Kinder psychisch kranker Eltern in der Kita: erkennen - verstehen - stärken
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| Published: |
Freiburg
Herder
[2021]
|
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|---|---|
| adam_text | INHALT
GELEITWORT
.................................................................................................................................
7
EINLEITUNG
...................................................................................
9
1.
EINFUEHRUNG:
KLEINE
DRAHTSEILAKROBATEN,
VERGESSENE
KINDER
ODER
DIE
UNAUFFAELLIGE
AUFFAELLIGKEIT
.........................
11
1.1
PSYCHISCHE
ERKRANKUNGEN
-
DAS
LETZTE
GROSSE
TABU
...............................................
13
1.2
PSYCHISCHE
ERKRANKUNGEN
-
EIN
FELD
MIT
HOHER
DUNKELZIFFER
...............................
14
1.3
UNAUFFAELLIGE
AUFFAELLIGKEIT
DER
KINDER
-
EIN
GROSSES
RISIKO
....................................
14
1.4
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
-
EINE
RIESENGROSSE
RESSOURCE
.....................................
15
2.
KRANKHEITSSPEZIFISCHE
ASPEKTE
&
RISIKEN
........................
17
2.1
KINDER
SUCHTERKRANKTER
ELTERN
..............................................................................
20
2.2
KINDER
SCHIZOPHREN
ERKRANKTER
ELTERN
..................................................................
22
2.3
KINDER
AFFEKTIV
ERKRANKTER
ELTERN
..........................................................................
24
2.4
KINDER
BIPOLAR
ERKRANKTER
ELTERN
...........................................................................
26
2.5
KINDER
ANGST
UND
ZWANGSERKRANKTER
ELTERN
........................................................
27
2.6
KINDER
VON
ELTERN
MIT PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN
.................................................
29
3.
SCHUTZFAKTOREN
&
RESILIENZ
...............................................
33
3.1
DER
SALUTOGENETISCHE
BLICK
ODER
WIE
GESUNDHEIT
ENTSTEHT
...................................
35
3.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
RESILIENZFOERDERNDEN
SCHUTZFAKTOREN
...............................
36
3.3
DAS
SELBSTWERTGEFUEHL
&
DESSEN
BEDEUTUNG
FUER
KINDER
PSYCHISCH
KRANKER
ELTERN
.......................................................................................................
40
3.4
DIE
SPRACHE
DER
RESILIENZ:
ICH
HABE
-
ICH
BIN
-
ICH
KANN
....................................
41
4.
BINDUNG
-
EIN
SCHLUESSELASPEKT
........................................
43
4.1
TRANSGENERATIONALE
WEITERGABE
VON
ERFAHRUNGEN,
BINDUNGSMUSTERN
UND
TRAUMATA
........................................................................................................
48
4.2
PARENTIFIZIERUNG
-
WENN
KINDER
KLEINE
ERWACHSENE
SIND
....................................
49
4.3
OXYTOCIN
-
DAS
BINDUNGSHORMON
.........................................................................
52
4.4
BINDUNG
IST
BILDUNG
...............................................................................................
53
5.
KINDER
PSYCHISCH
KRANKER
ELTERN
IN
DER
KITA
STAERKEN
......
55
5.1
HALTUNGSNOTEN
ZUM
THEMA
..................................................................................
57
5.2
GUT
GEMACHT
IST
BESSER
ALS
GUT
GESAGT
....................................................................
63
6.
PSYCHOEDUKATION
ALS
INSTRUMENT
SOZIALER
BILDUNG
IN
DER
KITA
...........................................................................
69
6.1
PSYCHOEDUKATION
ALS
RESILIENZFOERDERNDER
SCHUTZASPEKT
......................................
71
6.2
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE
ASPEKTE
...................................................................
76
7.
PSYCHOEDUKATIVE
ERKLAERUNGEN:
KINDERLITERATUR,
SPIELE
&
ERPROBTE
METHODEN
ZUM
THEMA
.......................
83
7.1
KINDERBUECHER,
BROSCHUEREN
&
MATERIALIEN
.............................................................
86
7.2
SINGEN,
SPIELEN,
KLOPFEN
&
QUATSCHMACHEN
.......................................................
101
8.
SELBSTREFLEXION
DER
FACHKRAEFTE:
HAB
ICH
SELBST
WAS
DAMIT
ZU
TUN?
............................................................
115
8.1
EMBODIMENTALE
&
SELBSTWERTSTAERKENDE
SELBSTFUERSORGETOOLS
.............................
118
8.2
WENN
JEDER
FUER
SICH
SORGT,
IST
FUER
JEDEN
GESORGT
...................................................
120
8.3
BIG-FIVE-LOESUNGSBLOCKADEN
.................................................................................
121
9.
ASPEKTE
ZUR
CESPRAECHSFUEHRUNG
MIT
PSYCHISCH
ERKRANKTEN
ELTERN
IN
DER
KITA
............................................
123
9.1
GENOGRAMMARBEIT
NUTZEN
....................................................................................
124
9.2
TIPPS
FUER
EINE
GELINGENDE
GESPRAECHSFUEHRUNG
.....................................................
131
9.3
HINWEISE
FUER
GESPRAECHE
MIT
PSYCHISCH
ERKRANKTEN
ELTERN
.................................
132
9.4
STRESS
&
KONFLIKTE
IM
GESPRAECH
...........................................................................
137
9.5
DARF
ES
EINE
PRISE
HUMOR
&
LEICHTIGKEIT
SEIN?
....................................................
138
9.6
GRENZEN
IN
DER
ZUSAMMENARBEIT
MIT
ELTERN?!
.....................................................
140
10.
WAS
IMMER
ICH
TUE,
VERAENDERT
DIE
WELT!
.........................
141
10.1
KINDERSCHUTZ
IM
BLICK
BEHALTEN
&
HILFE
IN
ANSPRUCH
NEHMEN
.........................
143
10.2
VERBINDUNGEN
SCHAFFEN
&
NETZWERKE
NUTZEN
.....................................................
145
10.3
ERFAHRUNGEN
NUTZEN
&
WEITERGEBEN
....................................................................
147
KERNTHESEN
&
AUSBLICK
..........................................................
148
LITERATUR
...................................................................................
150
|
| adam_txt |
INHALT
GELEITWORT
.
7
EINLEITUNG
.
9
1.
EINFUEHRUNG:
KLEINE
DRAHTSEILAKROBATEN,
VERGESSENE
KINDER
ODER
DIE
UNAUFFAELLIGE
AUFFAELLIGKEIT
.
11
1.1
PSYCHISCHE
ERKRANKUNGEN
-
DAS
LETZTE
GROSSE
TABU
.
13
1.2
PSYCHISCHE
ERKRANKUNGEN
-
EIN
FELD
MIT
HOHER
DUNKELZIFFER
.
14
1.3
UNAUFFAELLIGE
AUFFAELLIGKEIT
DER
KINDER
-
EIN
GROSSES
RISIKO
.
14
1.4
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
-
EINE
RIESENGROSSE
RESSOURCE
.
15
2.
KRANKHEITSSPEZIFISCHE
ASPEKTE
&
RISIKEN
.
17
2.1
KINDER
SUCHTERKRANKTER
ELTERN
.
20
2.2
KINDER
SCHIZOPHREN
ERKRANKTER
ELTERN
.
22
2.3
KINDER
AFFEKTIV
ERKRANKTER
ELTERN
.
24
2.4
KINDER
BIPOLAR
ERKRANKTER
ELTERN
.
26
2.5
KINDER
ANGST
UND
ZWANGSERKRANKTER
ELTERN
.
27
2.6
KINDER
VON
ELTERN
MIT PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN
.
29
3.
SCHUTZFAKTOREN
&
RESILIENZ
.
33
3.1
DER
SALUTOGENETISCHE
BLICK
ODER
WIE
GESUNDHEIT
ENTSTEHT
.
35
3.2
ZUSAMMENFASSUNG
DER
RESILIENZFOERDERNDEN
SCHUTZFAKTOREN
.
36
3.3
DAS
SELBSTWERTGEFUEHL
&
DESSEN
BEDEUTUNG
FUER
KINDER
PSYCHISCH
KRANKER
ELTERN
.
40
3.4
DIE
SPRACHE
DER
RESILIENZ:
ICH
HABE
-
ICH
BIN
-
ICH
KANN
.
41
4.
BINDUNG
-
EIN
SCHLUESSELASPEKT
.
43
4.1
TRANSGENERATIONALE
WEITERGABE
VON
ERFAHRUNGEN,
BINDUNGSMUSTERN
UND
TRAUMATA
.
48
4.2
PARENTIFIZIERUNG
-
WENN
KINDER
KLEINE
ERWACHSENE
SIND
.
49
4.3
OXYTOCIN
-
DAS
BINDUNGSHORMON
.
52
4.4
BINDUNG
IST
BILDUNG
.
53
5.
KINDER
PSYCHISCH
KRANKER
ELTERN
IN
DER
KITA
STAERKEN
.
55
5.1
HALTUNGSNOTEN
ZUM
THEMA
.
57
5.2
GUT
GEMACHT
IST
BESSER
ALS
GUT
GESAGT
.
63
6.
PSYCHOEDUKATION
ALS
INSTRUMENT
SOZIALER
BILDUNG
IN
DER
KITA
.
69
6.1
PSYCHOEDUKATION
ALS
RESILIENZFOERDERNDER
SCHUTZASPEKT
.
71
6.2
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE
ASPEKTE
.
76
7.
PSYCHOEDUKATIVE
ERKLAERUNGEN:
KINDERLITERATUR,
SPIELE
&
ERPROBTE
METHODEN
ZUM
THEMA
.
83
7.1
KINDERBUECHER,
BROSCHUEREN
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MATERIALIEN
.
86
7.2
SINGEN,
SPIELEN,
KLOPFEN
&
QUATSCHMACHEN
.
101
8.
SELBSTREFLEXION
DER
FACHKRAEFTE:
HAB
'
ICH
SELBST
WAS
DAMIT
ZU
TUN?
.
115
8.1
EMBODIMENTALE
&
SELBSTWERTSTAERKENDE
SELBSTFUERSORGETOOLS
.
118
8.2
WENN
JEDER
FUER
SICH
SORGT,
IST
FUER
JEDEN
GESORGT
.
120
8.3
BIG-FIVE-LOESUNGSBLOCKADEN
.
121
9.
ASPEKTE
ZUR
CESPRAECHSFUEHRUNG
MIT
PSYCHISCH
ERKRANKTEN
ELTERN
IN
DER
KITA
.
123
9.1
GENOGRAMMARBEIT
NUTZEN
.
124
9.2
TIPPS
FUER
EINE
GELINGENDE
GESPRAECHSFUEHRUNG
.
131
9.3
HINWEISE
FUER
GESPRAECHE
MIT
PSYCHISCH
ERKRANKTEN
ELTERN
.
132
9.4
STRESS
&
KONFLIKTE
IM
GESPRAECH
.
137
9.5
DARF
ES
EINE
PRISE
HUMOR
&
LEICHTIGKEIT
SEIN?
.
138
9.6
GRENZEN
IN
DER
ZUSAMMENARBEIT
MIT
ELTERN?!
.
140
10.
WAS
IMMER
ICH
TUE,
VERAENDERT
DIE
WELT!
.
141
10.1
KINDERSCHUTZ
IM
BLICK
BEHALTEN
&
HILFE
IN
ANSPRUCH
NEHMEN
.
143
10.2
VERBINDUNGEN
SCHAFFEN
&
NETZWERKE
NUTZEN
.
145
10.3
ERFAHRUNGEN
NUTZEN
&
WEITERGEBEN
.
147
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AUSBLICK
.
148
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