Verfügbarkeit: Kinder psychisch kranker Eltern in der Kita

Kinder psychisch kranker Eltern in der Kita: erkennen - verstehen - stärken

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Thürnau, Anja (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Freiburg Herder [2021]
Schlagworte:	Psychische Störung Resilienz Vorschulkind Erzieherin Eltern Psychoedukation Kind Kindertagesstätte Psychische Erkrankung Kinder Belastung Kindeswohl Unterstützung Kita Pädagogische Fachkräfte Krankheit Beratung Fachberatung Kindeswohlgefährdung
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	158 Seiten Illustrationen 26 cm x 19.7 cm, 531 g
ISBN:	9783451389061 3451389061

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adam_text	INHALT GELEITWORT ................................................................................................................................. 7 EINLEITUNG ................................................................................... 9 1. EINFUEHRUNG: KLEINE DRAHTSEILAKROBATEN, VERGESSENE KINDER ODER DIE UNAUFFAELLIGE AUFFAELLIGKEIT ......................... 11 1.1 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN - DAS LETZTE GROSSE TABU ............................................... 13 1.2 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN - EIN FELD MIT HOHER DUNKELZIFFER ............................... 14 1.3 UNAUFFAELLIGE AUFFAELLIGKEIT DER KINDER - EIN GROSSES RISIKO .................................... 14 1.4 KINDERTAGESEINRICHTUNGEN - EINE RIESENGROSSE RESSOURCE ..................................... 15 2. KRANKHEITSSPEZIFISCHE ASPEKTE & RISIKEN ........................ 17 2.1 KINDER SUCHTERKRANKTER ELTERN .............................................................................. 20 2.2 KINDER SCHIZOPHREN ERKRANKTER ELTERN .................................................................. 22 2.3 KINDER AFFEKTIV ERKRANKTER ELTERN .......................................................................... 24 2.4 KINDER BIPOLAR ERKRANKTER ELTERN ........................................................................... 26 2.5 KINDER ANGST UND ZWANGSERKRANKTER ELTERN ........................................................ 27 2.6 KINDER VON ELTERN MIT PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN ................................................. 29 3. SCHUTZFAKTOREN & RESILIENZ ............................................... 33 3.1 DER SALUTOGENETISCHE BLICK ODER WIE GESUNDHEIT ENTSTEHT ................................... 35 3.2 ZUSAMMENFASSUNG DER RESILIENZFOERDERNDEN SCHUTZFAKTOREN ............................... 36 3.3 DAS SELBSTWERTGEFUEHL & DESSEN BEDEUTUNG FUER KINDER PSYCHISCH KRANKER ELTERN ....................................................................................................... 40 3.4 DIE SPRACHE DER RESILIENZ: ICH HABE - ICH BIN - ICH KANN .................................... 41 4. BINDUNG - EIN SCHLUESSELASPEKT ........................................ 43 4.1 TRANSGENERATIONALE WEITERGABE VON ERFAHRUNGEN, BINDUNGSMUSTERN UND TRAUMATA ........................................................................................................ 48 4.2 PARENTIFIZIERUNG - WENN KINDER KLEINE ERWACHSENE SIND .................................... 49 4.3 OXYTOCIN - DAS BINDUNGSHORMON ......................................................................... 52 4.4 BINDUNG IST BILDUNG ............................................................................................... 53 5. KINDER PSYCHISCH KRANKER ELTERN IN DER KITA STAERKEN ...... 55 5.1 HALTUNGSNOTEN ZUM THEMA .................................................................................. 57 5.2 GUT GEMACHT IST BESSER ALS GUT GESAGT .................................................................... 63 6. PSYCHOEDUKATION ALS INSTRUMENT SOZIALER BILDUNG IN DER KITA ........................................................................... 69 6.1 PSYCHOEDUKATION ALS RESILIENZFOERDERNDER SCHUTZASPEKT ...................................... 71 6.2 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE ................................................................... 76 7. PSYCHOEDUKATIVE ERKLAERUNGEN: KINDERLITERATUR, SPIELE & ERPROBTE METHODEN ZUM THEMA ....................... 83 7.1 KINDERBUECHER, BROSCHUEREN & MATERIALIEN ............................................................. 86 7.2 SINGEN, SPIELEN, KLOPFEN & QUATSCHMACHEN ....................................................... 101 8. SELBSTREFLEXION DER FACHKRAEFTE: HAB ICH SELBST WAS DAMIT ZU TUN? ............................................................ 115 8.1 EMBODIMENTALE & SELBSTWERTSTAERKENDE SELBSTFUERSORGETOOLS ............................. 118 8.2 WENN JEDER FUER SICH SORGT, IST FUER JEDEN GESORGT ................................................... 120 8.3 BIG-FIVE-LOESUNGSBLOCKADEN ................................................................................. 121 9. ASPEKTE ZUR CESPRAECHSFUEHRUNG MIT PSYCHISCH ERKRANKTEN ELTERN IN DER KITA ............................................ 123 9.1 GENOGRAMMARBEIT NUTZEN .................................................................................... 124 9.2 TIPPS FUER EINE GELINGENDE GESPRAECHSFUEHRUNG ..................................................... 131 9.3 HINWEISE FUER GESPRAECHE MIT PSYCHISCH ERKRANKTEN ELTERN ................................. 132 9.4 STRESS & KONFLIKTE IM GESPRAECH ........................................................................... 137 9.5 DARF ES EINE PRISE HUMOR & LEICHTIGKEIT SEIN? .................................................... 138 9.6 GRENZEN IN DER ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN?! ..................................................... 140 10. WAS IMMER ICH TUE, VERAENDERT DIE WELT! ......................... 141 10.1 KINDERSCHUTZ IM BLICK BEHALTEN & HILFE IN ANSPRUCH NEHMEN ......................... 143 10.2 VERBINDUNGEN SCHAFFEN & NETZWERKE NUTZEN ..................................................... 145 10.3 ERFAHRUNGEN NUTZEN & WEITERGEBEN .................................................................... 147 KERNTHESEN & AUSBLICK .......................................................... 148 LITERATUR ................................................................................... 150
adam_txt	INHALT GELEITWORT . 7 EINLEITUNG . 9 1. EINFUEHRUNG: KLEINE DRAHTSEILAKROBATEN, VERGESSENE KINDER ODER DIE UNAUFFAELLIGE AUFFAELLIGKEIT . 11 1.1 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN - DAS LETZTE GROSSE TABU . 13 1.2 PSYCHISCHE ERKRANKUNGEN - EIN FELD MIT HOHER DUNKELZIFFER . 14 1.3 UNAUFFAELLIGE AUFFAELLIGKEIT DER KINDER - EIN GROSSES RISIKO . 14 1.4 KINDERTAGESEINRICHTUNGEN - EINE RIESENGROSSE RESSOURCE . 15 2. KRANKHEITSSPEZIFISCHE ASPEKTE & RISIKEN . 17 2.1 KINDER SUCHTERKRANKTER ELTERN . 20 2.2 KINDER SCHIZOPHREN ERKRANKTER ELTERN . 22 2.3 KINDER AFFEKTIV ERKRANKTER ELTERN . 24 2.4 KINDER BIPOLAR ERKRANKTER ELTERN . 26 2.5 KINDER ANGST UND ZWANGSERKRANKTER ELTERN . 27 2.6 KINDER VON ELTERN MIT PERSOENLICHKEITSSTOERUNGEN . 29 3. SCHUTZFAKTOREN & RESILIENZ . 33 3.1 DER SALUTOGENETISCHE BLICK ODER WIE GESUNDHEIT ENTSTEHT . 35 3.2 ZUSAMMENFASSUNG DER RESILIENZFOERDERNDEN SCHUTZFAKTOREN . 36 3.3 DAS SELBSTWERTGEFUEHL & DESSEN BEDEUTUNG FUER KINDER PSYCHISCH KRANKER ELTERN . 40 3.4 DIE SPRACHE DER RESILIENZ: ICH HABE - ICH BIN - ICH KANN . 41 4. BINDUNG - EIN SCHLUESSELASPEKT . 43 4.1 TRANSGENERATIONALE WEITERGABE VON ERFAHRUNGEN, BINDUNGSMUSTERN UND TRAUMATA . 48 4.2 PARENTIFIZIERUNG - WENN KINDER KLEINE ERWACHSENE SIND . 49 4.3 OXYTOCIN - DAS BINDUNGSHORMON . 52 4.4 BINDUNG IST BILDUNG . 53 5. KINDER PSYCHISCH KRANKER ELTERN IN DER KITA STAERKEN . 55 5.1 HALTUNGSNOTEN ZUM THEMA . 57 5.2 GUT GEMACHT IST BESSER ALS GUT GESAGT . 63 6. PSYCHOEDUKATION ALS INSTRUMENT SOZIALER BILDUNG IN DER KITA . 69 6.1 PSYCHOEDUKATION ALS RESILIENZFOERDERNDER SCHUTZASPEKT . 71 6.2 ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ASPEKTE . 76 7. PSYCHOEDUKATIVE ERKLAERUNGEN: KINDERLITERATUR, SPIELE & ERPROBTE METHODEN ZUM THEMA . 83 7.1 KINDERBUECHER, BROSCHUEREN & MATERIALIEN . 86 7.2 SINGEN, SPIELEN, KLOPFEN & QUATSCHMACHEN . 101 8. SELBSTREFLEXION DER FACHKRAEFTE: HAB ' ICH SELBST WAS DAMIT ZU TUN? . 115 8.1 EMBODIMENTALE & SELBSTWERTSTAERKENDE SELBSTFUERSORGETOOLS . 118 8.2 WENN JEDER FUER SICH SORGT, IST FUER JEDEN GESORGT . 120 8.3 BIG-FIVE-LOESUNGSBLOCKADEN . 121 9. ASPEKTE ZUR CESPRAECHSFUEHRUNG MIT PSYCHISCH ERKRANKTEN ELTERN IN DER KITA . 123 9.1 GENOGRAMMARBEIT NUTZEN . 124 9.2 TIPPS FUER EINE GELINGENDE GESPRAECHSFUEHRUNG . 131 9.3 HINWEISE FUER GESPRAECHE MIT PSYCHISCH ERKRANKTEN ELTERN . 132 9.4 STRESS & KONFLIKTE IM GESPRAECH . 137 9.5 DARF ES EINE PRISE HUMOR & LEICHTIGKEIT SEIN? . 138 9.6 GRENZEN IN DER ZUSAMMENARBEIT MIT ELTERN?! . 140 10. WAS IMMER ICH TUE, VERAENDERT DIE WELT! . 141 10.1 KINDERSCHUTZ IM BLICK BEHALTEN & HILFE IN ANSPRUCH NEHMEN . 143 10.2 VERBINDUNGEN SCHAFFEN & NETZWERKE NUTZEN . 145 10.3 ERFAHRUNGEN NUTZEN & WEITERGEBEN . 147 KERNTHESEN & AUSBLICK . 148 LITERATUR . 150
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