Exzellent!?: Zur Lage der deutschen Universität
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München
C.H. Beck
[2021]
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| adam_text | Inhalt Einleitung................................................................................ I. 7 Die permanente Reform. Umbau der Universität seit i960................................... 1. Am Rande einer Bildungskatastrophe........................ 2. Studium, neu gedacht................................................. 3. Politisierung und Massenbetrieb............................... 4. Nach der Wende....................................................... 5. Neoliberale Revisionen.............................................. 6. Drittmittel, Wettbewerbe, Evaluationen..................... n и 20 29 39 48 60 II. Zwischen Anarchie und Steuerung. Die Universität als schwierige Institution....................... 1. Was von Humboldt bleibt ........................................ 2. Das Prinzip der Fächer.............................................. 3. Führungsparadoxien................................................. 4. Über den Streit.......................................................... 5. Gute Lehre................................................................ 6. Verwaltete Wissenschaft........................................... 75 75 90 103 120 133 148 III. Vielfalt gestalten. Risiken und Chancen für die Universität....................... 1. Wachstum als Problem? ........................................... 2. Zur Mission der Fachhochschulen........................... 3. Promotionskultur....................................................... 4. Akademische Lauֆahnen oder Sackgassen............... 5. Harvard, Oxbridge und
wir........................................ 160 160 171 185 201 210
6. Die Multiversität ֊ ein gesellschaftliches Modell . . . 7. Gelehrte Freiheit und gelingende Organisation .... 228 247 Fazit................................................................................................ Anmerkungen.................................................................................. 260 265
Die Universität ist eine schwierige Institution, zugleich anarchisch und von oben gesteuert und seit бо Jahren permanent reformiert. Warum aber erweist sie sich dennoch als so vital? Peter-André Alt reflektiert jenseits der Rituale von Festreden und Streitschriften, was die Universität heute leisten soll und was nur sie leisten kann.
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Inhalt Einleitung. I. 7 Die permanente Reform. Umbau der Universität seit i960. 1. Am Rande einer Bildungskatastrophe. 2. Studium, neu gedacht. 3. Politisierung und Massenbetrieb. 4. Nach der Wende. 5. Neoliberale Revisionen. 6. Drittmittel, Wettbewerbe, Evaluationen. n и 20 29 39 48 60 II. Zwischen Anarchie und Steuerung. Die Universität als schwierige Institution. 1. Was von Humboldt bleibt . 2. Das Prinzip der Fächer. 3. Führungsparadoxien. 4. Über den Streit. 5. Gute Lehre. 6. Verwaltete Wissenschaft. 75 75 90 103 120 133 148 III. Vielfalt gestalten. Risiken und Chancen für die Universität. 1. Wachstum als Problem? . 2. Zur Mission der Fachhochschulen. 3. Promotionskultur. 4. Akademische Lauֆahnen oder Sackgassen. 5. Harvard, Oxbridge und
wir. 160 160 171 185 201 210
6. Die Multiversität ֊ ein gesellschaftliches Modell . . . 7. Gelehrte Freiheit und gelingende Organisation . 228 247 Fazit. Anmerkungen. 260 265
Die Universität ist eine schwierige Institution, zugleich anarchisch und von oben gesteuert und seit бо Jahren permanent reformiert. Warum aber erweist sie sich dennoch als so vital? Peter-André Alt reflektiert jenseits der Rituale von Festreden und Streitschriften, was die Universität heute leisten soll und was nur sie leisten kann. |
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