Den Alltag meistern mit ADHS: das Arbeitsbuch für Lehrkräfte von Kindern im Alter von 6 bis 12 Jahren
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GRUNDLAGEN
UND
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BAUSTEIN
1:
ADHS
-
WAS
IST
DAS?
......................................................................................................................
13
1.
WAS
SIND
MERKMALE
VON
KINDERN
MIT
ADHS?
..................................................................................................
15
2.
WELCHE
WEITEREN
PROBLEME
TRETEN
HAEUFIG
NOCH
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.......................................................................................
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3.
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SIND
DIE
URSACHEN
VON
ADHS?
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4.
WAS
KANN
IHNEN
UND
IHREM
SCHUELER/IHRER
SCHUELERIN
HELFEN?
..........................................................................
22
BAUSTEIN
2:
WIR
NEHMEN
DIE
PROBLEME
UNTER
DIE
LUPE
....................................................................................
27
TEIL
1
. VERSCHAFFEN
SIE
SICH
KLARHEIT
UEBER
DIE
INDIVIDUELLEN
PROBLEMVERHALTENSWEISEN
IHRES
SCHUELERS/
IHRER
SCHUELERIN
....................................................................................................................................................
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TEIL
2:
ERSTELLEN
SIE
EIN
INDIVIDUELLES
BEDINGUNGSMODELL
FUER
DAS
PROBLEMVERHALTEN
IHRES
SCHUELERS/
IHRER
SCHUELERIN
.....................................................................................................................
,
33
TEIL
3:
LERNEN
SIE
DEN
TEUFELSKREIS
KENNEN!
.......................................................................................................
35
BAUSTEIN
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SIE
EINE
GUTE
BASIS
.........................................................................................................
49
TEIL
1:
SCHULISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
VERAENDERN
-
DIE
SCHULEBENE
...............................................................
52
TEIL
2:
SCHULISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN
VERAENDERN
-
DIE
KLASSENEBENE
..........................................................
53
TEIL
3:
STAERKEN
SIE
DIE
BEZIEHUNG
ZU
IHREM
SCHUELER/IHRER
SCHUELERIN!
.................................................................
57
BAUSTEIN
4:
HOLEN
SIE
DIE
ELTERN
INS
BOOT!
.......................................................................................................
67
TEIL
1:
PERSOENLICHKEITSMERKMALE
VON
ELTERN
.......................................................................................................
70
TEIL
2:
EXTERNE
HILFEN
...........................................................................................................................................
72
TEIL
3:
LEITFADEN
ZU
ELTERNGESPRAECHEN
...............................................................................................................
74
BAUSTEIN
5:
SORGEN
SIE
FUER
KLARE
REGELN!
..........................................................................................................
79
TEIL
1:
KLASSENREGELN
UEBERDENKEN
......................................................................................................................
83
TEIL
2:
INDIVIDUELLE
REGELN
EINFUEHREN
...................................................................................................................
88
BAUSTEIN
6:
STELLEN
SIE
WIRKUNGSVOLLE
AUFFORDERUNGEN
UND
SPAREN
SIE
NICHT
MIT
LOB!
..................................
95
TEIL
1:
GEBEN
SIE
WIRKUNGSVOLLE
AUFFORDERUNGEN!
................................................................................................
99
TEIL
2:
SPAREN
SIE
NICHT
MIT
LOB!
..........................................................................................................................
102
BAUSTEIN
7:
KONSEQUENZEN
GEHOEREN
DAZU!
.......................................................................................................
113
BAUSTEIN
8:
WENN
LOB
ALLEINE
NICHT
AUSREICHT:
PUNKTE-PLAN
ODER
WETTKAMPF
UM
LACHENDE
GESICHTER
.........
127
TEIL
1:
DER
PUNKTE-PLAN
..................................................................................................................................
132
TEIL
2:
DER
WETTKAMPF
UM
LACHENDE
GESICHTER
...................................................................................................
140
HINWEISE
ZU
DEN
ONLINE-MATERIALIEN
.................................................................................................................
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| spelling | Döpfner, Manfred 1955- Verfasser (DE-588)122661249 aut Den Alltag meistern mit ADHS das Arbeitsbuch für Lehrkräfte von Kindern im Alter von 6 bis 12 Jahren Manfred Döpfner, Ilka Eichelberger, Christina Dose, Charlotte Hanisch, Stephanie Schürmann, Tanja Wolff Metternich-Kaizman 1. Auflage Göttingen Hogrefe 2021 153 Seiten Illustrationen txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Mit Online-Materialien zum Download Schulkind (DE-588)4077197-0 gnd rswk-swf Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (DE-588)4525885-5 gnd rswk-swf (DE-588)4048476-2 Ratgeber gnd-content Schulkind (DE-588)4077197-0 s Aufmerksamkeitsdefizit-Syndrom (DE-588)4525885-5 s DE-604 Eichelberger, Ilka 1977- Verfasser (DE-588)1034207229 aut Dose, Christina 1985- Verfasser (DE-588)1148953744 aut Hanisch, Charlotte 1974- Verfasser (DE-588)130451851 aut Schürmann, Stephanie 1967- Verfasser (DE-588)1020796405 aut Wolff Metternich-Kaizman, Tanja 1968- Verfasser (DE-588)13260664X aut Hogrefe Verlag (DE-588)5508760-7 pbl X:MVB text/html http://deposit.dnb.de/cgi-bin/dokserv?id=961d4018ac2e43cbb4aad777908835a8&prov=M&dok_var=1&dok_ext=htm Inhaltstext DNB Datenaustausch application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032710624&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis 1\p vlb 20201218 DE-101 https://d-nb.info/provenance/plan#vlb |
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