s own search. The present book bears witness to accepting the invita tion to enter into dialogue, to meet and to search together for what is the beginning and meaning of education. It assumes that questions of meaning are never answered a priori. Every gener ation of teachers and educators must ask these questions anew, since, otherwise they run the risk of getting stuck in lifeless the ories and forgetting the original meaning of scholé. Rather than a systematic treatise, the book is a dialogue be tween two pedagogues who, for three months, were meeting and listening not only to the words of Radim Palouš, but also to each other’s questions. These were questions about the essence of what the ancient Greeks called paideia and what was the meaning of Christian educatio. Attention is paid to what these concepts have in common and what distinguishes them (Chapter 2). Giv en the current “post-educational period”, possible objections were perceived that might be raised vis-à-vis education in its original
meaning. Considering the mission of man, the authors sought for reasons that there are for education when it comes to freedom, living a life with festive experiences, i.e. for education towards nobleness and appreciation of beauty (Chapter 3). The real mission of man is not seen in the fulfilment of the necessities (114)
of life or in one’s success only, but in the openness of man to accept the challenge of “mountain education”, which is transcen dent to the basic needs. In the dialogue, a person’s acceptance, their anchoring as well as the security of home (Chapter 4) have been revealed as conditions of education, as a preparation of an educational situation. Only a person who is anchored is capa ble of conversion, of gaining insight and establishing the basic bond {religio). At the core of a person s responsibility, there is not autonomy, isolation and loneliness, but dialogue, an answer to being addressed by name (Chapter 5). The authors leave it to the reader to recognize this condition of being addressed and make one’s own decision to take authentic steps, by their own pietas. At the same time, they point out one aspect of responsibility for the good that must not be overlooked: Although one is bound by the basic bond, he/she does not cease to be a (fellow) citizen in this world, co-responsible for its fate (Chapter 6). Education towards virtues should help people not to walk astray from the path to good (to truth, meaning), although it is often a winding road involving wandering and groping (Chapter 7). The authors agree that the search for one’s human purpose is a path, which is unique for each person. At the same time, on this path, we meet other pilgrims, whose search can be inspirational to us, but we also perceive what we hear inside, in a unique way. In the context of this search, the issue of one’s good will, voluntariness and involuntariness is of prime concern (Chapter 8).
A sort of education that would aim at completely subordinating the will of the educated to the impersonal and relentless logic of obligation (i.e. education that would not teach the educated to get a better insight of their own will and examine their motives with reason) would not be the education of a person, but programming a ma chine the purpose of which is mere functioning. Time, devel opment, and becoming a mature human being also play an im portant role in education (Chapter 9). Education stems from the hope of a better realization of the possibilities of the educated and testifies to the reality of what is still hidden from one’s cur rent experience. To participate with others in their search, inse curities, afflictions, but also joys and hopes, this is what it means to be a friend (Chapter 10). Radim Palouš was also a friend, and not only a teacher, to one of the authors of this publication. Therefore, the book is accompanied not only by thoughts from (115)
the works of Radim Palouš, but also by memories of events of seemingly lesser or greater importance from his life. The book is not only a useful aid for those working in the helping professions of today - especially for educators, teachers, social workers and animators - but also a testimony of how dialogue transforms those who enter it. In particular, it shows how the pursuit of good, truth and beauty transformed the life of one of the found ers of the Czech school of philosophy of education - the latter not being a doctrine but a way of life, a philosophical education. (116)
Seznam citovaných publikací a periodik Citované publikace Radima Palouše Beránek, Josef ֊ Palouš, Radim: Dobrodružství pobytu vezdejšího. Radim Palouš v rozhovoru s Josefem Beránkem. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství 2006. - a Prázný, Aleš: Odpovědnost. Praha: Karolinum 2012. - a Svobodová, Zuzana: Homo educandus. Filosofické základy teorie výcho vy. Praha: Karolinum 2011. - a Šerých, Jaroslav: Adventní a postní zamyšlení. Praha: Karolinum 1992. Palouš, Radim: Boží svět: živý, Teologické texty č. 2 (2004), https://www. teologicketexty.cz. -: Čas výchovy. Praha: Státní pedagogické nakladatelství 1991. -: Česká zkušenost. Praha: Academia 1994. -: Doba postedukační?, in: Dary J. Peškové. Rozhovory, které pokračují, ed. Zuzana Svobodová - Irena Vaňková, Praha: Eurolex Bohemia a.s. a VIP Books, s.r.o. 2007, s. 10-13. -: Dopisy kmotřená. Praha: Zvon 1990. -: Filosofická reflexe několika pojmů školské pedagogiky. Praha: Karolinum 2010. -: Heretička škola. Praha: Karolinum 2008. -: Komenského Boží svět. Praha: Státní pedagogické nakladatelství 1992. -: Paradoxy výchovy. Praha: Karolinum 2009. -: Pokoušení řeči, in: Pavel Bratinka et al: Faustování s Havlem. Úvahy o archetypu Fausta nad evropskými kulturními dějinami a nad Havlovou hrou Pokoušení, Praha: Václav Havel Library 2010, s. 48-90. -: Předmluva aneb něco z historie české filosofie výchovy, in: Zuzana Svobodová: Nelhostejnost. Črty к (nejnáboženskévýchově, Praha: Malvern 2005, s. 6-7. -: Totalismus a holismus. Praha: Karolinum 1997. -: Universality - Globality, in: Jan Amos Komenský. Odkaz kultuře a vzdě lávání
/Johannes Amos Comenius. The Legacy to the Culture ofEducation, (118)
ed. Svatava Chocholová - Markéta Pánková - Martin Steiner, Praha: Academia 2009, s. 242-249. Ostatní citované publikace a periodika Akvinský, Tomáš: Summa theologiae, in: Corpus thomisticum. S. Thomae de Aquino Opera omnia, ed. Roberto Busa - Enrique Alarcón, http://www .corpusthomisticum.org/iopera.html. Akvinský, Tomáš: Theologická summa. Přel. P. Emílián Soukup a kol., Olomouc: Krystal 1937-1940. Aristoteles: Etika Mkomachova. Přel. Antonín Kříž, 3. vyd., Praha: Petr Rezek 2009. Aristotelés: Magna moralia. Přel. Antonín Kříž, upr. Petr Rezek, Praha: Petr Rezek 2005. Aristoteles: Metafyzika. Přel. Antonín Kříž, upr. Petr Rezek, 2. vyd., Pra ha: Petr Rezek 2003. Aristoteles: Politika. Přel. Antonín Kříž, 3. vyd., Praha: Petr Rezek 2009. Augustin: Enchiridion. Príručka o viere, nádeji a láske. Trnava: Trnavská univerzita, Teologická fakulta 2016. Augustín: O blaženom živote, in: Antológia z dielfilozofov. 3/X. Patristika a scholastika, ed. Igor Hrušovský, Bratislava: Pravda 1975, s. 93-110. Augustín: Řehole pro komunitu. Přel. Vít Václav Mareček, Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství 2004. Augustin: Vavřincova příručka o víře, naději a lásce, přel. Richard Ma šek, in: Augustin: Katechetické spisy, Praha: Krystal OP 2005. Augustin: Vyznání. Přel. Mikuláš Levý, Praha: Kalich 1990. Augustín: Vyznania. Přel. Ján Kováč, Bratislava: Lúč 1997. Augustinus Aurelius: O kresťanskej náuke, přel. Marcela Andoková, in: Sv. Augustín (Augustinus Aurelius): O kresťanskej náuke. 0 milosti a slo bodnej vôli, Prešov: Petra 2004, s. 31-168. Augustinus: De patientia, in: S. Aurelii
Augustini Opera omnia - editio lati na, http://www.augustinus.it/latino/pazienza/index.htm. Augustinus: Epistola 93. Ad Vincentium, in: S. Aurelii Augustini Opera omnia - editio latina, http://www.augustinus.h/latino/lettere/index •htm. Balthasar, Hans Urs von: Gloria. Una estetica teologica, 5/VIII. Nello spa zio della metafisica. L’epoca moderna. Přel. Guido Sommavilla, Milano: Jaca Book 1978. Biblia sacra. Iuxta vulgátám verúonem, ed. Bonifatius Fischer, 3. vyd., Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft 1983. (119)
Blaščíková, Andrea - Svobodová, Zuzana: Rozhovor o etice, Paideia: Philosophical E-joumal of Charles University XVII, č. 1 (2020), s. 1-12. Braden, Gregg: Bod obratu. Přel. Irena Haasová, Praha: Metafora 2015. De Certeau, Michel: Étranger ou l’union dans la différence. Paris: Éditions du Seuil 2005. Funda, Otakar Antoň: De profundis. Praha: Univerzita Karlova, Pedago gická fakulta 1997. Gadamer, Hans-Georg: Pravda a metoda. Nárysfilosofické hermeneutiky. 2. vyd., revidované, Praha: Triáda 2020. Husserl, Edmund: Karteziánske meditace. Přel. Marie Bayerová, 2. vyd., Praha: Svoboda 1993. Husserl, Edmund: Krize evropských véd a transcendentálnifenomenologie. Úvod do fenomenologickéfilosofie. Přel. Petr Kuba a Hana Kubová, 2. vyd., Praha: Academia 1996. Jaeger, Werner: Paideia. Die Formung des griechischen Menschen. Berlin: De Gruyter 1959. Jankélévitch, Vladimir: Cours de philosophie morak. Paris: Éditions du Seuil 2006. Kant, Immanuel: Základy metafyziky mravů. Přel. Pavel Kouba, 3. vyd., opravené, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 2014. Komenský, Jan Amos: Didaktika. Praha: české museum 1849. Komenský, Jan Amos: Věječka moudrosti. Neboli uměni moudře svá dila opět probírat: s pripojeným krátkým spisovatelovým opětným probíráním všech jeho didaktických myšlenek. Praha: Státní pedagogické nakladatelství 1969. Larmore, Charles: The Morak ofModernity. Cambridge: Cambridge Uni versity Press 1996. Lévinas, Emmanuel: Autrement qu’être ou au-delà de l’essence. 2. vyd., La Haye: Nijhofif 1978. Lewis, Clive Staples: Zničeni člověka. Přel. Eva Janáčková, Kostelní Vyd ří: Karmelitánské nakladatelství
1998. Marcel, Gabriel: Le monde cassé. Paris: Desclée de Brouwer 1933. Neubauer, Zdeněk - Havel, Ivan: Sidonia a Sakateky čtrnáctero vykročení. Praha: Sofis 2004. Orwell, George: Farma zvířat. Přel. Gabriel Gössel, Miloš Holub, Praha: Práce 1991. Patočka, Jan: Filosofie výchovy, in: Péče o duň I, ed. Jan Vít et ai., Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 1996, s. 363-440. Patočka, Jan: Komeniologické studie II, ed. Věra SchiíFerová, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 1998. (120)
Patočka, Jan: Korespondence s komeniology I, ed. Vera Schifferová - Ivan Chvatík ֊ Tomáš Havelka, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 2011. Patočka, Jan: Korespondence s komeniology II, ed. Věra Schifferová - Ivan Chvatík, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 2011. Pelcová, Naděžda - Hogenová, Anna: Imaginace ve výchově, umění a spor tu. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta 2010. Pérez-Soba, Juan José: Risvegliare un senso nell’esperienza, in: Il ca mmino della vita. L’educazione, una sfida per la morale, ed. Juan José Pérez-Soba - Oana Götia, Città del Vaticano: Lateran University Press 2007, s. 115-135. Pesch, Otto Hermann: O pravé křesťanské otevřenosti, in: Novou odvahu к ctnosti, ed. Karl Rahner - Bernhard Welte, přel. Václav Frei et al., Praha: Vyšehrad 1998, s. 68-76. Pico della Mirandola, Giovanni Francesco: De imaginatione, ed. Harry Çaplan, On the imagination, Westport, Connecticut: Greenwood Press Publishers 1971. Pieper, Josef: Tornád Akvinský. Přel. Martin Pokorný, Praha: Vyšehrad 1997. Platón: Ústava. Přel. František Novotný, 3. vyd., Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 2001. Poláková, Jolana: Myšlenkové tvoření. Nárys obecné teorìe. 2. vyd., Rychnov nad Kněžnou: Ježek 1997. Pražák, Albert: Slovenská svojskost. Bratislava: Academie 1926. Putna, Martin C.: Órigenés z Alexandrie. Kapitola z dějin vztahů mezi antikou a křesťanstvím nebo též Pokus o pohled do tváře. Praha: Torst 2001. Reichberg, Gregory M.: Studiositas, the Virtue of Attention, in: The Co mmon Things. Essays in Thomism and Education, ed. Daniel Mclnerny, Mashawaka Indiana: American Maritain Association 1999, s. 143-152. Ricoeur, Paul: Život,
pravda, symbol. Přel. Miloš Rejchrt, Jan Sokol, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 1993. Septuaginta. Id est Vêtus Testamentum graece iuxta LXX interpretes: duo volu mina in uno, ed. Alfred Rahlfs, Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft 1979. Scheler, Max: O studu. Přel. Jaromír Loužil, Praha: Mladá fronta 1993. Skalický, Karel (ree.): HOMO EDUCANDUS. Filosofické základy teo rie výchovy (Radim Palouš - Zuzana Svobodová), Teologické texty č. 3 (2011 ), https ://www. teologicketexty. cz. Svobodová, Zuzana (ed.): Methorioi - Pomezní. Sborník к 85. narozeninám Radima Palouše. [ineditní text] Praha 2009. (121)
Svobodová, Zuzana (ed.): Synchairomen Radimovi Paloušovi. Sborník к 80. narozeninám Radima Palome, [ineditní text] Praha 2004. Svobodová, Zuzana: Jiskření výchovy, Paideia. Výchova ve světověku, mimořádné číslo časopisu Paideia. Philosophical E-joumal of Charles University č. 1 (2014), Praha: Univerzita Karlova - Pedagogická fakul ta 2014, s. 157-168. Svobodová, Zuzana: Nelhostejnost. Črty к (neýnábozenské výchově. Praha: Malvern 2005. Špaňár, Julius - Hrabovský, Jozef: Latinsko-slovenský a slovensko-latimíý slovník. 4. vyd., Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo 1987. Vrána, Karel: Experiment křesťanství. Praha: Zvon 1995. Weilová, Simone: Dobro, mez a rovnováha. Přel. Eva Formánkova, Praha: Mladá fronta 1996. Weilová, Simone: Tiaž a milosť. Přel. Andrej Záthurecký, Bratislava: Kalligram 2009. (122)
Rejstřík pojmů agapé - viz láska agathologie 57 appHcatío 62, 63 arete - viz ctnost auctor, autor - původce, ručitel, dotvrzovatel 23,45, 47, 50 - veškerého života oslovuje každého jménem 47 auctoritas, autorita - záruka, jistota, spolehlivost, moc, zmocnění, pově ření 9, 49, 50, 69, 72,110,111 - zmatení a. 50 - jako vztah к počátku, původu, odpovědnosti za to, oč jde 50 - Bůh skutečnou a. 50 - institucionální, světské 69 authenticus, autenticita 39, 44,45, 49,110 beatitudo - viz blaženost blaženost 23, 25-28, 34, 75, 93 - blahoslavenství 27-29, 84 - eudaimón 25, 27 - makarios 25, 27, 32 - štěstí 27, 34, 55, 65, 93 cesta 7, 8,19, 22, 26-28, 31, 34, 35, 37, 39, 43,45,46, 52,56, 62, 64, 65, 67, 72-74, 77, 84, 87,92,93, 95-97,100,102,104,106,107, 109,111,113 - bloudění 62, 64, 65, 68,104,111, 113 - exienai („vyjít , „vycházet , „odces tovat ), srov. existánai 38 - nové cesty, nové začátky, počátek c. 92,95-98,107 - putování 26, 30, 34, 66,84, 85, 97 - výchovy 45, 57,73,111 dare et distincte 55 concupiscentia - láska, dychtivost 75, 76 ctnost (areté, virtus), zdatnost, ušlechtilost, výbornost 21, 26-29, 32, 33, 37,42, 52, 53, 55, 59-62, 64, 68-70, 78, 79, 84-86, 97-99, 113 - c. jako soulad (harmonie) vědo mostí, inklinací a tužeb 84 - c. je podobností (similitudo) 79, 80, 84,101 - intelektuální 62, 84 - morální 29, 60,62 - občanská 64, 68, 69 čas 12,17-19, 22, 23, 25, 26, 28, 29, 33, 35, 36,40,42, 43,49,51, 56, 57, 60, 66, 68, 70, 71, 73,74, 79, 85, 87, 88, 90, 97,100,101,104, 109,110,113 - diachronický zlom 88 - konečnost 88, 90, 98 - konečný, obsažný, přísný, milostivý 88
- nečekanost, náhlost 89, 90 (123)
- počátek 37, 39, 50, 63, 88, 93, 95, domov 37-39,54,62,65, 66, 68,97, 102,110,112 101,112 - postupnost 18, 89 - proces 19, 20, 46,48, 59, 84, 86, 88, 89, 94 - rozhodování v č. 51, 68, 72, 78,87, 93, 94,108 - sváteční, nedělní, svátek, posvěce ní, posvícení 17, 31, 33,47,112 - světověk jako č. výchovy 12,17,18, 22, 23, 25, 29, 33, 35, 40,42,43, 57, 66, 68, 71,109,110 - temporalità 49, 86-88 - věčnost, časnost a věčnost, náš č. darem věčnosti 29, 51, 87, 91, 92 člověk 8,12,14,17,18, 20-39, 41-43,45-54, 57-80, 82-88, 90-93, 95-98,101,102,104,106, 108-113 - a technovědná civilizace 29 - blahoslavený, blažený, šťastný č. 25, 27, 28 - č. bytostí deficientní, č. není nikdy vlastníkem pravdy 46,50 - č. nachází cestu к sobě sám 46 - jako viník 16, 30, 74 - podoben divokému zvířeti 38, 39 - poslání č., smysl, uskutečnění, lidství, lidskost 7-9,24, 26, 30,45, 46, 52, 53, 57, 62, 74, 82, 87,108, 113 - vychovat к lidskosti 44, 52 dar - viz milost demokracie, demokratické 9, 54, 57, 61 - občanská angažovanost, iniciativa 58, 59, 61,109 dialog 7-9,12,49, 50, 61, 63, 64, 70-72, 78, 79, 83, 89, 93,100,105, 107,109,111-113 - žít v d. a z d. 89 dobrovolnost 75-77,113 - nedobrovolnost, nedobrovolně 74-77,113 - bezpečí 37-39,65,100,112 pohostinnost 38,107 ukotvení, zakotvení 37, 38,112 zakořenění, přijetí 37-42,57,100, 102,112 d/Druhý, druh 8, 9,14,21,28, 39, 41,46,48, 52, 54, 57,68, 72-74, 78, 80, 86-89,92, 94-96,100-103, 107-109,111,113 duše - psyché 21, 27,28, 38,39,50, 52, 56, 57, 63-65,68, 73, 75, 77, 80, 81, 83-85, 88,91, 92,95,110 - apsychon eikó 80 - otevřená, otevřenost 8,13,14, 27,
30, 38, 39,48, 51, 56,57, 61,64, 85, 87, 89, 97,108,110-112 - uzavřená 35, 56,57,72, 89-91, 98, 101,111 - vyživovací, smyslová, rozumová 85 důvěra 35, 58, 61, 86,104,108,111 dynamis - schopnost, moc, mocnost, způsobilost 50, 52, 72,93,109 energeia - idea při díle 93 ergon - dílo 93 etika 23, 26-28, 36, 58, 62, 75, 76 - ctností 78 - principů 78 eudaimonia - viz blaženost eutrapelia 97, 98 fantásmata 80 filosofie, filosof 7-9,12,13,15,16, 31,40, 62, 63,101,100,103,104, 107-109,111-113 - a teologie, teolog 8, 9,12, 27, 45, 99-101,104,106-109,112 - a výchova 101,107 - f. výchovy 7-9,12,13,40,101, 107,109,111,113 harmonie, soulad 27,45, 53, 63, 80, 81, 84, 85, 89, 95,101 (124)
- disharmonie 63 hereze 29, ЗО, 32, 111 hra, hravost 17, 36,60, 93, 94, 96-98, 100,101 - jako proudící život, utvářející se svět 94 - pais paizón pesseuón - hrající si dítě 94 humor 35, 98, 99,104 hypomoné - trpělivost; perseverantia, tolerantia, patíentía 74 cháris - viz milost Charitky, Grácie - jako symbol pro: přijímání, nesení a odevzdávání 87 chrésis 32,46 ignorantia 77 imaginace, obrazotvornost 75, 76, 78-82 imago dei - obraz Boží 72, 79, 84 - eikon, homoíósis, idea 79 - kýč 81 - similitudo - podoba, podobnost 84 kontemplace, kontemplativni 27-29, 31, 34, 52, 83,91, 96 konverze 39, 40, 66, 72 - obrat, obrácení 17-19, 22, 29, 31, 35, 36, 38, 39,43, 45, 47,49, 51, 52, 57, 66, 71, 72, 78, 80, 93, 96, 112 - ovoce obrácení 29, 31 - oslovení a odpověď 19, 35,45,47, 48, 73, 96,100,104,110,113 - probuzení 43, 48, 80,110 - proměna, proměňující, proměnit 27, 38, 39, 45,47, 50, 52, 78, 80, 93, 100,113 - smysl k. 40 láska 14,18, 23, 34, 42,47,48, 51-53, 56, 69, 70, 75, 76, 81, 84, 85, 90-93, 95-99,103,104 - jako agapé 106 logos, Logos 7, 9, 61, 63, 64, 68, 70, 80, 81, 96-101,109 méthexis 80 metoda 54, 56, 63,70, 74, 83, 93 milost - cháris 7,18,19,43,44,49, 51, 66, 87, 88, 90, 98,103 mímésis 80 moudrost (sofìa, sapientia) 12,15, 27, 29, 31-34,42,46, 52, 54, 59, 61, 62, 66, 68, 70, 73, 78, 81, 88, 93, 95, 98,101,105 - jako pietas 33, 34,42,47, 52, 54, 67.113 mravouka 62 naděje 9, 23,28, 31, 35,42,47, 53, 73, 74, 76-78, 86, 96,102,103, 113 náboženství (religio) 17, 29,40-42, 72, 92,112 - náboženská neutralita 20 - náboženské, náboženská výchova 17, 20, 66, 91 - základní (podstatná,
bytostná, živoucí) vazba 17-20,45,47,49, 63, 68,104,111-113 následování 22, 23, 28, 96,103 neúspěch 28, 65 nevědomost 75, 77, 78 - omyl 67, 71 nitro 7, 9, 32,46, 53,57, 62, 63, 67, 68, 83-85, 96,100,101,113 - a výchova 32, 46, 63,68,101 - přebírání jedinečné odpovědnosti 46 nús - viz rozum (z)odpovědnost, souručenství 7,15, 19, 21, 35, 36, 38-40, 42-47,49, 50, 54, 55, 57-59, 61, 68-70, 73, 75, 87,102,103,106,108,110, 111.113 - globální 57 - jako poslání 69,108,110-112 (125)
- obstát (sub spede Deі) 8, 24, 25, 29, ЗО, 40,44, 46, 73, 74,103,105, 112 ֊ za výchovu 21, 73 otevřenost 8,13, 27, 38,48, 51, 61, 85, 89, 97,108,110-112 - vůči pravdě 51 prorok 82,86, 88,103,104 prudentia 33, 53, 84 přátelství, přátelský 21,22,96, 100-104,106-108 - přítel, být přítelem 31,48,49, 57, 60,95,102,103,113 - vztah, vazba 17-20,24,41,42, 45.47.49, 50, 63,68,69,80,81, 102-104,111-113 představivost - viz imaginace přirozenost, přirozený 9,20, 37, 38, 42, 53, 68, 75,77,81-83, 87, 88, 96 paideia - viz výchova paměť, memoria 63, 74, 75,82,84, 108 parrhésia 61, 64 participace, participování 73, 74 péče, starost, epimeleia - viz výchova - o duši, o nitro 24, 25, 32, 39, 63,64 radost, radostné 12,14, 29-35,44, - pečující pastýř 51, 52 48.49, 51, 55, 56, 61,65, 74,93, 95, 99,101,102,105,109,113 podobenství o jeskyni, jeskynní mýtus 17,18, 20, 30, 39, 71, 87,101 - ascholé33 - důvod k r. 30-33,51 pohostinnost, pohostinně 38, 89, 93, 107 - radosti před obrácením a radosti po obrácení se liší 51 poiésis - tvoření, jehož účelem je ergon - dílo 93 religare, navazování 32,40 rozum (nús), rozumnost (fronésis, pokora, pokorný 8,14,49, 56, 60, 62, prudentia) 26-29, 31, 33, 34, 37, 86, 91-93 42, 46,49, 53, 54, 62-64, 66-68, poslání 3,19-22, 24, 26, 30,42,44, 70, 75, 77, 78, 80-85, 90, 93, 45, 50, 62, 66-70, 75, 77,102-104, 95-97,108,113 108,110-112 - vztah к moudrosti a ke kontemplaci - splnit, naplnit p. 50,52 27,29,31-34,42,46 poznání 47, 60, 61, 66,67, 75-77, 80, 83, 84, 91, 93, 95, 96 samosvojnost, jinudost, svévolnost, - škála kvalit způsobů poznání: nás, svévole, samosvojni,
svévolníci 18, diánoia, pistis, eikasía 80 27, 32, 38,68-70, 73,81, 95,103, pozornost 35, 60, 62, 90-97,107, 110 108,112 - svévole jako to, co nemá být tolero - bdělost 48, 89, 91-93, 97 váno 69 pravda, pravdivý 7-9,18, 21,27, setkání 7,9,12,35,57, 67, 68, 92, 30-32, 36,49, 50, 51, 55,60-64, 96, 100,107,108 66, 67, 69, 70, 73, 83, 88,90-93, scholé (volno, prázdeň - časově 97, 98,103,106,107,111,113 praxis - konání, jednání, praxe 18, i místně) 26, 30, 32,112 - a dnešní škola 33, 35 21-23, 30-32, 36, 37,44,46, 55, 58, 61, 68,70, 75-78, 79,84, 85, - a radost 33 87, 93, 94,110 - svátek, posvěcení, posvícení 35, 47, 111 proairesis - svobodné rozhodování 68, 72, 93,94,110 situovanost, situovaný 24, 75,106 (126)
- jeskynní 71 - okolnosti situace 70, 76,90, 96 - příprava výchovné situace 39,112 skromnost, skromný 60,62, 98,101 smysl - viz logos - horizont všech horizontů 56, 57 - s. konverze 40 - s. výchovy 52 - svět s. netvoříme 55 spása (jako smysl výchovy) 23, 25 - vstup do radosti 29 statečnost, statečné 69,70, 78, 79 studiositas 60-62,98 svědectví 9,16, 25, 53, 66, 74,81, 85-88,102,113 - svědek, být svědkem 21, 38, 57, 81, 83, 85,101,103,104,110 svět 14,20, 23-25,29, 31, 33, 39, 41, 45, 51-57, 61, 63, 68,69, 74, 79-82, 87,88, 94-96,98, 99,105, 109,113 - bytí-na-světě 87, 88 - druhů s námi spřízněných 87,100 - rozštěpený, rozbitý 80, 87 světověk 57,110 svoboda 21, 22, 32, 39,41,42,4548, 52, 53, 57-59, 61-63, 68-70, 74, 78, 93,102,110-112 - a autonomie 48,49, 68, 72,108, 113 - a výchova 21, 22,40, 57, 58,110, teologie 8, 9,12,45, 99,100,101, 104,106-109,112 theoria, nahlížený náhled, nahlédnutí 9,18, 31, 32, 34, 38,46, 55, 57, 60, 62, 63,70, 73, 78, 85, 87,88,100, 102,108,109,112,113 - částečné vidění 46 tolerance 50, 68-71, 73, 74 - intolerantní t., intolerance 50, 69-71 - tolerantia, sustinentia, patientia 69,74 transcendence, transcendentní 32, 41,112 - existánai (změna stavu, vyvedení z míry, pomatení, „žasnout , „být u vytržení ) 38 trpělivost (hypomoné), trpělivé 53, 65, 69, 74, 78, 86, 88, 98,109 tvořivost, tvořivý, tvoření 92-94, 96, 97.108 škola - viz scholé - stáří 39 štěstí - viz blaženost účel 23, 27, 35, 55,79, 87, 93,111, 113 - řetězení 100,101 učení, učit (se) 38,49, 60, 89, 90, 92, 96.108 - s d/Druhým, ve společenství, skrze společenství 89,108 - učedník 22,47-49,
74,110 učenlivost (docilitas) 49 učitel 7, 9, 15,17,19-22, 24, 26, 35, 38,42-44,47-49, 59-61, 64, 69, 73, 74, 78, 79, 81-83, 85, 86, 89, 91-93,102,103,108, 110-113 - doprovázení, doprovázet 47, 52, 74 - poslání, úkol; mizení, vymazávání se (jako působitel výchovy, vzdělá váno 19- 35,40,48, 50,78, 79, 81, techné - dovednost, technika, techno logie 30,42, 52, 54, 59, 63, 93,111 teleologie 63 - umění u. 42,43, 81 událost 23,43,45, 73, 84, 92, 96-98, 100,104,109,113 112 - dobrovolnost a nedobrovolnost 74-78,81,113 - nesvoboda 21,102 - versus násilí 18, 22, 71, 73, 75, 77 - versus svévole, libovůle 32,110 110 (127)
- otřesová (otřást, otřesen) 37, 38, 43, 71-73,102,109 - výchovná 36, 38, 43,49, 66, 73,89, 106 umělec a řemeslník, umění 40,42, 43, 46,47,49, 60, 79, 81, 88, 93, 94,98 unum necessarium 57 uti - užitek 55,103 - uti a fruí 34, 55 vděčnost, vděčný, vděčit 15,17, 98, 99,106 věda 33, 35,53, 54, 59, 61, 62,83, 98,108,109 - aplikovaná 52-55 - exaktní 59 - kauzalita 54 - logika, logicky 23, 38, 83-85, 96, 98,111,113 víra 9, 20, 25, 27, 35, 42, 53, 61, 77, 90, 92, 97, 98,102-104 vůle 35, 51, 53, 62, 64, 67, 68, 70-72, 75-78, 81, 84, 90, 91, 94,95,103, 104, 110, 113 - к rozumnosti 62, 67, 75, 77, 81 výchova 9,17-22, 25, 26, 28-30, 32, 35-40,42-50, 52, 57-59, 61, 72-76, 78, 79, 82, 85-90, 93, 96, 99,101,106-113 - a bdělost 48, 59, 89, 91, 92, 93, 97 - a krize 37, 39, 66 - a řeč, pašije řeči 8, 35, 88 - a spása 25 - a svoboda 21, 22,40,57, 58,110, 112 - antinomie ve v. 47 - arché v., počátek v. 20, 39 - cíl(e) v., zaměření v., orientace v. 17-21,25-30, 33-37, 39,42,46, 47, 52, 54-56,58, 59, 62,63, 67, 73, 75, 87, 90-92,106, 110 - čas v. 18,19, 26, 36,49, 51, 57, 60, 70, 73, 74,85,87, 88, 90, 92, 97, 110,113 - educatio 17,18,20, 22, 23,26,28, 33, 38,40,49,61,109,112 - globální v. 57 - horská v. 29,30, 32,47, 52,57, 112 - jako doprovázení 47,52,111 - jako léčení 46 - jako péče o životní princip, péče o duši 24, 25,39,44,52, 63, 64,88 - jako prorocká služba 86, 88 - jako umění 36,40,42,47, 79, 88 - jako veřejná záležitost, v. a občan ská společnost 21, 58,59,61, 64, 69 - jako živoucí spirála přijetí, v. a do mov 37-39, 65,66 - jiskření v. 89 - к nahlédnutí, к odpovědnosti 7, 9, 21, 35,
36, 38,40,42,43,45,46, 58,61, 68,69, 73,87,102,112 - násilí v. 18,22,73,75,77 - nečekanost v. 36, 86, 89, 90, 92, 104 - od neautentičnosti к autenticitě 30, 39, 44,45,47,110 - paideia, antické pojetí v., φύση/ παιδείας 17, 20-23, 28,33, 38, 40, 48, 61, 87, 88,109, 111, 112 - poslání a úloha, smysl v. 19, 20-22, 24, 26, 30, 32, 39,42,44,45, 48, 52, 53,62, 66-70, 75, 77,102, 104, 108,110-112 - pouhost, omezenost v., hranice v. 8, 30, 32, 38,48, 50,53, 56, 57, 69, 95,110 - pravý zdroj skutečné v. 52 - přirozenost a v. 20, 37, 38,42, 62, 82, 87, 88 - sdílením 22, 25,101,106 - ve smyslu obratu, odvratu od stínů, od zvykovosti, vyvedení z jeskyně, v. jako obrat od naivní všednodennosti 17-20, 22, 29, 36, 38, 39,43, 45,47-49, 66, 72, 91, 93,102, 112 vychovatel 8,9,18-22, 30, 37, 39, 40, (128)
44,46-50,60, 73, 74, 78,81,85, 86,89,90,108,110-113 - jako svědek 81, 83, 85,104 - jeho úkol 8,18, 22, 73,108 vychovávaný 18-20, 39,40,46,49, 50, 73, 85,113 - jeho úloha 46,47,74,108 vzdělanost 20 zbožnost (pietas) 33-35,42,47,52, 54, 67,113 - jako moudrost 33, 34,42, 52,67 - úcta 41,44,98 zkušenost (a výchova) 20, 32, 51, 58, 108,112,113 - předat z. 51 zvyk 18, 36-38, 71, 94,102 - návyk 18, 20, 22, 37,44, 77 život 7-9,14, 21-25, 27-33, 39-42, 44-47,49-51, 56, 57, 59, 60, 62, 63, 65-70, 72, 76, 84, 88, 90, 92-95, 97-99,101-103,107-113 - aktivní a kontemplativni 27, 28, 29, 33, 34, 61, 93 - dobrý ž. 68 - ž. pohybem, pohyb existence, životní pohyb 56, 87 - životní princip 39,63 (129)
Jmenný rejstřík (Rejstřík pokrývá hlavní text publikace včetně poznámkového aparátu, s výjim kou údajů bibliografické povahy. Do rejstříku nejsou zahrnuty biblické postavy a postavy z antických mýtů.) Aristotelés 21-23, 25-28, 31, 36-39, 74, 76-79, 93, 94,103 Augustinus Aurelius 33-35,49, 51, 52, 55, 60, 62, 65, 66, 69, 71,74, 91,94 Bacon, Francis 52 Balthasar, Hans Urs von 41-43, 45 Bergson, Henri 38 Blekastad, Milada 57 Bratinka, Pavel 9 Buber, Martin 102 Certeau, Michel de 96, 97 Husserl, Edmund 55, 62,63 Jankélévitch, Vladimir 54, 57 Karel IV. 50 Kléméns (Klement) Alexandrijský 94 Komenský, Jan Amos 7,15,18, 24, 32, 38-40,45-47,52,56, 57,69, 79,104,105 Kratochvíl, Zdeněk 9 Kroupa, Daniel 9 Larmore, Charles 67 Lévinas, Emmanuel 74, 87, 88,102 Lewis, Clive Staples 52 Descartes, René 38, 56 Euripides 38, 80 Fink, Eugen 47 Funda, Otakar Antoň 13,45 Gadamer, Hans-Georg 93 Halik, Tomáš 9 Havel, Ivan 9, 94 Havel, Václav 9 Heidegger, Martin 62 Hérakleitos 80, 94 Höschl, Cyril 9, 44 Mádr, Oto 9 Marcel, Gabriel 38,102 Mirandola, Pico della 80 Neubauer, Zdeněk 9, 80, 94 Órigenés z Alexandrie 100 Orwell George 57 Palouš, Jan 9 Palouš, Martin 9 Palouš, Radim - Gaudentius 7-9, 12-20, 22-25, 28-37, 39, 40, 42-51, 54, 56, 57,63, 66, 68, 69, (130)
71,72,78,79, 86,88, 89,90, 93, 96,102-107,109-116 Parmenides 89 Patočka, Jan 7,14-17, 23, 31, 38,40, 44-47,52,55-57,79,80,101,104 Pérez-Soba, Juan José 48 Pesch, Otto Hermann 61 Pešková, Jaroslava 7,13,79 Pieper, Josef 70 Poláková, Jolana 9,94 Reichberg, Gregory M. 60 Ricoeur, Paul 14, 80 Schalier, Klaus 38 Scheler, Max 85 Schopenhauer, Arthur 80 Skalický, Karel 9,89 Thaumatúrgos Gregorios (Divotvůrce Řehoř) 100 Tomáš Akvinský 22, 25-29, 33,41, 42,46,49, 60, 61, 67, 69, 70, 72, 74-78,81-84,90,91,96-98 Václav světec 50, 51 Vrána, Karel 98, 99 Weilová, Simone 90-92,95,97 Zvěřina, Josef 9,104-106 (131)
|
| adam_txt |
Obsah Úvod /7 DIALOG /11 Radim Palouš - upřímný, otevřený, oslovující /12 Výchova ve smyslu paideia a educatio /17 Poslání člověka a poslání scholé /26 Přijetí, ukotvení a bezpečí domova /37 Výchova к lidskosti а к jedinečnému převzetí odpovědnosti /44 jako odpovědnost vůči dobru v záležitostech občanského spolužití /55 Hledání, bloudění a trpělivost na cestě ke smyslu /65 Pohnutky vůle ve výchově к odpovědnosti /75 Výchova jako cesta a svědectví nekonečně budoucího /87 Mosty přátelství /100 Závěr /107 Shrnutí /112 Summary /114 Redakční poznámka /117 Seznam citovaných publikací a periodik /118 Rejstřík pojmů /123 Jmenný rejstřík /130 O autorkách /132
Summary To this day, the works of Radim Palouš (1924-2015), a Czech philosopher and pedagogue, help those who want to succeed in their mission to assist others in their own growth. The strong, still vivid reception of R. Palouš’s works and thoughts in both the Czech Republic and Slovakia are due to his living philoso phy, the overlaps of his thoughts towards the field of theology, as well as his rich life and pedagogical experience. His writings are not only inspirational, they encourage the reader to abandon the role of a mere spectator and step forward as part of one’s own search. The present book bears witness to accepting the invita tion to enter into dialogue, to meet and to search together for what is the beginning and meaning of education. It assumes that questions of meaning are never answered a priori. Every gener ation of teachers and educators must ask these questions anew, since, otherwise they run the risk of getting stuck in lifeless the ories and forgetting the original meaning of scholé. Rather than a systematic treatise, the book is a dialogue be tween two pedagogues who, for three months, were meeting and listening not only to the words of Radim Palouš, but also to each other’s questions. These were questions about the essence of what the ancient Greeks called paideia and what was the meaning of Christian educatio. Attention is paid to what these concepts have in common and what distinguishes them (Chapter 2). Giv en the current “post-educational period”, possible objections were perceived that might be raised vis-à-vis education in its original
meaning. Considering the mission of man, the authors sought for reasons that there are for education when it comes to freedom, living a life with festive experiences, i.e. for education towards nobleness and appreciation of beauty (Chapter 3). The real mission of man is not seen in the fulfilment of the necessities (114)
of life or in one’s success only, but in the openness of man to accept the challenge of “mountain education”, which is transcen dent to the basic needs. In the dialogue, a person’s acceptance, their anchoring as well as the security of home (Chapter 4) have been revealed as conditions of education, as a preparation of an educational situation. Only a person who is anchored is capa ble of conversion, of gaining insight and establishing the basic bond {religio). At the core of a person s responsibility, there is not autonomy, isolation and loneliness, but dialogue, an answer to being addressed by name (Chapter 5). The authors leave it to the reader to recognize this condition of being addressed and make one’s own decision to take authentic steps, by their own pietas. At the same time, they point out one aspect of responsibility for the good that must not be overlooked: Although one is bound by the basic bond, he/she does not cease to be a (fellow) citizen in this world, co-responsible for its fate (Chapter 6). Education towards virtues should help people not to walk astray from the path to good (to truth, meaning), although it is often a winding road involving wandering and groping (Chapter 7). The authors agree that the search for one’s human purpose is a path, which is unique for each person. At the same time, on this path, we meet other pilgrims, whose search can be inspirational to us, but we also perceive what we hear inside, in a unique way. In the context of this search, the issue of one’s good will, voluntariness and involuntariness is of prime concern (Chapter 8).
A sort of education that would aim at completely subordinating the will of the educated to the impersonal and relentless logic of obligation (i.e. education that would not teach the educated to get a better insight of their own will and examine their motives with reason) would not be the education of a person, but programming a ma chine the purpose of which is mere functioning. Time, devel opment, and becoming a mature human being also play an im portant role in education (Chapter 9). Education stems from the hope of a better realization of the possibilities of the educated and testifies to the reality of what is still hidden from one’s cur rent experience. To participate with others in their search, inse curities, afflictions, but also joys and hopes, this is what it means to be a friend (Chapter 10). Radim Palouš was also a friend, and not only a teacher, to one of the authors of this publication. Therefore, the book is accompanied not only by thoughts from (115)
the works of Radim Palouš, but also by memories of events of seemingly lesser or greater importance from his life. The book is not only a useful aid for those working in the helping professions of today - especially for educators, teachers, social workers and animators - but also a testimony of how dialogue transforms those who enter it. In particular, it shows how the pursuit of good, truth and beauty transformed the life of one of the found ers of the Czech school of philosophy of education - the latter not being a doctrine but a way of life, a philosophical education. (116)
Seznam citovaných publikací a periodik Citované publikace Radima Palouše Beránek, Josef ֊ Palouš, Radim: Dobrodružství pobytu vezdejšího. Radim Palouš v rozhovoru s Josefem Beránkem. Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství 2006. - a Prázný, Aleš: Odpovědnost. Praha: Karolinum 2012. - a Svobodová, Zuzana: Homo educandus. Filosofické základy teorie výcho vy. Praha: Karolinum 2011. - a Šerých, Jaroslav: Adventní a postní zamyšlení. Praha: Karolinum 1992. Palouš, Radim: Boží svět: živý, Teologické texty č. 2 (2004), https://www. teologicketexty.cz. -: Čas výchovy. Praha: Státní pedagogické nakladatelství 1991. -: Česká zkušenost. Praha: Academia 1994. -: Doba postedukační?, in: Dary J. Peškové. Rozhovory, které pokračují, ed. Zuzana Svobodová - Irena Vaňková, Praha: Eurolex Bohemia a.s. a VIP Books, s.r.o. 2007, s. 10-13. -: Dopisy kmotřená. Praha: Zvon 1990. -: Filosofická reflexe několika pojmů školské pedagogiky. Praha: Karolinum 2010. -: Heretička škola. Praha: Karolinum 2008. -: Komenského Boží svět. Praha: Státní pedagogické nakladatelství 1992. -: Paradoxy výchovy. Praha: Karolinum 2009. -: Pokoušení řeči, in: Pavel Bratinka et al: Faustování s Havlem. Úvahy o archetypu Fausta nad evropskými kulturními dějinami a nad Havlovou hrou Pokoušení, Praha: Václav Havel Library 2010, s. 48-90. -: Předmluva aneb něco z historie české filosofie výchovy, in: Zuzana Svobodová: Nelhostejnost. Črty к (nejnáboženskévýchově, Praha: Malvern 2005, s. 6-7. -: Totalismus a holismus. Praha: Karolinum 1997. -: Universality - Globality, in: Jan Amos Komenský. Odkaz kultuře a vzdě lávání
/Johannes Amos Comenius. The Legacy to the Culture ofEducation, (118)
ed. Svatava Chocholová - Markéta Pánková - Martin Steiner, Praha: Academia 2009, s. 242-249. Ostatní citované publikace a periodika Akvinský, Tomáš: Summa theologiae, in: Corpus thomisticum. S. Thomae de Aquino Opera omnia, ed. Roberto Busa - Enrique Alarcón, http://www .corpusthomisticum.org/iopera.html. Akvinský, Tomáš: Theologická summa. Přel. P. Emílián Soukup a kol., Olomouc: Krystal 1937-1940. Aristoteles: Etika Mkomachova. Přel. Antonín Kříž, 3. vyd., Praha: Petr Rezek 2009. Aristotelés: Magna moralia. Přel. Antonín Kříž, upr. Petr Rezek, Praha: Petr Rezek 2005. Aristoteles: Metafyzika. Přel. Antonín Kříž, upr. Petr Rezek, 2. vyd., Pra ha: Petr Rezek 2003. Aristoteles: Politika. Přel. Antonín Kříž, 3. vyd., Praha: Petr Rezek 2009. Augustin: Enchiridion. Príručka o viere, nádeji a láske. Trnava: Trnavská univerzita, Teologická fakulta 2016. Augustín: O blaženom živote, in: Antológia z dielfilozofov. 3/X. Patristika a scholastika, ed. Igor Hrušovský, Bratislava: Pravda 1975, s. 93-110. Augustín: Řehole pro komunitu. Přel. Vít Václav Mareček, Kostelní Vydří: Karmelitánské nakladatelství 2004. Augustin: Vavřincova příručka o víře, naději a lásce, přel. Richard Ma šek, in: Augustin: Katechetické'spisy, Praha: Krystal OP 2005. Augustin: Vyznání. Přel. Mikuláš Levý, Praha: Kalich 1990. Augustín: Vyznania. Přel. Ján Kováč, Bratislava: Lúč 1997. Augustinus Aurelius: O kresťanskej náuke, přel. Marcela Andoková, in: Sv. Augustín (Augustinus Aurelius): O kresťanskej náuke. 0 milosti a slo bodnej vôli, Prešov: Petra 2004, s. 31-168. Augustinus: De patientia, in: S. Aurelii
Augustini Opera omnia - editio lati na, http://www.augustinus.it/latino/pazienza/index.htm. Augustinus: Epistola 93. Ad Vincentium, in: S. Aurelii Augustini Opera omnia - editio latina, http://www.augustinus.h/latino/lettere/index •htm. Balthasar, Hans Urs von: Gloria. Una estetica teologica, 5/VIII. Nello spa zio della metafisica. L’epoca moderna. Přel. Guido Sommavilla, Milano: Jaca Book 1978. Biblia sacra. Iuxta vulgátám verúonem, ed. Bonifatius Fischer, 3. vyd., Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft 1983. (119)
Blaščíková, Andrea - Svobodová, Zuzana: Rozhovor o etice, Paideia: Philosophical E-joumal of Charles University XVII, č. 1 (2020), s. 1-12. Braden, Gregg: Bod obratu. Přel. Irena Haasová, Praha: Metafora 2015. De Certeau, Michel: Étranger ou l’union dans la différence. Paris: Éditions du Seuil 2005. Funda, Otakar Antoň: De profundis. Praha: Univerzita Karlova, Pedago gická fakulta 1997. Gadamer, Hans-Georg: Pravda a metoda. Nárysfilosofické hermeneutiky. 2. vyd., revidované, Praha: Triáda 2020. Husserl, Edmund: Karteziánske meditace. Přel. Marie Bayerová, 2. vyd., Praha: Svoboda 1993. Husserl, Edmund: Krize evropských véd a transcendentálnifenomenologie. Úvod do fenomenologickéfilosofie. Přel. Petr Kuba a Hana Kubová, 2. vyd., Praha: Academia 1996. Jaeger, Werner: Paideia. Die Formung des griechischen Menschen. Berlin: De Gruyter 1959. Jankélévitch, Vladimir: Cours de philosophie morak. Paris: Éditions du Seuil 2006. Kant, Immanuel: Základy metafyziky mravů. Přel. Pavel Kouba, 3. vyd., opravené, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 2014. Komenský, Jan Amos: Didaktika. Praha: české museum 1849. Komenský, Jan Amos: Věječka moudrosti. Neboli uměni moudře svá dila opět probírat: s pripojeným krátkým spisovatelovým opětným probíráním všech jeho didaktických myšlenek. Praha: Státní pedagogické nakladatelství 1969. Larmore, Charles: The Morak ofModernity. Cambridge: Cambridge Uni versity Press 1996. Lévinas, Emmanuel: Autrement qu’être ou au-delà de l’essence. 2. vyd., La Haye: Nijhofif 1978. Lewis, Clive Staples: Zničeni člověka. Přel. Eva Janáčková, Kostelní Vyd ří: Karmelitánské nakladatelství
1998. Marcel, Gabriel: Le monde cassé. Paris: Desclée de Brouwer 1933. Neubauer, Zdeněk - Havel, Ivan: Sidonia a Sakateky čtrnáctero vykročení. Praha: Sofis 2004. Orwell, George: Farma zvířat. Přel. Gabriel Gössel, Miloš Holub, Praha: Práce 1991. Patočka, Jan: Filosofie výchovy, in: Péče o duň I, ed. Jan Vít et ai., Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 1996, s. 363-440. Patočka, Jan: Komeniologické studie II, ed. Věra SchiíFerová, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 1998. (120)
Patočka, Jan: Korespondence s komeniology I, ed. Vera Schifferová - Ivan Chvatík ֊ Tomáš Havelka, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 2011. Patočka, Jan: Korespondence s komeniology II, ed. Věra Schifferová - Ivan Chvatík, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 2011. Pelcová, Naděžda - Hogenová, Anna: Imaginace ve výchově, umění a spor tu. Praha: Univerzita Karlova, Pedagogická fakulta 2010. Pérez-Soba, Juan José: Risvegliare un senso nell’esperienza, in: Il ca mmino della vita. L’educazione, una sfida per la morale, ed. Juan José Pérez-Soba - Oana Götia, Città del Vaticano: Lateran University Press 2007, s. 115-135. Pesch, Otto Hermann: O pravé křesťanské otevřenosti, in: Novou odvahu к ctnosti, ed. Karl Rahner - Bernhard Welte, přel. Václav Frei et al., Praha: Vyšehrad 1998, s. 68-76. Pico della Mirandola, Giovanni Francesco: De imaginatione, ed. Harry Çaplan, On the imagination, Westport, Connecticut: Greenwood Press Publishers 1971. Pieper, Josef: Tornád Akvinský. Přel. Martin Pokorný, Praha: Vyšehrad 1997. Platón: Ústava. Přel. František Novotný, 3. vyd., Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 2001. Poláková, Jolana: Myšlenkové tvoření. Nárys obecné teorìe. 2. vyd., Rychnov nad Kněžnou: Ježek 1997. Pražák, Albert: Slovenská svojskost. Bratislava: Academie 1926. Putna, Martin C.: Órigenés z Alexandrie. Kapitola z dějin vztahů mezi antikou a křesťanstvím nebo též Pokus o pohled do tváře. Praha: Torst 2001. Reichberg, Gregory M.: Studiositas, the Virtue of Attention, in: The Co mmon Things. Essays in Thomism and Education, ed. Daniel Mclnerny, Mashawaka Indiana: American Maritain Association 1999, s. 143-152. Ricoeur, Paul: Život,
pravda, symbol. Přel. Miloš Rejchrt, Jan Sokol, Praha: ΟΙΚΟΥΜΕΝΗ 1993. Septuaginta. Id est Vêtus Testamentum graece iuxta LXX interpretes: duo volu mina in uno, ed. Alfred Rahlfs, Stuttgart: Deutsche Bibelgesellschaft 1979. Scheler, Max: O studu. Přel. Jaromír Loužil, Praha: Mladá fronta 1993. Skalický, Karel (ree.): HOMO EDUCANDUS. Filosofické základy teo rie výchovy (Radim Palouš - Zuzana Svobodová), Teologické texty č. 3 (2011 ), https ://www. teologicketexty. cz. Svobodová, Zuzana (ed.): Methorioi - Pomezní. Sborník к 85. narozeninám Radima Palouše. [ineditní text] Praha 2009. (121)
Svobodová, Zuzana (ed.): Synchairomen Radimovi Paloušovi. Sborník к 80. narozeninám Radima Palome, [ineditní text] Praha 2004. Svobodová, Zuzana: Jiskření výchovy, Paideia. Výchova ve světověku, mimořádné číslo časopisu Paideia. Philosophical E-joumal of Charles University č. 1 (2014), Praha: Univerzita Karlova - Pedagogická fakul ta 2014, s. 157-168. Svobodová, Zuzana: Nelhostejnost. Črty к (neýnábozenské výchově. Praha: Malvern 2005. Špaňár, Julius - Hrabovský, Jozef: Latinsko-slovenský a slovensko-latimíý slovník. 4. vyd., Bratislava: Slovenské pedagogické nakladateľstvo 1987. Vrána, Karel: Experiment křesťanství. Praha: Zvon 1995. Weilová, Simone: Dobro, mez a rovnováha. Přel. Eva Formánkova, Praha: Mladá fronta 1996. Weilová, Simone: Tiaž a milosť. Přel. Andrej Záthurecký, Bratislava: Kalligram 2009. (122)
Rejstřík pojmů agapé - viz láska agathologie 57 appHcatío 62, 63 arete - viz ctnost auctor, autor - původce, ručitel, dotvrzovatel 23,45, 47, 50 - veškerého života oslovuje každého jménem 47 auctoritas, autorita - záruka, jistota, spolehlivost, moc, zmocnění, pově ření 9, 49, 50, 69, 72,110,111 - zmatení a. 50 - jako vztah к počátku, původu, odpovědnosti za to, oč jde 50 - Bůh skutečnou a. 50 - institucionální, světské 69 authenticus, autenticita 39, 44,45, 49,110 beatitudo - viz blaženost blaženost 23, 25-28, 34, 75, 93 - blahoslavenství 27-29, 84 - eudaimón 25, 27 - makarios 25, 27, 32 - štěstí 27, 34, 55, 65, 93 cesta 7, 8,19, 22, 26-28, 31, 34, 35, 37, 39, 43,45,46, 52,56, 62, 64, 65, 67, 72-74, 77, 84, 87,92,93, 95-97,100,102,104,106,107, 109,111,113 - bloudění 62, 64, 65, 68,104,111, 113 - exienai („vyjít", „vycházet", „odces tovat"), srov. existánai 38 - nové cesty, nové začátky, počátek c. 92,95-98,107 - putování 26, 30, 34, 66,84, 85, 97 - výchovy 45, 57,73,111 dare et distincte 55 concupiscentia - láska, dychtivost 75, 76 ctnost (areté, virtus), zdatnost, ušlechtilost, výbornost 21, 26-29, 32, 33, 37,42, 52, 53, 55, 59-62, 64, 68-70, 78, 79, 84-86, 97-99, 113 - c. jako soulad (harmonie) vědo mostí, inklinací a tužeb 84 - c. je podobností (similitudo) 79, 80, 84,101 - intelektuální 62, 84 - morální 29, 60,62 - občanská 64, 68, 69 čas 12,17-19, 22, 23, 25, 26, 28, 29, 33, 35, 36,40,42, 43,49,51, 56, 57, 60, 66, 68, 70, 71, 73,74, 79, 85, 87, 88, 90, 97,100,101,104, 109,110,113 - diachronický zlom 88 - konečnost 88, 90, 98 - konečný, obsažný, přísný, milostivý 88
- nečekanost, náhlost 89, 90 (123)
- počátek 37, 39, 50, 63, 88, 93, 95, domov 37-39,54,62,65, 66, 68,97, 102,110,112 101,112 - postupnost 18, 89 - proces 19, 20, 46,48, 59, 84, 86, 88, 89, 94 - rozhodování v č. 51, 68, 72, 78,87, 93, 94,108 - sváteční, nedělní, svátek, posvěce ní, posvícení 17, 31, 33,47,112 - světověk jako č. výchovy 12,17,18, 22, 23, 25, 29, 33, 35, 40,42,43, 57, 66, 68, 71,109,110 - temporalità 49, 86-88 - věčnost, časnost a věčnost, náš č. darem věčnosti 29, 51, 87, 91, 92 člověk 8,12,14,17,18, 20-39, 41-43,45-54, 57-80, 82-88, 90-93, 95-98,101,102,104,106, 108-113 - a technovědná civilizace 29 - blahoslavený, blažený, šťastný č. 25, 27, 28 - č. bytostí deficientní, č. není nikdy vlastníkem pravdy 46,50 - č. nachází cestu к sobě sám 46 - jako viník 16, 30, 74 - podoben divokému zvířeti 38, 39 - poslání č., smysl, uskutečnění, lidství, lidskost 7-9,24, 26, 30,45, 46, 52, 53, 57, 62, 74, 82, 87,108, 113 - vychovat к lidskosti 44, 52 dar - viz milost demokracie, demokratické 9, 54, 57, 61 - občanská angažovanost, iniciativa 58, 59, 61,109 dialog 7-9,12,49, 50, 61, 63, 64, 70-72, 78, 79, 83, 89, 93,100,105, 107,109,111-113 - žít v d. a z d. 89 dobrovolnost 75-77,113 - nedobrovolnost, nedobrovolně 74-77,113 - bezpečí 37-39,65,100,112 pohostinnost 38,107 ukotvení, zakotvení 37, 38,112 zakořenění, přijetí 37-42,57,100, 102,112 d/Druhý, druh 8, 9,14,21,28, 39, 41,46,48, 52, 54, 57,68, 72-74, 78, 80, 86-89,92, 94-96,100-103, 107-109,111,113 duše - psyché 21, 27,28, 38,39,50, 52, 56, 57, 63-65,68, 73, 75, 77, 80, 81, 83-85, 88,91, 92,95,110 - apsychon eikó 80 - otevřená, otevřenost 8,13,14, 27,
30, 38, 39,48, 51, 56,57, 61,64, 85, 87, 89, 97,108,110-112 - uzavřená 35, 56,57,72, 89-91, 98, 101,111 - vyživovací, smyslová, rozumová 85 důvěra 35, 58, 61, 86,104,108,111 dynamis - schopnost, moc, mocnost, způsobilost 50, 52, 72,93,109 energeia - idea při díle 93 ergon - dílo 93 etika 23, 26-28, 36, 58, 62, 75, 76 - ctností 78 - principů 78 eudaimonia - viz blaženost eutrapelia 97, 98 fantásmata 80 filosofie, filosof 7-9,12,13,15,16, 31,40, 62, 63,101,100,103,104, 107-109,111-113 - a teologie, teolog 8, 9,12, 27, 45, 99-101,104,106-109,112 - a výchova 101,107 - f. výchovy 7-9,12,13,40,101, 107,109,111,113 harmonie, soulad 27,45, 53, 63, 80, 81, 84, 85, 89, 95,101 (124)
- disharmonie 63 hereze 29, ЗО, 32, 111 hra, hravost 17, 36,60, 93, 94, 96-98, 100,101 - jako proudící život, utvářející se svět 94 - pais paizón pesseuón - hrající si dítě 94 humor 35, 98, 99,104 hypomoné - trpělivost; perseverantia, tolerantia, patíentía 74 cháris - viz milost Charitky, Grácie - jako symbol pro: přijímání, nesení a odevzdávání 87 chrésis 32,46 ignorantia 77 imaginace, obrazotvornost 75, 76, 78-82 imago dei - obraz Boží 72, 79, 84 - eikon, homoíósis, idea 79 - kýč 81 - similitudo - podoba, podobnost 84 kontemplace, kontemplativni 27-29, 31, 34, 52, 83,91, 96 konverze 39, 40, 66, 72 - obrat, obrácení 17-19, 22, 29, 31, 35, 36, 38, 39,43, 45, 47,49, 51, 52, 57, 66, 71, 72, 78, 80, 93, 96, 112 - ovoce obrácení 29, 31 - oslovení a odpověď 19, 35,45,47, 48, 73, 96,100,104,110,113 - probuzení 43, 48, 80,110 - proměna, proměňující, proměnit 27, 38, 39, 45,47, 50, 52, 78, 80, 93, 100,113 - smysl k. 40 láska 14,18, 23, 34, 42,47,48, 51-53, 56, 69, 70, 75, 76, 81, 84, 85, 90-93, 95-99,103,104 - jako agapé 106 logos, Logos 7, 9, 61, 63, 64, 68, 70, 80, 81, 96-101,109 méthexis 80 metoda 54, 56, 63,70, 74, 83, 93 milost - cháris 7,18,19,43,44,49, 51, 66, 87, 88, 90, 98,103 mímésis 80 moudrost (sofìa, sapientia) 12,15, 27, 29, 31-34,42,46, 52, 54, 59, 61, 62, 66, 68, 70, 73, 78, 81, 88, 93, 95, 98,101,105 - jako pietas 33, 34,42,47, 52, 54, 67.113 mravouka 62 naděje 9, 23,28, 31, 35,42,47, 53, 73, 74, 76-78, 86, 96,102,103, 113 náboženství (religio) 17, 29,40-42, 72, 92,112 - náboženská neutralita 20 - náboženské, náboženská výchova 17, 20, 66, 91 - základní (podstatná,
bytostná, živoucí) vazba 17-20,45,47,49, 63, 68,104,111-113 následování 22, 23, 28, 96,103 neúspěch 28, 65 nevědomost 75, 77, 78 - omyl 67, 71 nitro 7, 9, 32,46, 53,57, 62, 63, 67, 68, 83-85, 96,100,101,113 - a výchova 32, 46, 63,68,101 - přebírání jedinečné odpovědnosti 46 nús - viz rozum (z)odpovědnost, souručenství 7,15, 19, 21, 35, 36, 38-40, 42-47,49, 50, 54, 55, 57-59, 61, 68-70, 73, 75, 87,102,103,106,108,110, 111.113 - globální 57 - jako poslání 69,108,110-112 (125)
- obstát (sub spede Deі) 8, 24, 25, 29, ЗО, 40,44, 46, 73, 74,103,105, 112 ֊ za výchovu 21, 73 otevřenost 8,13, 27, 38,48, 51, 61, 85, 89, 97,108,110-112 - vůči pravdě 51 prorok 82,86, 88,103,104 prudentia 33, 53, 84 přátelství, přátelský 21,22,96, 100-104,106-108 - přítel, být přítelem 31,48,49, 57, 60,95,102,103,113 - vztah, vazba 17-20,24,41,42, 45.47.49, 50, 63,68,69,80,81, 102-104,111-113 představivost - viz imaginace přirozenost, přirozený 9,20, 37, 38, 42, 53, 68, 75,77,81-83, 87, 88, 96 paideia - viz výchova paměť, memoria 63, 74, 75,82,84, 108 parrhésia 61, 64 participace, participování 73, 74 péče, starost, epimeleia - viz výchova - o duši, o nitro 24, 25, 32, 39, 63,64 radost, radostné 12,14, 29-35,44, - pečující pastýř 51, 52 48.49, 51, 55, 56, 61,65, 74,93, 95, 99,101,102,105,109,113 podobenství o jeskyni, jeskynní mýtus 17,18, 20, 30, 39, 71, 87,101 - ascholé33 - důvod k r. 30-33,51 pohostinnost, pohostinně 38, 89, 93, 107 - radosti před obrácením a radosti po obrácení se liší 51 poiésis - tvoření, jehož účelem je ergon - dílo 93 religare, navazování 32,40 rozum (nús), rozumnost (fronésis, pokora, pokorný 8,14,49, 56, 60, 62, prudentia) 26-29, 31, 33, 34, 37, 86, 91-93 42, 46,49, 53, 54, 62-64, 66-68, poslání 3,19-22, 24, 26, 30,42,44, 70, 75, 77, 78, 80-85, 90, 93, 45, 50, 62, 66-70, 75, 77,102-104, 95-97,108,113 108,110-112 - vztah к moudrosti a ke kontemplaci - splnit, naplnit p. 50,52 27,29,31-34,42,46 poznání 47, 60, 61, 66,67, 75-77, 80, 83, 84, 91, 93, 95, 96 samosvojnost, jinudost, svévolnost, - škála kvalit způsobů poznání: nás, svévole, samosvojni,
svévolníci 18, diánoia, pistis, eikasía 80 27, 32, 38,68-70, 73,81, 95,103, pozornost 35, 60, 62, 90-97,107, 110 108,112 - svévole jako to, co nemá být tolero - bdělost 48, 89, 91-93, 97 váno 69 pravda, pravdivý 7-9,18, 21,27, setkání 7,9,12,35,57, 67, 68, 92, 30-32, 36,49, 50, 51, 55,60-64, 96, 100,107,108 66, 67, 69, 70, 73, 83, 88,90-93, scholé (volno, prázdeň - časově 97, 98,103,106,107,111,113 praxis - konání, jednání, praxe 18, i místně) 26, 30, 32,112 - a dnešní škola 33, 35 21-23, 30-32, 36, 37,44,46, 55, 58, 61, 68,70, 75-78, 79,84, 85, - a radost 33 87, 93, 94,110 - svátek, posvěcení, posvícení 35, 47, 111 proairesis - svobodné rozhodování 68, 72, 93,94,110 situovanost, situovaný 24, 75,106 (126)
- jeskynní 71 - okolnosti situace 70, 76,90, 96 - příprava výchovné situace 39,112 skromnost, skromný 60,62, 98,101 smysl - viz logos - horizont všech horizontů 56, 57 - s. konverze 40 - s. výchovy 52 - svět s. netvoříme 55 spása (jako smysl výchovy) 23, 25 - vstup do radosti 29 statečnost, statečné 69,70, 78, 79 studiositas 60-62,98 svědectví 9,16, 25, 53, 66, 74,81, 85-88,102,113 - svědek, být svědkem 21, 38, 57, 81, 83, 85,101,103,104,110 svět 14,20, 23-25,29, 31, 33, 39, 41, 45, 51-57, 61, 63, 68,69, 74, 79-82, 87,88, 94-96,98, 99,105, 109,113 - bytí-na-světě 87, 88 - druhů s námi spřízněných 87,100 - rozštěpený, rozbitý 80, 87 světověk 57,110 svoboda 21, 22, 32, 39,41,42,4548, 52, 53, 57-59, 61-63, 68-70, 74, 78, 93,102,110-112 - a autonomie 48,49, 68, 72,108, 113 - a výchova 21, 22,40, 57, 58,110, teologie 8, 9,12,45, 99,100,101, 104,106-109,112 theoria, nahlížený náhled, nahlédnutí 9,18, 31, 32, 34, 38,46, 55, 57, 60, 62, 63,70, 73, 78, 85, 87,88,100, 102,108,109,112,113 - částečné vidění 46 tolerance 50, 68-71, 73, 74 - intolerantní t., intolerance 50, 69-71 - tolerantia, sustinentia, patientia 69,74 transcendence, transcendentní 32, 41,112 - existánai (změna stavu, vyvedení z míry, pomatení, „žasnout", „být u vytržení") 38 trpělivost (hypomoné), trpělivé 53, 65, 69, 74, 78, 86, 88, 98,109 tvořivost, tvořivý, tvoření 92-94, 96, 97.108 škola - viz scholé - stáří 39 štěstí - viz blaženost účel 23, 27, 35, 55,79, 87, 93,111, 113 - řetězení 100,101 učení, učit (se) 38,49, 60, 89, 90, 92, 96.108 - s d/Druhým, ve společenství, skrze společenství 89,108 - učedník 22,47-49,
74,110 učenlivost (docilitas) 49 učitel 7, 9, 15,17,19-22, 24, 26, 35, 38,42-44,47-49, 59-61, 64, 69, 73, 74, 78, 79, 81-83, 85, 86, 89, 91-93,102,103,108, 110-113 - doprovázení, doprovázet 47, 52, 74 - poslání, úkol; mizení, vymazávání se (jako působitel výchovy, vzdělá váno 19- 35,40,48, 50,78, 79, 81, techné - dovednost, technika, techno logie 30,42, 52, 54, 59, 63, 93,111 teleologie 63 - umění u. 42,43, 81 událost 23,43,45, 73, 84, 92, 96-98, 100,104,109,113 112 - dobrovolnost a nedobrovolnost 74-78,81,113 - nesvoboda 21,102 - versus násilí 18, 22, 71, 73, 75, 77 - versus svévole, libovůle 32,110 110 (127)
- otřesová (otřást, otřesen) 37, 38, 43, 71-73,102,109 - výchovná 36, 38, 43,49, 66, 73,89, 106 umělec a řemeslník, umění 40,42, 43, 46,47,49, 60, 79, 81, 88, 93, 94,98 unum necessarium 57 uti - užitek 55,103 - uti a fruí 34, 55 vděčnost, vděčný, vděčit 15,17, 98, 99,106 věda 33, 35,53, 54, 59, 61, 62,83, 98,108,109 - aplikovaná 52-55 - exaktní 59 - kauzalita 54 - logika, logicky 23, 38, 83-85, 96, 98,111,113 víra 9, 20, 25, 27, 35, 42, 53, 61, 77, 90, 92, 97, 98,102-104 vůle 35, 51, 53, 62, 64, 67, 68, 70-72, 75-78, 81, 84, 90, 91, 94,95,103, 104, 110, 113 - к rozumnosti 62, 67, 75, 77, 81 výchova 9,17-22, 25, 26, 28-30, 32, 35-40,42-50, 52, 57-59, 61, 72-76, 78, 79, 82, 85-90, 93, 96, 99,101,106-113 - a bdělost 48, 59, 89, 91, 92, 93, 97 - a krize 37, 39, 66 - a řeč, pašije řeči 8, 35, 88 - a spása 25 - a svoboda 21, 22,40,57, 58,110, 112 - antinomie ve v. 47 - arché v., počátek v. 20, 39 - cíl(e) v., zaměření v., orientace v. 17-21,25-30, 33-37, 39,42,46, 47, 52, 54-56,58, 59, 62,63, 67, 73, 75, 87, 90-92,106, 110 - čas v. 18,19, 26, 36,49, 51, 57, 60, 70, 73, 74,85,87, 88, 90, 92, 97, 110,113 - educatio 17,18,20, 22, 23,26,28, 33, 38,40,49,61,109,112 - globální v. 57 - horská v. 29,30, 32,47, 52,57, 112 - jako doprovázení 47,52,111 - jako léčení 46 - jako péče o životní princip, péče o duši 24, 25,39,44,52, 63, 64,88 - jako prorocká služba 86, 88 - jako umění 36,40,42,47, 79, 88 - jako veřejná záležitost, v. a občan ská společnost 21, 58,59,61, 64, 69 - jako živoucí spirála přijetí, v. a do mov 37-39, 65,66 - jiskření v. 89 - к nahlédnutí, к odpovědnosti 7, 9, 21, 35,
36, 38,40,42,43,45,46, 58,61, 68,69, 73,87,102,112 - násilí v. 18,22,73,75,77 - nečekanost v. 36, 86, 89, 90, 92, 104 - od neautentičnosti к autenticitě 30, 39, 44,45,47,110 - paideia, antické pojetí v., φύση/ παιδείας 17, 20-23, 28,33, 38, 40, 48, 61, 87, 88,109, 111, 112 - poslání a úloha, smysl v. 19, 20-22, 24, 26, 30, 32, 39,42,44,45, 48, 52, 53,62, 66-70, 75, 77,102, 104, 108,110-112 - pouhost, omezenost v., hranice v. 8, 30, 32, 38,48, 50,53, 56, 57, 69, 95,110 - pravý zdroj skutečné v. 52 - přirozenost a v. 20, 37, 38,42, 62, 82, 87, 88 - sdílením 22, 25,101,106 - ve smyslu obratu, odvratu od stínů, od zvykovosti, vyvedení z jeskyně, v. jako obrat od naivní všednodennosti 17-20, 22, 29, 36, 38, 39,43, 45,47-49, 66, 72, 91, 93,102, 112 vychovatel 8,9,18-22, 30, 37, 39, 40, (128)
44,46-50,60, 73, 74, 78,81,85, 86,89,90,108,110-113 - jako svědek 81, 83, 85,104 - jeho úkol 8,18, 22, 73,108 vychovávaný 18-20, 39,40,46,49, 50, 73, 85,113 - jeho úloha 46,47,74,108 vzdělanost 20 zbožnost (pietas) 33-35,42,47,52, 54, 67,113 - jako moudrost 33, 34,42, 52,67 - úcta 41,44,98 zkušenost (a výchova) 20, 32, 51, 58, 108,112,113 - předat z. 51 zvyk 18, 36-38, 71, 94,102 - návyk 18, 20, 22, 37,44, 77 život 7-9,14, 21-25, 27-33, 39-42, 44-47,49-51, 56, 57, 59, 60, 62, 63, 65-70, 72, 76, 84, 88, 90, 92-95, 97-99,101-103,107-113 - aktivní a kontemplativni 27, 28, 29, 33, 34, 61, 93 - dobrý ž. 68 - ž. pohybem, pohyb existence, životní pohyb 56, 87 - životní princip 39,63 (129)
Jmenný rejstřík (Rejstřík pokrývá hlavní text publikace včetně poznámkového aparátu, s výjim kou údajů bibliografické povahy. Do rejstříku nejsou zahrnuty biblické postavy a postavy z antických mýtů.) Aristotelés 21-23, 25-28, 31, 36-39, 74, 76-79, 93, 94,103 Augustinus Aurelius 33-35,49, 51, 52, 55, 60, 62, 65, 66, 69, 71,74, 91,94 Bacon, Francis 52 Balthasar, Hans Urs von 41-43, 45 Bergson, Henri 38 Blekastad, Milada 57 Bratinka, Pavel 9 Buber, Martin 102 Certeau, Michel de 96, 97 Husserl, Edmund 55, 62,63 Jankélévitch, Vladimir 54, 57 Karel IV. 50 Kléméns (Klement) Alexandrijský 94 Komenský, Jan Amos 7,15,18, 24, 32, 38-40,45-47,52,56, 57,69, 79,104,105 Kratochvíl, Zdeněk 9 Kroupa, Daniel 9 Larmore, Charles 67 Lévinas, Emmanuel 74, 87, 88,102 Lewis, Clive Staples 52 Descartes, René 38, 56 Euripides 38, 80 Fink, Eugen 47 Funda, Otakar Antoň 13,45 Gadamer, Hans-Georg 93 Halik, Tomáš 9 Havel, Ivan 9, 94 Havel, Václav 9 Heidegger, Martin 62 Hérakleitos 80, 94 Höschl, Cyril 9, 44 Mádr, Oto 9 Marcel, Gabriel 38,102 Mirandola, Pico della 80 Neubauer, Zdeněk 9, 80, 94 Órigenés z Alexandrie 100 Orwell George 57 Palouš, Jan 9 Palouš, Martin 9 Palouš, Radim - Gaudentius 7-9, 12-20, 22-25, 28-37, 39, 40, 42-51, 54, 56, 57,63, 66, 68, 69, (130)
71,72,78,79, 86,88, 89,90, 93, 96,102-107,109-116 Parmenides 89 Patočka, Jan 7,14-17, 23, 31, 38,40, 44-47,52,55-57,79,80,101,104 Pérez-Soba, Juan José 48 Pesch, Otto Hermann 61 Pešková, Jaroslava 7,13,79 Pieper, Josef 70 Poláková, Jolana 9,94 Reichberg, Gregory M. 60 Ricoeur, Paul 14, 80 Schalier, Klaus 38 Scheler, Max 85 Schopenhauer, Arthur 80 Skalický, Karel 9,89 Thaumatúrgos Gregorios (Divotvůrce Řehoř) 100 Tomáš Akvinský 22, 25-29, 33,41, 42,46,49, 60, 61, 67, 69, 70, 72, 74-78,81-84,90,91,96-98 Václav světec 50, 51 Vrána, Karel 98, 99 Weilová, Simone 90-92,95,97 Zvěřina, Josef 9,104-106 (131) |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Svobodová, Zuzana 1973- Blaščíková, Andrea 1977- |
| author_GND | (DE-588)124024214X (DE-588)1240243685 |
| author_facet | Svobodová, Zuzana 1973- Blaščíková, Andrea 1977- |
| author_role | aut aut |
| author_sort | Svobodová, Zuzana 1973- |
| author_variant | z s zs a b ab |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV047446116 |
| ctrlnum | (OCoLC)1268177556 (DE-599)BVBBV047446116 |
| edition | První vydání |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>02976nam a2200481 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV047446116</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20210921 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">210831s2021 |||| 00||| cze d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9788024649023</subfield><subfield code="9">978-80-2464902-3</subfield></datafield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">8024649020</subfield><subfield code="9">80-2464902-0</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1268177556</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV047446116</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">cze</subfield><subfield code="a">slo</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Svobodová, Zuzana</subfield><subfield code="d">1973-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)124024214X</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Mezi filosofií a teologií výchovy</subfield><subfield code="b">dialog k odkazu Radima Palouše</subfield><subfield code="c">Zuzana Svobodová, Andrea Blaščíková</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">První vydání</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Praha</subfield><subfield code="b">Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum</subfield><subfield code="c">2021</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">132 Seiten</subfield><subfield code="c">20 cm</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturverzeichnis Seite 118-122</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text tschechisch, teilweise slowakisch</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Zusammenfassungen in tschechischer und englischer Sprache</subfield></datafield><datafield tag="600" ind1="1" ind2="7"><subfield code="a">Palouš, Radim</subfield><subfield code="d">1924-2015</subfield><subfield code="0">(DE-588)132453185</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Palouš, Radim</subfield><subfield code="d">1924-2015</subfield><subfield code="0">(DE-588)132453185</subfield><subfield code="D">p</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Blaščíková, Andrea</subfield><subfield code="d">1977-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1240243685</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="776" ind1="0" ind2="8"><subfield code="i">Erscheint auch als</subfield><subfield code="n">Online-Ausgabe, PDF</subfield><subfield code="z">978-80-246-4903-0</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Abstract</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Register // Sachregister</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000009&line_number=0005&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Register // Personenregister</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20210921</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032848186</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">001.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090511</subfield><subfield code="g">4371</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">001.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">0904</subfield><subfield code="g">4371</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV047446116 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T18:02:18Z |
| indexdate | 2024-07-10T09:12:21Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9788024649023 8024649020 |
| language | Czech Slovak |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032848186 |
| oclc_num | 1268177556 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 132 Seiten 20 cm |
| psigel | BSB_NED_20210921 |
| publishDate | 2021 |
| publishDateSearch | 2021 |
| publishDateSort | 2021 |
| publisher | Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum |
| record_format | marc |
| spelling | Svobodová, Zuzana 1973- Verfasser (DE-588)124024214X aut Mezi filosofií a teologií výchovy dialog k odkazu Radima Palouše Zuzana Svobodová, Andrea Blaščíková První vydání Praha Univerzita Karlova, nakladatelství Karolinum 2021 132 Seiten 20 cm txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Literaturverzeichnis Seite 118-122 Text tschechisch, teilweise slowakisch Zusammenfassungen in tschechischer und englischer Sprache Palouš, Radim 1924-2015 (DE-588)132453185 gnd rswk-swf Palouš, Radim 1924-2015 (DE-588)132453185 p DE-604 Blaščíková, Andrea 1977- Verfasser (DE-588)1240243685 aut Erscheint auch als Online-Ausgabe, PDF 978-80-246-4903-0 Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Abstract Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Register // Sachregister Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000009&line_number=0005&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Register // Personenregister |
| spellingShingle | Svobodová, Zuzana 1973- Blaščíková, Andrea 1977- Mezi filosofií a teologií výchovy dialog k odkazu Radima Palouše Palouš, Radim 1924-2015 (DE-588)132453185 gnd |
| subject_GND | (DE-588)132453185 |
| title | Mezi filosofií a teologií výchovy dialog k odkazu Radima Palouše |
| title_auth | Mezi filosofií a teologií výchovy dialog k odkazu Radima Palouše |
| title_exact_search | Mezi filosofií a teologií výchovy dialog k odkazu Radima Palouše |
| title_exact_search_txtP | Mezi filosofií a teologií výchovy dialog k odkazu Radima Palouše |
| title_full | Mezi filosofií a teologií výchovy dialog k odkazu Radima Palouše Zuzana Svobodová, Andrea Blaščíková |
| title_fullStr | Mezi filosofií a teologií výchovy dialog k odkazu Radima Palouše Zuzana Svobodová, Andrea Blaščíková |
| title_full_unstemmed | Mezi filosofií a teologií výchovy dialog k odkazu Radima Palouše Zuzana Svobodová, Andrea Blaščíková |
| title_short | Mezi filosofií a teologií výchovy |
| title_sort | mezi filosofii a teologii vychovy dialog k odkazu radima palouse |
| title_sub | dialog k odkazu Radima Palouše |
| topic | Palouš, Radim 1924-2015 (DE-588)132453185 gnd |
| topic_facet | Palouš, Radim 1924-2015 |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000005&line_number=0003&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000007&line_number=0004&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032848186&sequence=000009&line_number=0005&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT svobodovazuzana mezifilosofiiateologiivychovydialogkodkazuradimapalouse AT blascikovaandrea mezifilosofiiateologiivychovydialogkodkazuradimapalouse |