Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija: sădăržatelni i technologični aspekti
Оценяването по философия в средното училище в България съдържателни и технологични аспекти
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Bulgarian |
| Veröffentlicht: |
Sofija
Universitetsko izdatelstvo "Sv. Kliment Ochridski"
2020
|
| Ausgabe: | Părvo izdanie |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | Literaturverzeichnis Seite 138-143 |
| Beschreibung: | 143 Seiten Diagramme |
| ISBN: | 9789540750408 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV047303606 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20220419 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 210531s2020 |||| |||| 00||| bul d | ||
| 020 | |a 9789540750408 |9 978-954-07-5040-8 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1310248958 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV047303606 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a bul | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 100 | 1 | |6 880-01 |a Nikolova, Nikoleta Stilijanova |d 1989- |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |6 880-03 |a Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija |b sădăržatelni i technologični aspekti |c Nikoleta Nikolova |
| 250 | |6 880-02 |a Părvo izdanie | ||
| 264 | 1 | |6 880-04 |a Sofija |b Universitetsko izdatelstvo "Sv. Kliment Ochridski" |c 2020 | |
| 300 | |a 143 Seiten |b Diagramme | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 500 | |a Literaturverzeichnis Seite 138-143 | ||
| 546 | |a Text bulgarisch | ||
| 546 | |b Kyrillisch | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Evaluation |0 (DE-588)4071034-8 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Sekundarstufe |0 (DE-588)4077347-4 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Philosophieunterricht |0 (DE-588)4045797-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Bulgarien |0 (DE-588)4008866-2 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Bulgarien |0 (DE-588)4008866-2 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Philosophieunterricht |0 (DE-588)4045797-7 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Sekundarstufe |0 (DE-588)4077347-4 |D s |
| 689 | 0 | 3 | |a Evaluation |0 (DE-588)4071034-8 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032706725&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032706725&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 880 | 1 | |6 100-01/(N |a Николова, Николета Стилиянова |a ut | |
| 880 | |6 250-02/(N |a Първо издание | ||
| 880 | 1 | 0 | |6 245-03/(N |a Оценяването по философия в средното училище в България |b съдържателни и технологични аспекти |c Николета Николова |
| 880 | 1 | |6 264-04/(N |a София |b Университетско издателство "Св. Климент Охридски" |c 2020 | |
| 940 | 1 | |f sla | |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20220419 | |
| 942 | 1 | 1 | |c 370.9 |e 22/bsb |f 090513 |g 499 |
| 942 | 1 | 1 | |c 001.09 |e 22/bsb |f 090513 |g 499 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032706725 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1806961131056529408 |
|---|---|
| adam_text |
СЪДЪРЖАНИЕ Увод / 7 ГЛАВА ПЪРВА. Оценяването и някои проблеми, свързани с оценяването на резултатите от обучението на ученика /13 1.1. За употребата на термина „оценяване" /17 1.2. Оценяването в образованието и обучението / 20 ГЛАВА ВТОРА. Защо да се учи философия в средното училище? Цели и функции
на обучението по философия / 38 2.1. Автономна личност/40 2.2. Да мислиш критически / 45 2.3. Въображение, креативност и промяна: творческото мислене / 50 2.4. Функции на философията в средното училище / 53 2.4.1. Анализ /53 2.4.2. Аргументация /54 2.4.3. Комуникация /55 ГЛАВА ТРЕТА. Съдържателни
аспекти на оценяването по философия / 57 3.1. Учебно съдържание по философия за осми клас / 62 3.2. Учебно съдържание по философия за девети клас / 66 3.3. Учебно съдържание по философия за десети клас / 69 ГЛАВА ЧЕТВЪРТА. Технологични аспекти на оценяването по философия / 76 4.1. Анализ на казус /
80 4.2. Публично представяне / 91 4.3. Работа по проект / 95 4.4. Участие в дискусия /101 4.5. Философско учебно есе /113 4.6. Анализ на философски текст / 124 4.7. Тестове за контрол и оценка по философия /128 4.8. Някои ограничения на инструментите за оценяване / 132 Заключение /135 Библиография
/138
Библиография Андреев, М. Оценяването в училище. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски“, 1995. Андреев, М. Процесът на обучението. Дидактика. София: Университетско изда телство „Св. Климент Охридски", 1996. Василев, В., Хаджиали, И., Коларова, Т. Модел за функциониране на
рефлексивна технология в обучението по биология (9.-12. клас) [онлайн] 2015. - В: Педаго гически форум, 2, 2015, 59-74 [прегледан на 02 юни 2019]. http://www.dipku-sz. net/sites/default/files/pedagogicheski_forum_2_2015.pdf Василев, Д. Проверяването и оценяването на знанията в обучението. София:
На родна просвета, 1987. Герджиков, С. Граници на науката (научната подредба на жизнения свят). София: Екстрем, 1995. Герджиков, С. Методика на философията в училище. София: Екстрем, 2019Ь. Дафов, В. Онтологически проектории. София: Парадигма, 2018. Дафов, В., Митренцева, М., Петрова, С. Проучване
на оценяването по предметен цикъл „Философия“ в IX-XI клас [онлайн] 2018. [прегледан на 03 юни 2019]. http://copuo.bg/upload/docs/2018-08/Analiz_Philosophy.pdf Делибалтова, В. Оценяването на учениците (дидактически аспекти). Велико Тър ново: Фабер, 2002. Джаксън, Т. Философия за деца. - В:
Карагеоргиева, А. (съст.). Философия за деца. Антология. София: Темто, 1997. Елчинов, Д. Неосократическият диалог и интерактивното преподаване на филосо фия. - В: Проблеми и перспективи на философското образование в България. Сборник доклади. София: Университетско издателство „Св. Климент
Охридски", 2018,43-50. Елчинов, Д., Съзнание и поведение. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски", 2016.
Елчинов, Д., Николова, Н. Функции на философията в средното образование в Бъл гария. - В: Философия, XXVI, кн. 1, 2017. Карагеоргиева, А. За самочувствие и толерантност. - В: Карагеоргиева, А. (съст.).Фи лософия за деца. Антология. София: Темто, 1997,3-18. Карагеоргиева, А. Програмата „Философия за деца" в България. - В: Начално обра зование, 1, 2008,16-24. Карагеоргиева, А. Философия за деца и сократически диалог. - В: Философия, 6, 2005,56-62. Карагеоргиева, А. Философия на съзнанието. София: Библиотека 48, 2008. Карагеоргиева, А. Увод в съвременната теория на познанието. София: Проектерия, 2013. Колев, И. XV Национална олимпиада по философия, Банкя. - В: Сократ, 1, 2003. 138
Мерджанова, Я. Базови методически подходи за трансверсални компетент ности. Просто 6+. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски", 2014. Нелсон, Л. Сократовият метод. София: Любомъдрие, 1993. Петров, П. Дидактика. София: Веда Словена - ЖГ, 1998. Пирьова, Б., Невробиологични основи на
човешкото поведение. София: НБУ, 2011. Радев, П. Обща училищна дидактика. Пловдив: Университетско издателство „Паи сий Хилендарски", 2005. Савова, Ж. Оценяване на образователното съдържание. Избор на учебници и учебни ресурси. София: Просвета, 2014. Стоилов, С. Физикохимични методи в биологията.
София: Наука и изкуство, 1981. Улф, П. За философията. София: НБУ, 2004. Black, Р., William, D. Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. Phi Delta Kappan, 80, 2,1998, pp. 1-13. Bloom, В. Taxonomy of Educational Objectives. The Classification of Educational Goals. London:
Longmans, 1956. Chomsky, N. Aspects of the Theory of Syntax. Massachusetts: The MIT Press, 1965. Damasio, A. Descartes' Error. Emotion, Reason and the Human Brain. New York: Avon Books, 1995. Davis, A. Criterion-referenced Assessment and the Development of Knowledge and Understanding. Journal of
Philosophy of Education, Voi. 29, № 1,1995, pp. 3-21. De Herdt, T. Cooperation and Fairness: The Flood-Dresher Experiment Revisited. - ln: Review of Social Economy, 61, 2, 2003, pp. 183-210. Dearden, R. F. Autonomy and Education. - In: Dearden,R.F., Hirst, P., Peters, R. S. (eds.). Education and the
Development of Reason. London: Routledge, 1972, pp. 333-345. Dewey, J. Democracy and Education. An
Introduction to the Philosophy of Education. Delhi: Aakar Books, (1916) 2004. Eemeren, F. H. van, Grootendorst, R. Speech Acts in Argumentative Discussions - A Theoretical Model for the Analysis of Discussions Directed towards Solving Conflicts of Opinion. USA: Foris Publications, 1984. Ennis, R. A Definition of Critical Thinking. The Reading Teacher, 17, 8,1964, pp. 599-612. Ennis, R. Critical Thinking Assessment. - In: Theory into Practice, 32, 3, Teaching for Higher Order Thinking, 1993, pp. 179-186. Erickson, B., Truelove-Hill, M. et al. Resting-State Brain Oscillations Predict Trait-like Cognitive Styles. Neuropsykologia, 120,2018, pp. 1-8. Facione, P. A. Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction. Research findings and recommendations. Newark, DE: American Philosophical Association, 1990. Geake, J. The Brain at School. Educational Neuroscience in the Classroom. Oxford: Open University Press, 2009. Glass, R., D. Freire, Paulo: Pedagogy of the Oppressed and Critical Pedagogy. In: Phillips, D.S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 336-339. Gullahorn, J. Teaching by the Case Method. In: The School Review, 67,4,1959, pp. 448-460. Hirst, P. Knowledge and the Curriculum. London: Routledge Kegan Paul, 1974. 139
Hung, W. Problem-Based Learning. In: Phillips, D.S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 654-656. Jarvis, P. (ed.). International Dictionary ofAdult and Continuing Education. London: Kogan Page, 2002. Knoll, M. Project Method. - In: Phillips, D.S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 665-669. Lakoff, G., Johnson, M. Metaphors \Ne Live By. London: The University of Chicago Press, (1980) 2003. Macintosh, H. G., Frith, D. S. A Teacher's Guide to Assessment. Cheltenham: Stanley Thornes, 1984. McClelland, D. Testing for Competence Rather Than for "Intelligence". American Psychologist, January, 1973, pp. 1-14. Monroe, W. Adler, Mortimer, and the Paideia Program. - In: Phillips, D. S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 16-18. Murphy, F. How to Write a Philosophy Essay. A Guide for IPO Contestants [online], 2016 [viewed 10 June 2019]. http://www.philosophy-olympiad.org/wp-content/ uploads/2017/01/IPO_Essay_Guide.pdf Niżnik, J. The International Philosophy Olympiads. - In: Goucha, M.(ed.). Philosophy A School of Freedom. Teaching philosophy and learning to philosophize: Status and prospects. Paris: UNESCO, 2007, p. 112. Norris, St. Critical Thinking. In: Phillips, D.S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 197-200. Peters, R. S. Education and the Educated Man. - In: Hirst, P., Peters. R. S. Education and the Development of Reason. London: Routledge, 1972, pp. 2-13. Peters, R. S.,
Hirst, P. Education and Philosophy. - In: Hirst, P., White, P. (eds.). Philosophy of Education. Major Themes in the Analytic Tradition. Vol. 1, London: Routledge, 1998, pp. 27-38. Preston, J. Competence-Based Education and Training (СВЕТ) and the End of Human Learning. The Existential Threat of Competency. London: Paigrave Macmillan, 2017. Rindermann, H., Ceci, St. Educational Policy and Country Outcomes in International Cognitive Competence Studies. Perspectives on Psychological Science, 4, 6, 2009, pp. 551-577. Ryle, G. A Rational Animal. - In: Hirst, P., Peters. R.S. Education and the Development of Reason. London: Routledge, 1972, pp. 131-144. Ryle, G. Thinking Thoughts and Having Concepts. - In: Ryle, G. Collected Papers, Volume 2: Collected Essays 1929-1968. Abingdon: Routledge, 2009, pp. 464-478. Ryle, G. The Concept of Mind. London: Hutchinson's University Library, (1949) 2008. Sandel, M. Justice: What's the Right Thing to Do? Farrar, Straus and Giroux, New York, 2010. Saran, R. Experiences with Socratic Dialogue in secondary schools. - In: Saran, R., Neisser (eds.), B. Enquiring Minds. Socratic Dialogue in Education. London: Trentham Books, 2004, pp. 53-70. Siegel, H. Critical Thinking. - In: Peterson, P., Baker, E. (eds.). International Encyclopedia of Education. Third Edition, Voi. 6. London: Elsevier, 2010, pp. 141-145. Skinner, B. F. Science and Human Behavior. Free Press, (1953) 1965. 140
Tyler, R. Basic Principles of Curriculum and Instruction. USA: University of Chicago Press, 1949. Vartanian, 0. (ed.). Neuroscience of Creativity. Cambridge: The MIT Press, 2013. Wartenberg, T. Big Ideas for Little Kids. Teaching Philosophy through Children's Literature. Lanham: Rowman Littlefield
Education, 2009. White, J. The Aims of Education Restated. London: Routledge, 1982. Winch, Ch., Gingell, J. Philosophy and Educational Policy. A Critical Introduction. Oxfordshire: RoutledgeFalmer, 2004. Woriey, P. The If Machine. Philosophical Enquiry in the Classroom. London: Bloomsbury, 2011.
Използвани учебници, помагала и ръководства по философия за средното училище Учебници и учебни пособия за осми клас Андреева, Л., Колев, И., Пожарлиев, Р. и др. Философия за осми клас. София: Анубис, 2017. Варджийска, Е., Цветанска, С., Захариев, Я. Философия за осми клас. София: Про света, 2017.
Герджиков, С. Философия за осми клас. София: Екстрем, 2017а. Герджиков, С. Философия. Учебна тетрадка за осми клас. София: Екстрем, 2017b. Каприев, Г., Каприева, Д. Философия за осми клас. София: Булвест 2000, 2017. Мерджанова, Я., Панайотова, П. Философия за осми клас. Помагало за личностно
развитие. София: Екстрем, 2017. Несторова, Г., Димитрова, Р., Тултукова, Р. и др. Философия за 8. клас. София: Пе дагог 6, 2017. Учебници и учебни пособия за девети клас: Андреева, Л., Колев, И., Пожарлиев, Р. и др. Философия за девети клас. София: Анубис, 2018. Варджийска, Е., Захариев, Я.,
Панева-Иванова, Д. Философия за девети клас. Со фия: Просвета, 2018. Герджиков, С. Философия за девети клас. София:
Екстрем, 2018. Колев, И., Найденова, Р. и др. Философия за 9. клас. София: Анубис, 2018. Кънева, В., Касабов, О., Тодорова, Т. Философия за девети клас. София: Булвест 2000, 2018. Несторова, Г., Димитрова, Р., Тултукова, Р. и др. Философия за девети клас. София: Педагог 6,2018. Учебници и учебни пособия за десети клас: Варджийска, Е., Бешкова, А., Захариев, Я. Философия за десети клас. София: Про света, 2019. Герджиков, С. Философия за десети клас. София: Екстрем, 2019. Каприев, Г, Вацов, Д., Полименов, Т. и др. Философия. Учебник за 10. клас. София: Клет България {Булвест 2000), 2019. 141
Колев, И., Люцканов, Р., Пожарлиев, Р. и др. Философия за 10. клас. София: Клет България (Анубис), 2019. Несторова, Г., Димитрова, Р., Тултукова, Р. и др. Философия за 10. клас. София: Пе дагог 6, 2019а. Несторова, П, Димитрова, R, Тултукова, Р. и др. Философия за 10. клас. Работни листове. София:
Педагог 6, 2019b. Учебници и учебни помагала за единадесети клас: Герджиков, С., Мерджанова, Я. Философия за 11. клас. София: Екстрем, 2001а. Герджиков, С., Мерджанова, Я. Философия за 11. клас. Учебна тетрадка. София: Екстрем, 2001b. Учебни помагала по свят и личност за дванадесети клас: Грекова,
М., Деянова, Л., Дичев, И. и др. Свят и личност за 12. клас. Учебно пома гало за профилирана подготовка. София: Просвета, 2003. Методически ръководства и книги за учителя: Андонов, А., Онтология на създаване на проект. - В: Андонов, А., Митренцева, М. Проектът. Учебно помагало за дисциплината Свят
и личност от задължи телната програма за 12. Клас на средното общообразователно училище в Република България. Сборник статии. София: Минерва, 2003, 9-26. Герджиков, С. Философия. Книга за учителя. Екстрем, 2019с. Герджиков, С., Мерджанова, Я. Книга за учителя по философия. София: Екстрем, 2001с.
Използвани документи и архиви: Европейска квалификационна рамка за учене през целия живот (ЕКР) [онлайн], 2009 [прегледан на 03 май 2019]. https://www.navet.government.bg/bg/evropejskatakvalifikatsionna-ramka/ Европейска комисия/EACEA/Evrìclika, 2012. Развитие на ключовите компетенции в европейското
училище - предизвикателства и възможности пред образовател ните политика. Доклад по програма
Евридика. Люксембург: Служба за публика ции на Европейския съюз. ЗПУО: Закон за предучилищното и училищното образование, в сила от 01.08.2016. Обн. ДВ. бр. 79 от 13.10.2015, доп. ДВ. бр. 42 от 28.05.2019. ККЕРР 2007: Ключови компетентности. Европейска референтна рамка. Въведение. Дирекция „Политика в общото образование". София: МОН, 2007. Наредба № 2 от 18.05.2000 за учебното съдържание. Обн. ДВ, бр. 48 от 13.06.2000. Издадена от министъра на образованието и науката. Отменена от Наредба N9 5 от 30.11.2015 за общообразователната подготовка. Наредба № 5 от 30.11.2015 за общообразователната подготовка. В сила от 08.12.2015 г. Издадена от министъра на образованието и науката. Обн. ДВ. бр. 95 от 08.12.2015, изм. и доп. ДВ. бр. 80 от 28.09.2018. Наредба № 11 от 01.09.2016 за оценяване на резултатите от обучението на учени ците. Обн. ДВ. бр. 74 от 20.09.2016, в сила от 20.09.2016; изм.и доп. ДВ бр. 78 от 29.09.2017, в сила от 29.09.2017. 142
ОПМПСФОСЛ 2004: Общи пояснения, методически препоръки и специфични фор ми за оценяване по „Свят и личност". Архив на МОН, 2004. ПГ1992: Програмен годишник по философия, етика, право, логика, световни рели гии и гражданско учение. София: МОН, 1992. Регламент за организиране и провеждане на олимпиада по гражданско образова ние 2018-2019, Приложение № 4, МО. УП 2016: Учебна програма по философия за осми клас. София: МОН, 2016. УП 2017: Учебна програма по философия за девети клас. София: МОН, 2017 УП 2018: Учебна програма по философия за десети клас. София: МОН, 2018 Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning Ioniine]. 30 December 2006 {viewed 03 May 2019]. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H096 2 from=EN 143 |
| adam_txt |
СЪДЪРЖАНИЕ Увод / 7 ГЛАВА ПЪРВА. Оценяването и някои проблеми, свързани с оценяването на резултатите от обучението на ученика /13 1.1. За употребата на термина „оценяване" /17 1.2. Оценяването в образованието и обучението / 20 ГЛАВА ВТОРА. Защо да се учи философия в средното училище? Цели и функции
на обучението по философия / 38 2.1. Автономна личност/40 2.2. Да мислиш критически / 45 2.3. Въображение, креативност и промяна: творческото мислене / 50 2.4. Функции на философията в средното училище / 53 2.4.1. Анализ /53 2.4.2. Аргументация /54 2.4.3. Комуникация /55 ГЛАВА ТРЕТА. Съдържателни
аспекти на оценяването по философия / 57 3.1. Учебно съдържание по философия за осми клас / 62 3.2. Учебно съдържание по философия за девети клас / 66 3.3. Учебно съдържание по философия за десети клас / 69 ГЛАВА ЧЕТВЪРТА. Технологични аспекти на оценяването по философия / 76 4.1. Анализ на казус /
80 4.2. Публично представяне / 91 4.3. Работа по проект / 95 4.4. Участие в дискусия /101 4.5. Философско учебно есе /113 4.6. Анализ на философски текст / 124 4.7. Тестове за контрол и оценка по философия /128 4.8. Някои ограничения на инструментите за оценяване / 132 Заключение /135 Библиография
/138
Библиография Андреев, М. Оценяването в училище. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски“, 1995. Андреев, М. Процесът на обучението. Дидактика. София: Университетско изда телство „Св. Климент Охридски", 1996. Василев, В., Хаджиали, И., Коларова, Т. Модел за функциониране на
рефлексивна технология в обучението по биология (9.-12. клас) [онлайн] 2015. - В: Педаго гически форум, 2, 2015, 59-74 [прегледан на 02 юни 2019]. http://www.dipku-sz. net/sites/default/files/pedagogicheski_forum_2_2015.pdf Василев, Д. Проверяването и оценяването на знанията в обучението. София:
На родна просвета, 1987. Герджиков, С. Граници на науката (научната подредба на жизнения свят). София: Екстрем, 1995. Герджиков, С. Методика на философията в училище. София: Екстрем, 2019Ь. Дафов, В. Онтологически проектории. София: Парадигма, 2018. Дафов, В., Митренцева, М., Петрова, С. Проучване
на оценяването по предметен цикъл „Философия“ в IX-XI клас [онлайн] 2018. [прегледан на 03 юни 2019]. http://copuo.bg/upload/docs/2018-08/Analiz_Philosophy.pdf Делибалтова, В. Оценяването на учениците (дидактически аспекти). Велико Тър ново: Фабер, 2002. Джаксън, Т. Философия за деца. - В:
Карагеоргиева, А. (съст.). Философия за деца. Антология. София: Темто, 1997. Елчинов, Д. Неосократическият диалог и интерактивното преподаване на филосо фия. - В: Проблеми и перспективи на философското образование в България. Сборник доклади. София: Университетско издателство „Св. Климент
Охридски", 2018,43-50. Елчинов, Д., Съзнание и поведение. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски", 2016.
Елчинов, Д., Николова, Н. Функции на философията в средното образование в Бъл гария. - В: Философия, XXVI, кн. 1, 2017. Карагеоргиева, А. За самочувствие и толерантност. - В: Карагеоргиева, А. (съст.).Фи лософия за деца. Антология. София: Темто, 1997,3-18. Карагеоргиева, А. Програмата „Философия за деца" в България. - В: Начално обра зование, 1, 2008,16-24. Карагеоргиева, А. Философия за деца и сократически диалог. - В: Философия, 6, 2005,56-62. Карагеоргиева, А. Философия на съзнанието. София: Библиотека 48, 2008. Карагеоргиева, А. Увод в съвременната теория на познанието. София: Проектерия, 2013. Колев, И. XV Национална олимпиада по философия, Банкя. - В: Сократ, 1, 2003. 138
Мерджанова, Я. Базови методически подходи за трансверсални компетент ности. Просто 6+. София: Университетско издателство „Св. Климент Охридски", 2014. Нелсон, Л. Сократовият метод. София: Любомъдрие, 1993. Петров, П. Дидактика. София: Веда Словена - ЖГ, 1998. Пирьова, Б., Невробиологични основи на
човешкото поведение. София: НБУ, 2011. Радев, П. Обща училищна дидактика. Пловдив: Университетско издателство „Паи сий Хилендарски", 2005. Савова, Ж. Оценяване на образователното съдържание. Избор на учебници и учебни ресурси. София: Просвета, 2014. Стоилов, С. Физикохимични методи в биологията.
София: Наука и изкуство, 1981. Улф, П. За философията. София: НБУ, 2004. Black, Р., William, D. Inside the Black Box: Raising Standards Through Classroom Assessment. Phi Delta Kappan, 80, 2,1998, pp. 1-13. Bloom, В. Taxonomy of Educational Objectives. The Classification of Educational Goals. London:
Longmans, 1956. Chomsky, N. Aspects of the Theory of Syntax. Massachusetts: The MIT Press, 1965. Damasio, A. Descartes' Error. Emotion, Reason and the Human Brain. New York: Avon Books, 1995. Davis, A. Criterion-referenced Assessment and the Development of Knowledge and Understanding. Journal of
Philosophy of Education, Voi. 29, № 1,1995, pp. 3-21. De Herdt, T. Cooperation and Fairness: The Flood-Dresher Experiment Revisited. - ln: Review of Social Economy, 61, 2, 2003, pp. 183-210. Dearden, R. F. Autonomy and Education. - In: Dearden,R.F., Hirst, P., Peters, R. S. (eds.). Education and the
Development of Reason. London: Routledge, 1972, pp. 333-345. Dewey, J. Democracy and Education. An
Introduction to the Philosophy of Education. Delhi: Aakar Books, (1916) 2004. Eemeren, F. H. van, Grootendorst, R. Speech Acts in Argumentative Discussions - A Theoretical Model for the Analysis of Discussions Directed towards Solving Conflicts of Opinion. USA: Foris Publications, 1984. Ennis, R. A Definition of Critical Thinking. The Reading Teacher, 17, 8,1964, pp. 599-612. Ennis, R. Critical Thinking Assessment. - In: Theory into Practice, 32, 3, Teaching for Higher Order Thinking, 1993, pp. 179-186. Erickson, B., Truelove-Hill, M. et al. Resting-State Brain Oscillations Predict Trait-like Cognitive Styles. Neuropsykologia, 120,2018, pp. 1-8. Facione, P. A. Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction. Research findings and recommendations. Newark, DE: American Philosophical Association, 1990. Geake, J. The Brain at School. Educational Neuroscience in the Classroom. Oxford: Open University Press, 2009. Glass, R., D. Freire, Paulo: Pedagogy of the Oppressed and Critical Pedagogy. In: Phillips, D.S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 336-339. Gullahorn, J. Teaching by the Case Method. In: The School Review, 67,4,1959, pp. 448-460. Hirst, P. Knowledge and the Curriculum. London: Routledge Kegan Paul, 1974. 139
Hung, W. Problem-Based Learning. In: Phillips, D.S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 654-656. Jarvis, P. (ed.). International Dictionary ofAdult and Continuing Education. London: Kogan Page, 2002. Knoll, M. Project Method. - In: Phillips, D.S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 665-669. Lakoff, G., Johnson, M. Metaphors \Ne Live By. London: The University of Chicago Press, (1980) 2003. Macintosh, H. G., Frith, D. S. A Teacher's Guide to Assessment. Cheltenham: Stanley Thornes, 1984. McClelland, D. Testing for Competence Rather Than for "Intelligence". American Psychologist, January, 1973, pp. 1-14. Monroe, W. Adler, Mortimer, and the Paideia Program. - In: Phillips, D. S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 16-18. Murphy, F. How to Write a Philosophy Essay. A Guide for IPO Contestants [online], 2016 [viewed 10 June 2019]. http://www.philosophy-olympiad.org/wp-content/ uploads/2017/01/IPO_Essay_Guide.pdf Niżnik, J. The International Philosophy Olympiads. - In: Goucha, M.(ed.). Philosophy A School of Freedom. Teaching philosophy and learning to philosophize: Status and prospects. Paris: UNESCO, 2007, p. 112. Norris, St. Critical Thinking. In: Phillips, D.S. (ed.). Encyclopedia of Educational Theory and Philosophy. Los Angeles: SAGE, 2014, pp. 197-200. Peters, R. S. Education and the Educated Man. - In: Hirst, P., Peters. R. S. Education and the Development of Reason. London: Routledge, 1972, pp. 2-13. Peters, R. S.,
Hirst, P. Education and Philosophy. - In: Hirst, P., White, P. (eds.). Philosophy of Education. Major Themes in the Analytic Tradition. Vol. 1, London: Routledge, 1998, pp. 27-38. Preston, J. Competence-Based Education and Training (СВЕТ) and the End of Human Learning. The Existential Threat of Competency. London: Paigrave Macmillan, 2017. Rindermann, H., Ceci, St. Educational Policy and Country Outcomes in International Cognitive Competence Studies. Perspectives on Psychological Science, 4, 6, 2009, pp. 551-577. Ryle, G. A Rational Animal. - In: Hirst, P., Peters. R.S. Education and the Development of Reason. London: Routledge, 1972, pp. 131-144. Ryle, G. Thinking Thoughts and Having Concepts. - In: Ryle, G. Collected Papers, Volume 2: Collected Essays 1929-1968. Abingdon: Routledge, 2009, pp. 464-478. Ryle, G. The Concept of Mind. London: Hutchinson's University Library, (1949) 2008. Sandel, M. Justice: What's the Right Thing to Do? Farrar, Straus and Giroux, New York, 2010. Saran, R. Experiences with Socratic Dialogue in secondary schools. - In: Saran, R., Neisser (eds.), B. Enquiring Minds. Socratic Dialogue in Education. London: Trentham Books, 2004, pp. 53-70. Siegel, H. Critical Thinking. - In: Peterson, P., Baker, E. (eds.). International Encyclopedia of Education. Third Edition, Voi. 6. London: Elsevier, 2010, pp. 141-145. Skinner, B. F. Science and Human Behavior. Free Press, (1953) 1965. 140
Tyler, R. Basic Principles of Curriculum and Instruction. USA: University of Chicago Press, 1949. Vartanian, 0. (ed.). Neuroscience of Creativity. Cambridge: The MIT Press, 2013. Wartenberg, T. Big Ideas for Little Kids. Teaching Philosophy through Children's Literature. Lanham: Rowman Littlefield
Education, 2009. White, J. The Aims of Education Restated. London: Routledge, 1982. Winch, Ch., Gingell, J. Philosophy and Educational Policy. A Critical Introduction. Oxfordshire: RoutledgeFalmer, 2004. Woriey, P. The If Machine. Philosophical Enquiry in the Classroom. London: Bloomsbury, 2011.
Използвани учебници, помагала и ръководства по философия за средното училище Учебници и учебни пособия за осми клас Андреева, Л., Колев, И., Пожарлиев, Р. и др. Философия за осми клас. София: Анубис, 2017. Варджийска, Е., Цветанска, С., Захариев, Я. Философия за осми клас. София: Про света, 2017.
Герджиков, С. Философия за осми клас. София: Екстрем, 2017а. Герджиков, С. Философия. Учебна тетрадка за осми клас. София: Екстрем, 2017b. Каприев, Г., Каприева, Д. Философия за осми клас. София: Булвест 2000, 2017. Мерджанова, Я., Панайотова, П. Философия за осми клас. Помагало за личностно
развитие. София: Екстрем, 2017. Несторова, Г., Димитрова, Р., Тултукова, Р. и др. Философия за 8. клас. София: Пе дагог 6, 2017. Учебници и учебни пособия за девети клас: Андреева, Л., Колев, И., Пожарлиев, Р. и др. Философия за девети клас. София: Анубис, 2018. Варджийска, Е., Захариев, Я.,
Панева-Иванова, Д. Философия за девети клас. Со фия: Просвета, 2018. Герджиков, С. Философия за девети клас. София:
Екстрем, 2018. Колев, И., Найденова, Р. и др. Философия за 9. клас. София: Анубис, 2018. Кънева, В., Касабов, О., Тодорова, Т. Философия за девети клас. София: Булвест 2000, 2018. Несторова, Г., Димитрова, Р., Тултукова, Р. и др. Философия за девети клас. София: Педагог 6,2018. Учебници и учебни пособия за десети клас: Варджийска, Е., Бешкова, А., Захариев, Я. Философия за десети клас. София: Про света, 2019. Герджиков, С. Философия за десети клас. София: Екстрем, 2019. Каприев, Г, Вацов, Д., Полименов, Т. и др. Философия. Учебник за 10. клас. София: Клет България {Булвест 2000), 2019. 141
Колев, И., Люцканов, Р., Пожарлиев, Р. и др. Философия за 10. клас. София: Клет България (Анубис), 2019. Несторова, Г., Димитрова, Р., Тултукова, Р. и др. Философия за 10. клас. София: Пе дагог 6, 2019а. Несторова, П, Димитрова, R, Тултукова, Р. и др. Философия за 10. клас. Работни листове. София:
Педагог 6, 2019b. Учебници и учебни помагала за единадесети клас: Герджиков, С., Мерджанова, Я. Философия за 11. клас. София: Екстрем, 2001а. Герджиков, С., Мерджанова, Я. Философия за 11. клас. Учебна тетрадка. София: Екстрем, 2001b. Учебни помагала по свят и личност за дванадесети клас: Грекова,
М., Деянова, Л., Дичев, И. и др. Свят и личност за 12. клас. Учебно пома гало за профилирана подготовка. София: Просвета, 2003. Методически ръководства и книги за учителя: Андонов, А., Онтология на създаване на проект. - В: Андонов, А., Митренцева, М. Проектът. Учебно помагало за дисциплината Свят
и личност от задължи телната програма за 12. Клас на средното общообразователно училище в Република България. Сборник статии. София: Минерва, 2003, 9-26. Герджиков, С. Философия. Книга за учителя. Екстрем, 2019с. Герджиков, С., Мерджанова, Я. Книга за учителя по философия. София: Екстрем, 2001с.
Използвани документи и архиви: Европейска квалификационна рамка за учене през целия живот (ЕКР) [онлайн], 2009 [прегледан на 03 май 2019]. https://www.navet.government.bg/bg/evropejskatakvalifikatsionna-ramka/ Европейска комисия/EACEA/Evrìclika, 2012. Развитие на ключовите компетенции в европейското
училище - предизвикателства и възможности пред образовател ните политика. Доклад по програма
Евридика. Люксембург: Служба за публика ции на Европейския съюз. ЗПУО: Закон за предучилищното и училищното образование, в сила от 01.08.2016. Обн. ДВ. бр. 79 от 13.10.2015, доп. ДВ. бр. 42 от 28.05.2019. ККЕРР 2007: Ключови компетентности. Европейска референтна рамка. Въведение. Дирекция „Политика в общото образование". София: МОН, 2007. Наредба № 2 от 18.05.2000 за учебното съдържание. Обн. ДВ, бр. 48 от 13.06.2000. Издадена от министъра на образованието и науката. Отменена от Наредба N9 5 от 30.11.2015 за общообразователната подготовка. Наредба № 5 от 30.11.2015 за общообразователната подготовка. В сила от 08.12.2015 г. Издадена от министъра на образованието и науката. Обн. ДВ. бр. 95 от 08.12.2015, изм. и доп. ДВ. бр. 80 от 28.09.2018. Наредба № 11 от 01.09.2016 за оценяване на резултатите от обучението на учени ците. Обн. ДВ. бр. 74 от 20.09.2016, в сила от 20.09.2016; изм.и доп. ДВ бр. 78 от 29.09.2017, в сила от 29.09.2017. 142
ОПМПСФОСЛ 2004: Общи пояснения, методически препоръки и специфични фор ми за оценяване по „Свят и личност". Архив на МОН, 2004. ПГ1992: Програмен годишник по философия, етика, право, логика, световни рели гии и гражданско учение. София: МОН, 1992. Регламент за организиране и провеждане на олимпиада по гражданско образова ние 2018-2019, Приложение № 4, МО. УП 2016: Учебна програма по философия за осми клас. София: МОН, 2016. УП 2017: Учебна програма по философия за девети клас. София: МОН, 2017 УП 2018: Учебна програма по философия за десети клас. София: МОН, 2018 Recommendation of the European Parliament and of the Council of 18 December 2006 on key competences for lifelong learning Ioniine]. 30 December 2006 {viewed 03 May 2019]. https://eur-lex.europa.eu/legal-content/EN/TXT/PDF/?uri=CELEX:32006H096 2 from=EN 143 |
| any_adam_object | 1 |
| any_adam_object_boolean | 1 |
| author | Nikolova, Nikoleta Stilijanova 1989- |
| author_facet | Nikolova, Nikoleta Stilijanova 1989- |
| author_role | aut |
| author_sort | Nikolova, Nikoleta Stilijanova 1989- |
| author_variant | n s n ns nsn |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV047303606 |
| ctrlnum | (OCoLC)1310248958 (DE-599)BVBBV047303606 |
| edition | Părvo izdanie |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV047303606</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20220419</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">210531s2020 |||| |||| 00||| bul d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789540750408</subfield><subfield code="9">978-954-07-5040-8</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1310248958</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV047303606</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">bul</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">880-01</subfield><subfield code="a">Nikolova, Nikoleta Stilijanova</subfield><subfield code="d">1989-</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">880-03</subfield><subfield code="a">Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija</subfield><subfield code="b">sădăržatelni i technologični aspekti</subfield><subfield code="c">Nikoleta Nikolova</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="6">880-02</subfield><subfield code="a">Părvo izdanie</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">880-04</subfield><subfield code="a">Sofija</subfield><subfield code="b">Universitetsko izdatelstvo "Sv. Kliment Ochridski"</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">143 Seiten</subfield><subfield code="b">Diagramme</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Literaturverzeichnis Seite 138-143</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">Text bulgarisch</subfield></datafield><datafield tag="546" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">Kyrillisch</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Evaluation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4071034-8</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Sekundarstufe</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077347-4</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Philosophieunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4045797-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Bulgarien</subfield><subfield code="0">(DE-588)4008866-2</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Bulgarien</subfield><subfield code="0">(DE-588)4008866-2</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Philosophieunterricht</subfield><subfield code="0">(DE-588)4045797-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Sekundarstufe</subfield><subfield code="0">(DE-588)4077347-4</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="3"><subfield code="a">Evaluation</subfield><subfield code="0">(DE-588)4071034-8</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032706725&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032706725&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2=" "><subfield code="6">100-01/(N</subfield><subfield code="a">Николова, Николета Стилиянова</subfield><subfield code="a">ut</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1=" " ind2=" "><subfield code="6">250-02/(N</subfield><subfield code="a">Първо издание</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1="1" ind2="0"><subfield code="6">245-03/(N</subfield><subfield code="a">Оценяването по философия в средното училище в България</subfield><subfield code="b">съдържателни и технологични аспекти</subfield><subfield code="c">Николета Николова</subfield></datafield><datafield tag="880" ind1=" " ind2="1"><subfield code="6">264-04/(N</subfield><subfield code="a">София</subfield><subfield code="b">Университетско издателство "Св. Климент Охридски"</subfield><subfield code="c">2020</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="f">sla</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20220419</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370.9</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090513</subfield><subfield code="g">499</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">001.09</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="f">090513</subfield><subfield code="g">499</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032706725</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Bulgarien (DE-588)4008866-2 gnd |
| geographic_facet | Bulgarien |
| id | DE-604.BV047303606 |
| illustrated | Not Illustrated |
| index_date | 2024-07-03T17:24:04Z |
| indexdate | 2024-08-10T01:13:40Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789540750408 |
| language | Bulgarian |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-032706725 |
| oclc_num | 1310248958 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 143 Seiten Diagramme |
| psigel | BSB_NED_20220419 |
| publishDate | 2020 |
| publishDateSearch | 2020 |
| publishDateSort | 2020 |
| publisher | Universitetsko izdatelstvo "Sv. Kliment Ochridski" |
| record_format | marc |
| spelling | 880-01 Nikolova, Nikoleta Stilijanova 1989- Verfasser aut 880-03 Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija sădăržatelni i technologični aspekti Nikoleta Nikolova 880-02 Părvo izdanie 880-04 Sofija Universitetsko izdatelstvo "Sv. Kliment Ochridski" 2020 143 Seiten Diagramme txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Literaturverzeichnis Seite 138-143 Text bulgarisch Kyrillisch Evaluation (DE-588)4071034-8 gnd rswk-swf Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd rswk-swf Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd rswk-swf Bulgarien (DE-588)4008866-2 gnd rswk-swf Bulgarien (DE-588)4008866-2 g Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 s Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 s Evaluation (DE-588)4071034-8 s DE-604 Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032706725&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München 19 - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032706725&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis 100-01/(N Николова, Николета Стилиянова ut 250-02/(N Първо издание 245-03/(N Оценяването по философия в средното училище в България съдържателни и технологични аспекти Николета Николова 264-04/(N София Университетско издателство "Св. Климент Охридски" 2020 |
| spellingShingle | Nikolova, Nikoleta Stilijanova 1989- Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija sădăržatelni i technologični aspekti Evaluation (DE-588)4071034-8 gnd Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4071034-8 (DE-588)4077347-4 (DE-588)4045797-7 (DE-588)4008866-2 |
| title | Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija sădăržatelni i technologični aspekti |
| title_auth | Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija sădăržatelni i technologični aspekti |
| title_exact_search | Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija sădăržatelni i technologični aspekti |
| title_exact_search_txtP | Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija sădăržatelni i technologični aspekti |
| title_full | Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija sădăržatelni i technologični aspekti Nikoleta Nikolova |
| title_fullStr | Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija sădăržatelni i technologični aspekti Nikoleta Nikolova |
| title_full_unstemmed | Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija sădăržatelni i technologični aspekti Nikoleta Nikolova |
| title_short | Ocenjavaneto po filosofija v srednoto učilište v Bălgarija |
| title_sort | ocenjavaneto po filosofija v srednoto uciliste v balgarija sadarzatelni i technologicni aspekti |
| title_sub | sădăržatelni i technologični aspekti |
| topic | Evaluation (DE-588)4071034-8 gnd Sekundarstufe (DE-588)4077347-4 gnd Philosophieunterricht (DE-588)4045797-7 gnd |
| topic_facet | Evaluation Sekundarstufe Philosophieunterricht Bulgarien |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032706725&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=032706725&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT nikolovanikoletastilijanova ocenjavanetopofilosofijavsrednotoucilistevbalgarijasadarzatelniitechnologicniaspekti |