Erziehung in der Bundeswehr: Konzeption und Implementierung militärischer Erziehungsgrundsätze in der Aufbauphase der Bundeswehr 1950-1965
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| Format: | Thesis Book |
| Language: | German |
| Published: |
Berlin ; Boston
De Gruyter Oldenbourg
[2021]
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| Series: | Beiträge zur Militärgeschichte
Band 79 |
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| Online Access: | https://www.degruyter.com/books/9783110734812 Inhaltsverzeichnis |
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|---|---|
| adam_text | INHALT
VORWORT
.................................................................................................................
IX
EINLEITUNG
............................................................................................................
1
1.
INHALTLICHE
VORUEBERLEGUNGEN
UND
FRAGESTELLUNG
....................................
1
2.
QUELLENLAGE
UND
FORSCHUNGSSTAND
........................................................
9
3.
METHODISCHE
UEBERLEGUNGEN
..................................................................
16
I.
ERZIEHUNG
-
AUSBILDUNG
-
BILDUNG:
EINE
DIFFERENZIERUNG
PAEDAGOGISCHER
ELEMENTARBEGRIFFE
.....................
21
EXKURS:
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE
THEORIEN
IN
DER
JUNGEN
BUNDESREPUBLIK
............................................................................................
22
1.
ERZIEHUNG
...............................................................................................
34
A)
ERZIEHUNGSBEGRIFF
..............................................................................
35
INTENTIONALE
ERZIEHUNG/DIREKTE
ERZIEHUNG
.....................................
36
FUNKTIONALE
ERZIEHUNG
.....................................................................
37
INDIREKTE
ERZIEHUNG
..........................................................................
38
FREMD-UND
SELBSTERZIEHUNG
............................................................
41
MILITAERISCHE
ERZIEHUNG
.....................................................................
41
B)
ERZIEHUNGSZIELE
.................................................................................
42
C)
ERZIEHUNGSMITTEL
...............................................................................
43
D)
DER
ENDPUNKT
DER
ERZIEHUNG
IN
DER
PAEDAGOGISCHEN
THEORIE
........
45
WILHELM
VON
HUMBOLDT
..................................................................
46
FRIEDRICH
DANIEL
SCHLEIERMACHER
.....................................................
47
WILHELM
DILTHEY
...............................................................................
49
HERMANN
NOHL
.................................................................................
50
WILHEM
FLITNER
.................................................................................
54
THEODOR
LITT
......................................................................................
58
ERICH
WENIGER
....................................................................................
60
2.
BILDUNG
....................................................................................................
62
3.
AUSBILDUNG
.............................................................................................
66
VI
INHALT
II.
SOLDATISCHE
ERZIEHUNG
-
HERZSTUECK DER
INNEREN
FUEHRUNG:
KONZEPTION
MILITAERISCHER
ERZIEHUNGSGRUNDSAETZE
FUER
DIE
WESTDEUTSCHEN
STREITKRAEFTE
...........................................................................
69
1.
STAATSBUERGER
IN
UNIFORM:
INNERE
FUEHRUNG
UND
SOLDATISCHE
ERZIEHUNG
..............................................................................
69
2.
STAATSBUERGERLICHE
ERZIEHUNG
...................................................................
76
3.
ETHISCHE
ERZIEHUNG
-
DER
LEBENSKUNDLICHE
UNTERRICHT
....................
89
A)
HISTORISCHE
VORBILDER
-
KASERNEN-ABENDSTUNDEN
UND
KASERNENSTUNDEN
...............................................................................
90
B)
VON
DER
CHAPLAIN
S
HOUR
IN
DEN
DEUTSCHEN
DIENSTGRUPPEN
DER
US-STREITKRAEFTE
ZUM
LEBENSKUNDLICHEN
UNTERRICHT
DER
BUNDESWEHR
ALS
BEITRAG
DER
KIRCHEN
AN
DER
GESAMTERZIEHUNG
DES
SOLDATEN
.......................................................................................
97
4.
DER
BLICK
UEBER
DEN
GARTENZAUN
-
DER
ERZIEHUNGSBEGRIFF
IN
DEN
STREITKRAEFTEN ZUKUENFTIGER
ALLIIERTER
.............................................
122
A)
GROSSBRITANNIEN
..................................................................................
124
B)
VEREINIGTE
STAATEN
VON
AMERIKA
.......................................................
130
C)
BELGIEN
................................................................................................
132
D)
DAENEMARK
...........................................................................................
134
E)
SCHWEDEN
...........................................................................................
135
F)
SCHWEIZ
...............................................................................................
136
5.
DIE
LEITSAETZE
FUER
DIE
ERZIEHUNG
DES
SOLDATEN
1953-1954
..............
141
A)
DIE
SIEGBURGER
TAGUNGEN
..................................................................
142
B)
DAS
STUDIEN-BUREAU
PFISTER
..............................................................
173
C)
DER
DEUTSCHE
BUNDESJUGENDRING
.....................................................
185
D)
ENTWURF
DER
LEITSAETZE
FUER
DIE
SOLDATISCHE
ERZIEHUNG
IN
DER
FASSUNG
VOM
18.
MAI
1954
....................................................
198
6.
DIE
LEITSAETZE
IN
DER
DISKUSSION
.............................................................
203
A)
DIE
WIRMER-KONTROVERSE
..............................................................
205
B)
BLANK
UND
HEUSINGER
........................................................................
231
C)
HERMANN
FOERTSCH:
PRINCIPIIS
OBSTA!
...............................................
232
D)
JOSEF
H.
PFISTER
...................................................................................
245
E)
DER
DEUTSCHE
AUSSCHUSS
FUER
DAS
ERZIEHUNGS
UND
BILDUNGSWESEN
...................................................................................
248
F)
DER
BUNDESTAGSAUSSCHUSS
FUER
FRAGEN
DER
EUROPAEISCHE
SICHERHEIT
.......................................................................
255
G)
ZDV
11/1
LEITSAETZE
FUER
DIE
ERZIEHUNG
DES
SOLDATEN
(1957)
...............................................................................
271
INHALT
VII
7.
ERZIEHEN
-
NICHT
STRAFEN!
.......................................................................
280
A)
DER
ERLASS
ERZIEHERISCHE
MASSNAHMEN
(1958/1965)
....................
281
B)
DAS
PROBLEM
SCHWER
ERZIEHBARER
SOLDATEN
......................................
294
C)
DIE
AUSBILDUNGSSCHRIFT
SCHWIERIGE
JUNGE
SOLDATEN
(1961)
........
304
D)
EINE
RENAISSANCE
DES
ALTEN
GEISTES?
-
MILITAERJUSTIZ
UND
SONDEREINHEITEN
.
........................................................................
315
8.
ERZIEHUNG
IM
ALLTAG
DER
BUNDESWEHR
...................................................
332
III.
BILANZ
...........................................................................................................
343
ABKUERZUNGEN
........................................................................................................
347
QUELLEN
UND
LITERATUR
.........................................................................................
351
PERSONENREGISTER
..................................................................................................
374
|
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INHALT
VORWORT
.
IX
EINLEITUNG
.
1
1.
INHALTLICHE
VORUEBERLEGUNGEN
UND
FRAGESTELLUNG
.
1
2.
QUELLENLAGE
UND
FORSCHUNGSSTAND
.
9
3.
METHODISCHE
UEBERLEGUNGEN
.
16
I.
ERZIEHUNG
-
AUSBILDUNG
-
BILDUNG:
EINE
DIFFERENZIERUNG
PAEDAGOGISCHER
ELEMENTARBEGRIFFE
.
21
EXKURS:
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHE
THEORIEN
IN
DER
JUNGEN
BUNDESREPUBLIK
.
22
1.
ERZIEHUNG
.
34
A)
ERZIEHUNGSBEGRIFF
.
35
INTENTIONALE
ERZIEHUNG/DIREKTE
ERZIEHUNG
.
36
FUNKTIONALE
ERZIEHUNG
.
37
INDIREKTE
ERZIEHUNG
.
38
FREMD-UND
SELBSTERZIEHUNG
.
41
MILITAERISCHE
ERZIEHUNG
.
41
B)
ERZIEHUNGSZIELE
.
42
C)
ERZIEHUNGSMITTEL
.
43
D)
DER
ENDPUNKT
DER
ERZIEHUNG
IN
DER
PAEDAGOGISCHEN
THEORIE
.
45
WILHELM
VON
HUMBOLDT
.
46
FRIEDRICH
DANIEL
SCHLEIERMACHER
.
47
WILHELM
DILTHEY
.
49
HERMANN
NOHL
.
50
WILHEM
FLITNER
.
54
THEODOR
LITT
.
58
ERICH
WENIGER
.
60
2.
BILDUNG
.
62
3.
AUSBILDUNG
.
66
VI
INHALT
II.
SOLDATISCHE
ERZIEHUNG
-
HERZSTUECK DER
INNEREN
FUEHRUNG:
KONZEPTION
MILITAERISCHER
ERZIEHUNGSGRUNDSAETZE
FUER
DIE
WESTDEUTSCHEN
STREITKRAEFTE
.
69
1.
STAATSBUERGER
IN
UNIFORM:
INNERE
FUEHRUNG
UND
SOLDATISCHE
ERZIEHUNG
.
69
2.
STAATSBUERGERLICHE
ERZIEHUNG
.
76
3.
ETHISCHE
ERZIEHUNG
-
DER
LEBENSKUNDLICHE
UNTERRICHT
.
89
A)
HISTORISCHE
VORBILDER
-
KASERNEN-ABENDSTUNDEN
UND
KASERNENSTUNDEN
.
90
B)
VON
DER
CHAPLAIN
'
S
HOUR
IN
DEN
DEUTSCHEN
DIENSTGRUPPEN
DER
US-STREITKRAEFTE
ZUM
LEBENSKUNDLICHEN
UNTERRICHT
DER
BUNDESWEHR
ALS
BEITRAG
DER
KIRCHEN
AN
DER
GESAMTERZIEHUNG
DES
SOLDATEN
.
97
4.
DER
BLICK
UEBER
DEN
GARTENZAUN
-
DER
ERZIEHUNGSBEGRIFF
IN
DEN
STREITKRAEFTEN ZUKUENFTIGER
ALLIIERTER
.
122
A)
GROSSBRITANNIEN
.
124
B)
VEREINIGTE
STAATEN
VON
AMERIKA
.
130
C)
BELGIEN
.
132
D)
DAENEMARK
.
134
E)
SCHWEDEN
.
135
F)
SCHWEIZ
.
136
5.
DIE
LEITSAETZE
FUER
DIE
ERZIEHUNG
DES
SOLDATEN
1953-1954
.
141
A)
DIE
SIEGBURGER
TAGUNGEN
.
142
B)
DAS
STUDIEN-BUREAU
PFISTER
.
173
C)
DER
DEUTSCHE
BUNDESJUGENDRING
.
185
D)
ENTWURF
DER
LEITSAETZE
FUER
DIE
SOLDATISCHE
ERZIEHUNG
IN
DER
FASSUNG
VOM
18.
MAI
1954
.
198
6.
DIE
LEITSAETZE
IN
DER
DISKUSSION
.
203
A)
DIE
WIRMER-KONTROVERSE
.
205
B)
BLANK
UND
HEUSINGER
.
231
C)
HERMANN
FOERTSCH:
PRINCIPIIS
OBSTA!
.
232
D)
JOSEF
H.
PFISTER
.
245
E)
DER
DEUTSCHE
AUSSCHUSS
FUER
DAS
ERZIEHUNGS
UND
BILDUNGSWESEN
.
248
F)
DER
BUNDESTAGSAUSSCHUSS
FUER
FRAGEN
DER
EUROPAEISCHE
SICHERHEIT
.
255
G)
ZDV
11/1
LEITSAETZE
FUER
DIE
ERZIEHUNG
DES
SOLDATEN
(1957)
.
271
INHALT
VII
7.
ERZIEHEN
-
NICHT
STRAFEN!
.
280
A)
DER
ERLASS
ERZIEHERISCHE
MASSNAHMEN
(1958/1965)
.
281
B)
DAS
PROBLEM
SCHWER
ERZIEHBARER
SOLDATEN
.
294
C)
DIE
AUSBILDUNGSSCHRIFT
SCHWIERIGE
JUNGE
SOLDATEN
(1961)
.
304
D)
EINE
RENAISSANCE
DES
ALTEN
GEISTES?
-
MILITAERJUSTIZ
UND
SONDEREINHEITEN
.
.
315
8.
ERZIEHUNG
IM
ALLTAG
DER
BUNDESWEHR
.
332
III.
BILANZ
.
343
ABKUERZUNGEN
.
347
QUELLEN
UND
LITERATUR
.
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