Psychologie für die Soziale Arbeit:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Nomos
2021
|
| Ausgabe: | 2., aktualisierte und erweiterte Auflage |
| Schriftenreihe: | Studienkurs Soziale Arbeit
[Band 2] |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 1. Auflage 2015 als Band 2 von "Studienkurs Soziale Arbeit" erschienen ; 2., aktualisierte und erweiterte Auflage 2021 ohne Bandzählung Auf der Internetseite des Verlages wird keine Bandzählung für die Bände der monografischen Reihe "Studienkurs Soziale Arbeit" vermeldet Literaturangaben |
| Beschreibung: | 305 Seiten Illustrationen, Diagramme 22.7 cm x 15.3 cm |
| ISBN: | 9783848769179 3848769174 |
Internformat
MARC
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|---|---|
| adam_text | INHALT
KAPITEL
1:
WAS
MUESSEN
SOZIALPAEDAGOG:INNEN/SOZIALARBEITER:INNEN
UEBER
PSYCHOLOGIE
WISSEN?
9
1.1
WOMIT
BESCHAEFTIGT
SICH
DIE
PSYCHOLOGIE?
9
1.2
SOZIALPAEDAGOGIK
UND
PSYCHOLOGIE
11
13
DIE
KAPITEL
UND
IHRE
INHALTE
13
1.4
ZUSAMMENFASSUNG
15
1.5
WIE
SOLLTEN
SIE
MIT
DIESEM
BUCH
ARBEITEN?
16
KAPITEL
2:
WIE
DENKT
UND
ARBEITET
DIE
PSYCHOLOGIE?
19
2.1
PSYCHOLOGIE:
EINE
EMPIRISCHE
WISSENSCHAFT
19
2.2
REGELN
FUER
DAS
DURCHFUEHREN
EINER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
21
23
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE
AUSWERTEN
24
2.4
WARUM
SOLLTEN
SOZIALPAEDAGOGINNEN
ETWAS
UEBER
REGELN
UND
VORGEHENSWEISEN
BEI
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNGEN
WISSEN?
33
2.5
ZUSAMMENFASSUNG
35
KAPITEL
3:
MENSCHEN
SIND
LERNENDE
WESEN
(LERNPSYCHOLOGIE
I)
39
3.1
WAS
VERSTEHEN
PSYCHOLOGINNEN
UNTER
YYLERNEN
?
39
3.2
WIE
WIRD
GELERNT?
40
3.3
ZUSAMMENFASSUNG
52
KAPITEL
4:
MENSCHEN
SIND
LERNENDE
WESEN
MIT
EINEM
KOMPLEXEN
INNENLEBEN
(LERNPSYCHOLOGIE
2)
55
4.1
KOGNITIVE
ANSAETZE
ZUR
BESCHREIBUNG
UND
ERKLAERUNG
VON
LERNPROZESSEN
55
4.2
EIN
VEREINFACHTES
KOGNITIVES
LERNMODELL
67
4.3
ZUSAMMENFASSUNG
69
KAPITEL
5:
MENSCHEN
VERAENDERN
SICH
IM
VERLAUF
IHRES
LEBENS
-
KINDHEIT
(ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
1)
73
5.1
WOMIT
BESCHAEFTIGT
SICH
DIE
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE?
73
5.2
PRINZIPIEN
UND
PROZESSE
DER
ENTWICKLUNG
WAEHREND
DER
KINDHEIT:
SOZIALE
ENTWICKLUNG
78
53
ZUSAMMENFASSUNG
89
KAPITEL
6:
MENSCHEN
VERAENDERN
SICH
IM
VERLAUF
IHRES
LEBENS:
JUGENDLICHE
UND
ERWACHSENE
(ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
2)
93
6.1
JUGENDALTER-EINE
KRISENZEIT?
95
6.2
ERWACHSENENALTER:
DIE
BEDEUTUNG
VON
ARBEIT
UND
BERUF
101
63
BEDINGUNGEN
FUER
ERFOLGREICHES
ALTERN
110
6.4
ZUSAMMENFASSUNG
113
KAPITEL
7:
MENSCHEN
SIND
SOZIALE
WESEN.
IHR
AUFWACHSEN
IST
NICHT
OHNE
SOZIALEN
KONTEXT
DENKBAR:
FAMILIE
(FAMILIENPSYCHOLOGIE)
119
7.1
WAS
IST
EINE
FAMILIE?
119
7.2
DER
UMGANG
VON
FAMILIEN
MIT
BELASTUNGEN
132
5
7.3
KINDER
UND
FAMILIE
137
7.4
ZUSAMMENFASSUNG
143
KAPITEL
8:
MENSCHEN
SIND
SOZIALE
WESEN.
SOZIALE
UNTERSTUETZUNG
IN
SOZIALEN
NETZWERKEN
UND
KOMMUNIKATION
IN
SOZIALEN
MEDIEN
(SOZIALPSYCHOLOGIE
I)
149
8.1
REALE
SOZIALE
NETZWERKE:
WAS
VERSTEHT
DIE
PSYCHOLOGIE
UNTER
EINEM
SOZIALEN
NETZWERK?
149
8.2
SOZIALE
NETZWERKE
IM
LEBEN
DER
MENSCHEN
153
8.3
SOZIALE
UNTERSTUETZUNG
154
8.4
MASSNAHMEN
ZUR
FOERDERUNG
VON
SOZIALEN
NETZWERKEN
UND
SOZIALER
UNTERSTUETZUNG.
162
8.5
KOMMUNIKATION
UEBER
DAS
INTERNET:
SOZIALE
MEDIEN.
163
8.5
ZUSAMMENFASSUNG
169
KAPITEL
9:
MENSCHEN
SIND
SOZIALE
WESEN.
WIE
FUNKTIONIEREN
GRUPPEN?
(SOZIALPSYCHOLOGIE
II)
175
9.1
WAS
VERSTEHT
MAN
UNTER
EINER
GRUPPE?
175
9.2
SOZIALER
EINFLUSS
IN
GRUPPEN
178
9.3
LEISTUNGEN
VON
GRUPPEN
182
9.4
BEZIEHUNGEN
ZWISCHEN
GRUPPEN
184
9.5
ZUSAMMENFASSUNG
186
KAPITEL
10:
WAS
SIND
YYPSYCHISCHE
STOERUNGEN
?
(KLINISCHE
PSYCHOLOGIE
I)
189
10.1
WAS
VERSTEHT
MAN
UNTER
EINER
YYPSYCHISCHEN
STOERUNG
?
190
10.2
DIAGNOSE
PSYCHISCHER
STOERUNGEN
194
10.3
PSYCHISCHE
STOERUNGEN
BEI
ERWACHSENEN
199
10.4
PSYCHISCHE
STOERUNGEN
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
205
10.5
HAEUFIGKEIT
PSYCHISCHER
STOERUNGEN
206
10.6
ZUSAMMENFASSUNG
210
KAPITEL
11:
WAS
KANN
MAN
BEI
PSYCHISCHEN
PROBLEMEN
UNTERNEHMEN?
ERPROBTE
THERAPIEVERFAHREN.
(KLINISCHE
PSYCHOLOGIE
II)
215
11.1
RAHMENBEDINGUNGEN
VON
PSYCHOTHERAPIE
215
11.2
THERAPIEVERFAHREN
218
11.3
WIE
ENTSCHEIDET
MAN
SICH
FUER
DIE
YYRICHTIGE
THERAPIEFORM?
230
11.4
ZUSAMMENFASSUNG
230
KAPITEL
12:
IST
PSYCHOLOGISCHE
BERATUNG
DAS
GLEICHE
WIE
PSYCHOTHERAPIE?
(KLINISCHE
PSYCHOLOGIE,
PAEDAGOGISCHE
PSYCHOLOGIE)
235
12.1
PROFESSIONELLE
BERATUNG
236
12.2
PSYCHOLOGISCHE
BERATUNGSANSAETZE
239
12.3
ZUSAMMENFASSUNG
245
6
KAPITEL
13:
DIE
FAEHIGKEIT
MIT
SCHWIERIGEN
LEBENSBEDINGUNGEN
FERTIG
ZU
WERDEN:
RESILIENZFORSCHUNG
(ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE,
SOZIALPSYCHOLOGIE)
249
13.1
DEFIZITORIENTIERTE
SICHTWEISE:
RISIKOFORSCHUNG
250
13.2
RESSOURCENORIENTIERTE
SICHTWEISE:
RESILIENZFORSCHUNG
258
13.3
MECHANISMEN
268
13.4
ZUSAMMENFASSUNG
270
KAPITEL
14:
WAS
IST
EIGENTLICH
YYNORMAL
?
277
14.1
NORMALITAET
AUS
PSYCHOLOGISCHER
SICHT
278
14.2
NORMALITAET
IM
ALLTAG
279
14.3
ZUSAMMENFASSUNG
285
KAPITEL
15:
ZUSAMMENFASSUNG
287
STICHWORTVERZEICHNIS
301
BEREITS
ERSCHIENEN
IN
DER
REIHE
STUDIENKURS
SOZIALE
ARBEIT
305
7
|
| adam_txt |
INHALT
KAPITEL
1:
WAS
MUESSEN
SOZIALPAEDAGOG:INNEN/SOZIALARBEITER:INNEN
UEBER
PSYCHOLOGIE
WISSEN?
9
1.1
WOMIT
BESCHAEFTIGT
SICH
DIE
PSYCHOLOGIE?
9
1.2
SOZIALPAEDAGOGIK
UND
PSYCHOLOGIE
11
13
DIE
KAPITEL
UND
IHRE
INHALTE
13
1.4
ZUSAMMENFASSUNG
15
1.5
WIE
SOLLTEN
SIE
MIT
DIESEM
BUCH
ARBEITEN?
16
KAPITEL
2:
WIE
DENKT
UND
ARBEITET
DIE
PSYCHOLOGIE?
19
2.1
PSYCHOLOGIE:
EINE
EMPIRISCHE
WISSENSCHAFT
19
2.2
REGELN
FUER
DAS
DURCHFUEHREN
EINER
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNG
21
23
UNTERSUCHUNGSERGEBNISSE
AUSWERTEN
24
2.4
WARUM
SOLLTEN
SOZIALPAEDAGOGINNEN
ETWAS
UEBER
REGELN
UND
VORGEHENSWEISEN
BEI
EMPIRISCHEN
UNTERSUCHUNGEN
WISSEN?
33
2.5
ZUSAMMENFASSUNG
35
KAPITEL
3:
MENSCHEN
SIND
LERNENDE
WESEN
(LERNPSYCHOLOGIE
I)
39
3.1
WAS
VERSTEHEN
PSYCHOLOGINNEN
UNTER
YYLERNEN
"
?
39
3.2
WIE
WIRD
GELERNT?
40
3.3
ZUSAMMENFASSUNG
52
KAPITEL
4:
MENSCHEN
SIND
LERNENDE
WESEN
MIT
EINEM
KOMPLEXEN
INNENLEBEN
(LERNPSYCHOLOGIE
2)
55
4.1
KOGNITIVE
ANSAETZE
ZUR
BESCHREIBUNG
UND
ERKLAERUNG
VON
LERNPROZESSEN
55
4.2
EIN
VEREINFACHTES
KOGNITIVES
LERNMODELL
67
4.3
ZUSAMMENFASSUNG
69
KAPITEL
5:
MENSCHEN
VERAENDERN
SICH
IM
VERLAUF
IHRES
LEBENS
-
KINDHEIT
(ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
1)
73
5.1
WOMIT
BESCHAEFTIGT
SICH
DIE
ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE?
73
5.2
PRINZIPIEN
UND
PROZESSE
DER
ENTWICKLUNG
WAEHREND
DER
KINDHEIT:
SOZIALE
ENTWICKLUNG
78
53
ZUSAMMENFASSUNG
89
KAPITEL
6:
MENSCHEN
VERAENDERN
SICH
IM
VERLAUF
IHRES
LEBENS:
JUGENDLICHE
UND
ERWACHSENE
(ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE
2)
93
6.1
JUGENDALTER-EINE
KRISENZEIT?
95
6.2
ERWACHSENENALTER:
DIE
BEDEUTUNG
VON
ARBEIT
UND
BERUF
101
63
BEDINGUNGEN
FUER
ERFOLGREICHES
ALTERN
110
6.4
ZUSAMMENFASSUNG
113
KAPITEL
7:
MENSCHEN
SIND
SOZIALE
WESEN.
IHR
AUFWACHSEN
IST
NICHT
OHNE
SOZIALEN
KONTEXT
DENKBAR:
FAMILIE
(FAMILIENPSYCHOLOGIE)
119
7.1
WAS
IST
EINE
FAMILIE?
119
7.2
DER
UMGANG
VON
FAMILIEN
MIT
BELASTUNGEN
132
5
7.3
KINDER
UND
FAMILIE
137
7.4
ZUSAMMENFASSUNG
143
KAPITEL
8:
MENSCHEN
SIND
SOZIALE
WESEN.
SOZIALE
UNTERSTUETZUNG
IN
SOZIALEN
NETZWERKEN
UND
KOMMUNIKATION
IN
SOZIALEN
MEDIEN
(SOZIALPSYCHOLOGIE
I)
149
8.1
REALE
SOZIALE
NETZWERKE:
WAS
VERSTEHT
DIE
PSYCHOLOGIE
UNTER
EINEM
SOZIALEN
NETZWERK?
149
8.2
SOZIALE
NETZWERKE
IM
LEBEN
DER
MENSCHEN
153
8.3
SOZIALE
UNTERSTUETZUNG
154
8.4
MASSNAHMEN
ZUR
FOERDERUNG
VON
SOZIALEN
NETZWERKEN
UND
SOZIALER
UNTERSTUETZUNG.
162
8.5
KOMMUNIKATION
UEBER
DAS
INTERNET:
SOZIALE
MEDIEN.
163
8.5
ZUSAMMENFASSUNG
169
KAPITEL
9:
MENSCHEN
SIND
SOZIALE
WESEN.
WIE
FUNKTIONIEREN
GRUPPEN?
(SOZIALPSYCHOLOGIE
II)
175
9.1
WAS
VERSTEHT
MAN
UNTER
EINER
GRUPPE?
175
9.2
SOZIALER
EINFLUSS
IN
GRUPPEN
178
9.3
LEISTUNGEN
VON
GRUPPEN
182
9.4
BEZIEHUNGEN
ZWISCHEN
GRUPPEN
184
9.5
ZUSAMMENFASSUNG
186
KAPITEL
10:
WAS
SIND
YYPSYCHISCHE
STOERUNGEN
"
?
(KLINISCHE
PSYCHOLOGIE
I)
189
10.1
WAS
VERSTEHT
MAN
UNTER
EINER
YYPSYCHISCHEN
STOERUNG
"
?
190
10.2
DIAGNOSE
PSYCHISCHER
STOERUNGEN
194
10.3
PSYCHISCHE
STOERUNGEN
BEI
ERWACHSENEN
199
10.4
PSYCHISCHE
STOERUNGEN
BEI
KINDERN
UND
JUGENDLICHEN
205
10.5
HAEUFIGKEIT
PSYCHISCHER
STOERUNGEN
206
10.6
ZUSAMMENFASSUNG
210
KAPITEL
11:
WAS
KANN
MAN
BEI
PSYCHISCHEN
PROBLEMEN
UNTERNEHMEN?
ERPROBTE
THERAPIEVERFAHREN.
(KLINISCHE
PSYCHOLOGIE
II)
215
11.1
RAHMENBEDINGUNGEN
VON
PSYCHOTHERAPIE
215
11.2
THERAPIEVERFAHREN
218
11.3
WIE
ENTSCHEIDET
MAN
SICH
FUER
DIE
YYRICHTIGE
"
THERAPIEFORM?
230
11.4
ZUSAMMENFASSUNG
230
KAPITEL
12:
IST
PSYCHOLOGISCHE
BERATUNG
DAS
GLEICHE
WIE
PSYCHOTHERAPIE?
(KLINISCHE
PSYCHOLOGIE,
PAEDAGOGISCHE
PSYCHOLOGIE)
235
12.1
PROFESSIONELLE
BERATUNG
236
12.2
PSYCHOLOGISCHE
BERATUNGSANSAETZE
239
12.3
ZUSAMMENFASSUNG
245
6
KAPITEL
13:
DIE
FAEHIGKEIT
MIT
SCHWIERIGEN
LEBENSBEDINGUNGEN
FERTIG
ZU
WERDEN:
RESILIENZFORSCHUNG
(ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE,
SOZIALPSYCHOLOGIE)
249
13.1
DEFIZITORIENTIERTE
SICHTWEISE:
RISIKOFORSCHUNG
250
13.2
RESSOURCENORIENTIERTE
SICHTWEISE:
RESILIENZFORSCHUNG
258
13.3
MECHANISMEN
268
13.4
ZUSAMMENFASSUNG
270
KAPITEL
14:
WAS
IST
EIGENTLICH
YYNORMAL
"
?
277
14.1
NORMALITAET
AUS
PSYCHOLOGISCHER
SICHT
278
14.2
NORMALITAET
IM
ALLTAG
279
14.3
ZUSAMMENFASSUNG
285
KAPITEL
15:
ZUSAMMENFASSUNG
287
STICHWORTVERZEICHNIS
301
BEREITS
ERSCHIENEN
IN
DER
REIHE
STUDIENKURS
SOZIALE
ARBEIT
305
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