MotorikPlus: Beobachtung motorischer, sensorischer, emotionaler, sozialer und kognitiver Kompetenzen von Kindern im Alltag von Kindertageseinrichtungen : Manual
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| Language: | German |
| Published: |
Freiburg ; Basel ; Wien
Herder
2021
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|---|---|
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
5
TEIL
I
1.
EINFUEHRUNG
IN
MOTORIKPLUS
.
9
1.1
ZUM
VERSTAENDNIS
VON
BILDUNG
UND
ENTWICKLUNG
.
10
1.2
BEDEUTUNG
DER
MOTORIK
FUER
DIE
KINDLICHE
ENTWICKLUNG
.
11
1.3
ZUR
UNTERSCHEIDUNG
VON
MOTORIK
UND
BEWEGUNG
.
13
1.4
DER
GANZHEITLICHE
ANSATZ
VON
MOTORIKPLUS
.
13
2.
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
.
15
2.1
MOTORISCHE
KOMPETENZEN
.
15
2.1.1
KOORDINATION
.
19
2.1.2
KRAFT
UND
AUSDAUER
.
20
2.1.3
FEINMOTORIK
.
20
2.2
SENSORISCHE
KOMPETENZEN
.
20
2.2.1
DER
GLEICHGEWICHTSSINN-VESTIBULAERE
WAHRNEHMUNG
.
21
2.2.2
TAKTIL-KINAESTHETISCHE
WAHRNEHMUNG
.
21
2.2.3
VISUELLE
WAHRNEHMUNG
.
22
2.2.4
AUDITIVE
WAHRNEHMUNG
.
22
2.3
EMOTIONALE
KOMPETENZEN
.
23
2.4
SOZIALE
KOMPETENZEN
.
24
2.5
KOGNITIVE
KOMPETENZEN
.
25
3.
BEOBACHTUNG
IM
PAEDAGOGISCHEN
ALLTAG
.
27
3.1
RESSOURCENORIENTIERTE
SICHT
.
27
3.2
OFFENE
UND
STANDARDISIERTE
BEOBACHTUNG,
SCREENINGS
UND
TESTVERFAHREN
.
27
3.3
VORTEILE
SYSTEMATISCHER
BEOBACHTUNG
.
28
TEIL
II
4.
AUFBAU
DES
BEOBACHTUNGSVERFAHRENS
MOTORIKPLUS
.
33
4.1
STRUKTUR
DES
BEOBACHTUNGSVERFAHRENS
.
33
4.2
BESCHREIBUNG
DER
SKALEN
(KOMPETENZBEREICHE)
.
34
4.2.1
MOTORISCHE
KOMPETENZEN
.
34
4.2.2
SENSORISCHE
KOMPETENZEN
.
36
4.2.3
EMOTIONALE
KOMPETENZEN
.
39
4.2.4
SOZIALE
KOMPETENZEN
.
40
4.2.5
KOGNITIVE
KOMPETENZEN
.
41
5.
DURCHFUEHRUNG
UND
AUSWERTUNG
.
43
5.1
ALLGEMEINE
HINWEISE
ZUR
DURCHFUEHRUNG
.
43
5.2
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
.
45
5.2.1
QUALITATIVE
(BESCHREIBENDE)
AUSWERTUNG
.
45
5.2.2
QUANTITATIVE
(RECHNERISCHE)
AUSWERTUNG
.
48
6.
GUETEKRITERIEN
.
51
6.1
OBJEKTIVITAET
.
51
6.2
RELIABILITAET
.
51
6.3
VALIDITAET
.
53
6.4
NEBENGUETEKRITERIEN
.
54
7.
STICHPROBENANALYSE
UND
NORMIERUNG
.
55
7.1
NORMIERUNG
VON
MOTORIKPLUS
.
55
7.2
ZUSAETZLICH
ERHOBENE
MERKMALE
.
58
7.3
ZUSAMMENFASSUNG
DER
NORMIERUNG
.
58
TEIL
III
8.
ZUR
GESTALTUNG
EINES
BEWEGUNGSFREUNDLICHEN
ALLTAGS
.
61
8.1.
OFFENE
BEWEGUNGSANGEBOTE
.
61
8.2
BEISPIELE
FUER
STRUKTURIERTE
BEWEGUNGSANGEBOTE
.
61
BETEILIGTE
EINRICHTUNGEN
.
67
LITERATUR
.
70
ANHANG
.
73
NORM
UND
ORIENTIERUNGSTABELLEN
.
73
PROTOKOLL
BOGEN
MOTORIKPLUS-U3-VERSION
.
79
PROTOKOLL
BOGEN
MOTORIKPLUS-UE3-VERSION
.
99 |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT
.
5
TEIL
I
1.
EINFUEHRUNG
IN
MOTORIKPLUS
.
9
1.1
ZUM
VERSTAENDNIS
VON
BILDUNG
UND
ENTWICKLUNG
.
10
1.2
BEDEUTUNG
DER
MOTORIK
FUER
DIE
KINDLICHE
ENTWICKLUNG
.
11
1.3
ZUR
UNTERSCHEIDUNG
VON
MOTORIK
UND
BEWEGUNG
.
13
1.4
DER
GANZHEITLICHE
ANSATZ
VON
MOTORIKPLUS
.
13
2.
THEORETISCHE
GRUNDLAGEN
.
15
2.1
MOTORISCHE
KOMPETENZEN
.
15
2.1.1
KOORDINATION
.
19
2.1.2
KRAFT
UND
AUSDAUER
.
20
2.1.3
FEINMOTORIK
.
20
2.2
SENSORISCHE
KOMPETENZEN
.
20
2.2.1
DER
GLEICHGEWICHTSSINN-VESTIBULAERE
WAHRNEHMUNG
.
21
2.2.2
TAKTIL-KINAESTHETISCHE
WAHRNEHMUNG
.
21
2.2.3
VISUELLE
WAHRNEHMUNG
.
22
2.2.4
AUDITIVE
WAHRNEHMUNG
.
22
2.3
EMOTIONALE
KOMPETENZEN
.
23
2.4
SOZIALE
KOMPETENZEN
.
24
2.5
KOGNITIVE
KOMPETENZEN
.
25
3.
BEOBACHTUNG
IM
PAEDAGOGISCHEN
ALLTAG
.
27
3.1
RESSOURCENORIENTIERTE
SICHT
.
27
3.2
OFFENE
UND
STANDARDISIERTE
BEOBACHTUNG,
SCREENINGS
UND
TESTVERFAHREN
.
27
3.3
VORTEILE
SYSTEMATISCHER
BEOBACHTUNG
.
28
TEIL
II
4.
AUFBAU
DES
BEOBACHTUNGSVERFAHRENS
MOTORIKPLUS
.
33
4.1
STRUKTUR
DES
BEOBACHTUNGSVERFAHRENS
.
33
4.2
BESCHREIBUNG
DER
SKALEN
(KOMPETENZBEREICHE)
.
34
4.2.1
MOTORISCHE
KOMPETENZEN
.
34
4.2.2
SENSORISCHE
KOMPETENZEN
.
36
4.2.3
EMOTIONALE
KOMPETENZEN
.
39
4.2.4
SOZIALE
KOMPETENZEN
.
40
4.2.5
KOGNITIVE
KOMPETENZEN
.
41
5.
DURCHFUEHRUNG
UND
AUSWERTUNG
.
43
5.1
ALLGEMEINE
HINWEISE
ZUR
DURCHFUEHRUNG
.
43
5.2
AUSWERTUNG
UND
INTERPRETATION
.
45
5.2.1
QUALITATIVE
(BESCHREIBENDE)
AUSWERTUNG
.
45
5.2.2
QUANTITATIVE
(RECHNERISCHE)
AUSWERTUNG
.
48
6.
GUETEKRITERIEN
.
51
6.1
OBJEKTIVITAET
.
51
6.2
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.
51
6.3
VALIDITAET
.
53
6.4
NEBENGUETEKRITERIEN
.
54
7.
STICHPROBENANALYSE
UND
NORMIERUNG
.
55
7.1
NORMIERUNG
VON
MOTORIKPLUS
.
55
7.2
ZUSAETZLICH
ERHOBENE
MERKMALE
.
58
7.3
ZUSAMMENFASSUNG
DER
NORMIERUNG
.
58
TEIL
III
8.
ZUR
GESTALTUNG
EINES
BEWEGUNGSFREUNDLICHEN
ALLTAGS
.
61
8.1.
OFFENE
BEWEGUNGSANGEBOTE
.
61
8.2
BEISPIELE
FUER
STRUKTURIERTE
BEWEGUNGSANGEBOTE
.
61
BETEILIGTE
EINRICHTUNGEN
.
67
LITERATUR
.
70
ANHANG
.
73
NORM
UND
ORIENTIERUNGSTABELLEN
.
73
PROTOKOLL
BOGEN
MOTORIKPLUS-U3-VERSION
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79
PROTOKOLL
BOGEN
MOTORIKPLUS-UE3-VERSION
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