Judentum und Islam im Religionsunterricht: Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens
Die religiös-weltanschauliche Vielfalt in unserer Gesellschaft ist zu einer zentralen Herausforderung für alle Bildungsprozesse geworden. Im Religionsunterricht geht es jedoch nicht einfach um Interreligiosität im Allgemeinen, sondern zumeist um bestimmte Religionen wie Judentum und Islam. Die Bildu...
Gespeichert in:
| Weitere Verfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Elektronisch E-Book |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
Waxmann
2020
|
| Ausgabe: | 1st, New ed |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | DE-B1533 DE-860 DE-859 URL des Erstveröffentlichers |
| Zusammenfassung: | Die religiös-weltanschauliche Vielfalt in unserer Gesellschaft ist zu einer zentralen Herausforderung für alle Bildungsprozesse geworden. Im Religionsunterricht geht es jedoch nicht einfach um Interreligiosität im Allgemeinen, sondern zumeist um bestimmte Religionen wie Judentum und Islam. Die Bildungspläne zeigen dabei an, dass Judentum und Islam im Unterricht vermehrt Berücksichtigung finden sollen, auch schon zu Beginn der Sekundarstufe I und mitunter in gemeinsamen Unterrichtseinheiten zu beiden Religionen zugleich. Aber wie soll der Religionsunterricht dann konkret ausgestaltet werden? Der vorliegende Band nimmt diese Frage mit religionsdidaktischen Analysen sowie einer Untersuchung zu Bildungsplänen und Materialien für den Unterricht auf. Darüber hinaus wird eine empirische Untersuchung zu unterschiedlichen Möglichkeiten der Umsetzung der neuen Bildungsplanvorgaben vorgestellt. Die Befunde werden von Fachleuten aus der Aus- und Fortbildung für den Religionsunterricht aus der Perspektive der Praxis kommentiert. Der Band geht auf eine innovative Kooperation zwischen dem Lehrstuhl für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät in Tübingen, den Staatlichen Seminaren für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) in Stuttgart und Tübingen sowie dem Pädagogisch-Theologischen Zentrum in Stuttgart-Birkach zurück |
| Beschreibung: | 1 Online-Ressource (240 Seiten) |
| ISBN: | 9783830991939 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000zc 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV047412656 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 007 | cr|uuu---uuuuu | ||
| 008 | 210811s2020 xx o|||| 00||| ger d | ||
| 020 | |a 9783830991939 |9 978-3-8309-9193-9 | ||
| 035 | |a (ZDB-41-SEL)9783830991939 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1264261476 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV047412656 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e aacr | ||
| 041 | 0 | |a ger | |
| 049 | |a DE-B1533 |a DE-860 |a DE-859 | ||
| 245 | 1 | 0 | |a Judentum und Islam im Religionsunterricht |b Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens |c Friedrich Schweitzer, Ibtissame Bucher |
| 250 | |a 1st, New ed | ||
| 264 | 1 | |a Münster |b Waxmann |c 2020 | |
| 300 | |a 1 Online-Ressource (240 Seiten) | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b c |2 rdamedia | ||
| 338 | |b cr |2 rdacarrier | ||
| 520 | |a Die religiös-weltanschauliche Vielfalt in unserer Gesellschaft ist zu einer zentralen Herausforderung für alle Bildungsprozesse geworden. Im Religionsunterricht geht es jedoch nicht einfach um Interreligiosität im Allgemeinen, sondern zumeist um bestimmte Religionen wie Judentum und Islam. Die Bildungspläne zeigen dabei an, dass Judentum und Islam im Unterricht vermehrt Berücksichtigung finden sollen, auch schon zu Beginn der Sekundarstufe I und mitunter in gemeinsamen Unterrichtseinheiten zu beiden Religionen zugleich. Aber wie soll der Religionsunterricht dann konkret ausgestaltet werden? Der vorliegende Band nimmt diese Frage mit religionsdidaktischen Analysen sowie einer Untersuchung zu Bildungsplänen und Materialien für den Unterricht auf. Darüber hinaus wird eine empirische Untersuchung zu unterschiedlichen Möglichkeiten der Umsetzung der neuen Bildungsplanvorgaben vorgestellt. Die Befunde werden von Fachleuten aus der Aus- und Fortbildung für den Religionsunterricht aus der Perspektive der Praxis kommentiert. Der Band geht auf eine innovative Kooperation zwischen dem Lehrstuhl für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät in Tübingen, den Staatlichen Seminaren für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) in Stuttgart und Tübingen sowie dem Pädagogisch-Theologischen Zentrum in Stuttgart-Birkach zurück | ||
| 650 | 4 | |a Bildungspläne | |
| 650 | 4 | |a Christentum | |
| 650 | 4 | |a Didaktik | |
| 650 | 4 | |a Interreligiosität | |
| 650 | 4 | |a Islam | |
| 650 | 4 | |a Judentum | |
| 650 | 4 | |a Lehrerbildung | |
| 650 | 4 | |a Lernen | |
| 650 | 4 | |a Religionspädagogik | |
| 650 | 4 | |a Religionsunterricht | |
| 650 | 4 | |a religiöse Vielfalt | |
| 650 | 4 | |a Schule | |
| 650 | 4 | |a Schulpädagogik | |
| 650 | 4 | |a Unterricht | |
| 650 | 4 | |a Unterrichtsmaterial | |
| 700 | 1 | |a Schweitzer, Friedrich |4 edt | |
| 700 | 1 | |a Bucher, Ibtissame |4 edt | |
| 856 | 4 | 0 | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939 |x Verlag |z URL des Erstveröffentlichers |3 Volltext |
| 912 | |a ZDB-41-SEL | ||
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032813552 | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939 |l DE-B1533 |p ZDB-41-SEL |q ASH_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939 |l DE-860 |p ZDB-41-SEL |q FLA_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
| 966 | e | |u https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939 |l DE-859 |p ZDB-41-SEL |q FKE_PDA_SEL |x Verlag |3 Volltext | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1821426198436118528 |
|---|---|
| adam_text | |
| adam_txt | |
| any_adam_object | |
| any_adam_object_boolean | |
| author2 | Schweitzer, Friedrich Bucher, Ibtissame |
| author2_role | edt edt |
| author2_variant | f s fs i b ib |
| author_facet | Schweitzer, Friedrich Bucher, Ibtissame |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV047412656 |
| collection | ZDB-41-SEL |
| ctrlnum | (ZDB-41-SEL)9783830991939 (OCoLC)1264261476 (DE-599)BVBBV047412656 |
| edition | 1st, New ed |
| format | Electronic eBook |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000zc 4500</leader><controlfield tag="001">BV047412656</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="007">cr|uuu---uuuuu</controlfield><controlfield tag="008">210811s2020 xx o|||| 00||| ger d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9783830991939</subfield><subfield code="9">978-3-8309-9193-9</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(ZDB-41-SEL)9783830991939</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1264261476</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV047412656</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">aacr</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">ger</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-B1533</subfield><subfield code="a">DE-860</subfield><subfield code="a">DE-859</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Judentum und Islam im Religionsunterricht</subfield><subfield code="b">Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens</subfield><subfield code="c">Friedrich Schweitzer, Ibtissame Bucher</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1st, New ed</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Münster</subfield><subfield code="b">Waxmann</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">1 Online-Ressource (240 Seiten)</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">c</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">cr</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="520" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Die religiös-weltanschauliche Vielfalt in unserer Gesellschaft ist zu einer zentralen Herausforderung für alle Bildungsprozesse geworden. Im Religionsunterricht geht es jedoch nicht einfach um Interreligiosität im Allgemeinen, sondern zumeist um bestimmte Religionen wie Judentum und Islam. Die Bildungspläne zeigen dabei an, dass Judentum und Islam im Unterricht vermehrt Berücksichtigung finden sollen, auch schon zu Beginn der Sekundarstufe I und mitunter in gemeinsamen Unterrichtseinheiten zu beiden Religionen zugleich. Aber wie soll der Religionsunterricht dann konkret ausgestaltet werden? Der vorliegende Band nimmt diese Frage mit religionsdidaktischen Analysen sowie einer Untersuchung zu Bildungsplänen und Materialien für den Unterricht auf. Darüber hinaus wird eine empirische Untersuchung zu unterschiedlichen Möglichkeiten der Umsetzung der neuen Bildungsplanvorgaben vorgestellt. Die Befunde werden von Fachleuten aus der Aus- und Fortbildung für den Religionsunterricht aus der Perspektive der Praxis kommentiert. Der Band geht auf eine innovative Kooperation zwischen dem Lehrstuhl für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät in Tübingen, den Staatlichen Seminaren für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) in Stuttgart und Tübingen sowie dem Pädagogisch-Theologischen Zentrum in Stuttgart-Birkach zurück</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Bildungspläne</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Christentum</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Didaktik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Interreligiosität</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Islam</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Judentum</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Lehrerbildung</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Lernen</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Religionspädagogik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Religionsunterricht</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">religiöse Vielfalt</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schule</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Schulpädagogik</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Unterricht</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1=" " ind2="4"><subfield code="a">Unterrichtsmaterial</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Schweitzer, Friedrich</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="700" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Bucher, Ibtissame</subfield><subfield code="4">edt</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="0"><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="z">URL des Erstveröffentlichers</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="912" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">ZDB-41-SEL</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032813552</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939</subfield><subfield code="l">DE-B1533</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">ASH_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939</subfield><subfield code="l">DE-860</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FLA_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield><datafield tag="966" ind1="e" ind2=" "><subfield code="u">https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939</subfield><subfield code="l">DE-859</subfield><subfield code="p">ZDB-41-SEL</subfield><subfield code="q">FKE_PDA_SEL</subfield><subfield code="x">Verlag</subfield><subfield code="3">Volltext</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV047412656 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T17:55:19Z |
| indexdate | 2025-01-16T17:09:44Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9783830991939 |
| language | German |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032813552 |
| oclc_num | 1264261476 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-B1533 DE-860 DE-859 |
| owner_facet | DE-B1533 DE-860 DE-859 |
| physical | 1 Online-Ressource (240 Seiten) |
| psigel | ZDB-41-SEL ZDB-41-SEL ASH_PDA_SEL ZDB-41-SEL FLA_PDA_SEL ZDB-41-SEL FKE_PDA_SEL |
| publishDate | 2020 |
| publishDateSearch | 2020 |
| publishDateSort | 2020 |
| publisher | Waxmann |
| record_format | marc |
| spelling | Judentum und Islam im Religionsunterricht Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens Friedrich Schweitzer, Ibtissame Bucher 1st, New ed Münster Waxmann 2020 1 Online-Ressource (240 Seiten) txt rdacontent c rdamedia cr rdacarrier Die religiös-weltanschauliche Vielfalt in unserer Gesellschaft ist zu einer zentralen Herausforderung für alle Bildungsprozesse geworden. Im Religionsunterricht geht es jedoch nicht einfach um Interreligiosität im Allgemeinen, sondern zumeist um bestimmte Religionen wie Judentum und Islam. Die Bildungspläne zeigen dabei an, dass Judentum und Islam im Unterricht vermehrt Berücksichtigung finden sollen, auch schon zu Beginn der Sekundarstufe I und mitunter in gemeinsamen Unterrichtseinheiten zu beiden Religionen zugleich. Aber wie soll der Religionsunterricht dann konkret ausgestaltet werden? Der vorliegende Band nimmt diese Frage mit religionsdidaktischen Analysen sowie einer Untersuchung zu Bildungsplänen und Materialien für den Unterricht auf. Darüber hinaus wird eine empirische Untersuchung zu unterschiedlichen Möglichkeiten der Umsetzung der neuen Bildungsplanvorgaben vorgestellt. Die Befunde werden von Fachleuten aus der Aus- und Fortbildung für den Religionsunterricht aus der Perspektive der Praxis kommentiert. Der Band geht auf eine innovative Kooperation zwischen dem Lehrstuhl für Religionspädagogik an der Evangelisch-Theologischen Fakultät in Tübingen, den Staatlichen Seminaren für Didaktik und Lehrerbildung (Gymnasien) in Stuttgart und Tübingen sowie dem Pädagogisch-Theologischen Zentrum in Stuttgart-Birkach zurück Bildungspläne Christentum Didaktik Interreligiosität Islam Judentum Lehrerbildung Lernen Religionspädagogik Religionsunterricht religiöse Vielfalt Schule Schulpädagogik Unterricht Unterrichtsmaterial Schweitzer, Friedrich edt Bucher, Ibtissame edt https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939 Verlag URL des Erstveröffentlichers Volltext |
| spellingShingle | Judentum und Islam im Religionsunterricht Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens Bildungspläne Christentum Didaktik Interreligiosität Islam Judentum Lehrerbildung Lernen Religionspädagogik Religionsunterricht religiöse Vielfalt Schule Schulpädagogik Unterricht Unterrichtsmaterial |
| title | Judentum und Islam im Religionsunterricht Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens |
| title_auth | Judentum und Islam im Religionsunterricht Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens |
| title_exact_search | Judentum und Islam im Religionsunterricht Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens |
| title_exact_search_txtP | Judentum und Islam im Religionsunterricht Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens |
| title_full | Judentum und Islam im Religionsunterricht Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens Friedrich Schweitzer, Ibtissame Bucher |
| title_fullStr | Judentum und Islam im Religionsunterricht Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens Friedrich Schweitzer, Ibtissame Bucher |
| title_full_unstemmed | Judentum und Islam im Religionsunterricht Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens Friedrich Schweitzer, Ibtissame Bucher |
| title_short | Judentum und Islam im Religionsunterricht |
| title_sort | judentum und islam im religionsunterricht theoretische analysen und empirische befunde im horizont interreligiosen lernens |
| title_sub | Theoretische Analysen und empirische Befunde im Horizont interreligiösen Lernens |
| topic | Bildungspläne Christentum Didaktik Interreligiosität Islam Judentum Lehrerbildung Lernen Religionspädagogik Religionsunterricht religiöse Vielfalt Schule Schulpädagogik Unterricht Unterrichtsmaterial |
| topic_facet | Bildungspläne Christentum Didaktik Interreligiosität Islam Judentum Lehrerbildung Lernen Religionspädagogik Religionsunterricht religiöse Vielfalt Schule Schulpädagogik Unterricht Unterrichtsmaterial |
| url | https://elibrary.utb.de/doi/book/10.31244/9783830991939 |
| work_keys_str_mv | AT schweitzerfriedrich judentumundislamimreligionsunterrichttheoretischeanalysenundempirischebefundeimhorizontinterreligiosenlernens AT bucheribtissame judentumundislamimreligionsunterrichttheoretischeanalysenundempirischebefundeimhorizontinterreligiosenlernens |