Überall steckt Bewegung drin: alltagsintegrierte Förderung motorischer Kompetenzen für 3- bis 6-jährige Kinder : mit Online-Zusatzmaterial
Saved in:
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
München
Ernst Reinhardt Verlag
[2021]
|
| Series: | Frühpädagogik
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Item Description: | Literaturverzeichnis: Seite 109-115 |
| Physical Description: | 117 Seiten Illustrationen |
| ISBN: | 9783497030200 |
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|---|---|
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INHALT
VORWORT
.
9
1
MOTORISCHE
KOMPETENZEN
.
11
1.1
MEILENSTEINE
DER
BEWEGUNGSENTWICKLUNG
UND
DAS
MOTORISCHE
LERNEN
.
12
1.2
AUFFAELLIGKEITEN
IN
DER
BEWEGUNGSENTWICKLUNG
.
19
1.3
MOTORISCHE
KOMPETENZEN
UND
BEWEGUNG
BEOBACHTEN
UND
DOKUMENTIEREN
.
22
1.4
BEZIEHUNG
ZU
ANDEREN
ENTWICKLUNGSBEREICHEN
.
25
2
ALLTAGSINTEGRIERTE
FOERDERUNG
MOTORISCHER
KOMPETENZEN
.
29
2.1
WAS
IST
ALLTAGSINTEGRIERTE
BEWEGUNGSFOERDERUNG?
.
29
2.2
GEMEINSAM
IN
BEWEGUNG
-
DIE
ROLLE
DER
PAEDAGOGISCHEN
FACHKRAFT
.
32
2.3
RAEUME
FUER
BEWEGUNG
SCHAFFEN
-
FOERDERLICHE
RAUMGESTALTUNG
.
36
3
EIN
TAG
IN
DER
KITA
.
40
3.1
UEBERGREIFENDE
FOERDERASPEKTE
.
40
3.2
SPEZIFISCHE
ALLTAGSSITUATIONEN
.
45
BEWEGTE
BEGRUESSUNG
.
45
MORGENKREIS
.
47
DAS
FREISPIEL
-
RAUFEN,
TOBEN,
ERKUNDEN
.
49
GEMEINSAME
MAHLZEITEN
-
ERNAEHRUNG
UND
MUNDMOTORIK
IM
FOKUS
.
50
BEWEGTE
BILDERBUCHERFAHRUNGEN
.
53
MALEN,
BASTELN
UND
ANDERE
KREATIVE
AKTIVITAETEN
.
57
IN
DER
TURNHALLE
-
WIR
MACHEN
SPORT
.
62
GEMEINSAMES
TANZEN
UND
MUSIZIEREN
.
65
4
SPIELESAMMLUNG
ZUR
MOTORIKFOERDERUNG
.
67
4.1
GROB
UND
KOERPERMOTORIK
-
ENDLICH
TOBEN
.
67
SPIEL
1:
MEIN
RECHTER
PLATZ
IST
FREI
.
67
SPIEL
2:
REISE
NACH
JERUSALEM
.
68
SPIEL
3:
OBSTSALAT
.
69
SPIEL
4:
TIERISCHER
BEWEGUNGSSPASS
.
70
SPIEL
5:
FANG-FRAGE
.
70
SPIEL
6:
DER
PLUMPSACK
GEHT
UM
.
71
SPIEL
7:
HASE
UND
IGEL
.
71
SPIEL
8:
SANDSAECKCHEN-BOCCIA
.
72
SPIEL
9:
VERRUECKTES
WETTER
.
73
SPIEL
10:
ZAUBERKLEBER
.
74
SPIEL
11:
SCHNEEBALLSCHLACHT
.
74
SPIEL
12:
FARBENJAGD
.
75
SPIEL
13:
HIP&HEP
.
76
SPIEL
14:
KETTENFANGEN
.
77
SPIEL
15:
HINDERNISRENNEN
.
77
SPIEL
16:
ES
WAR
EINMAL
.
78
SPIEL
17:
EISZEIT
.
78
SPIEL
18:
BALL-TANDEM
.
79
SPIEL
19:
BALLKETTE
.
80
SPIEL
20:
ROBOTERTANZ
.
80
SPIEL
21:
APFELKUCHEN
.
81
SPIEL
22:
KLAMMEMJAGD
.
81
SPIEL
23:
BEWEGUNGSPARCOURS
.
82
SPIEL
24:
GEMUESEJAGD
.
83
SPIEL
25:
PIRATEN
AUF
GROSSER
FAHRT
.
83
4.2
FEINMOTORIK
-
WIR
SIND
KREATIV
.
84
SPIEL
26:
BILDERBUCHPANTOMIME
.
84
SPIEL
27:
MAL-REIME
.
84
SPIEL
28:
LUFTBALLON
YYWASCHEN
"
.
85
SPIEL
29:
MURMELSCHNIPSEN
.
86
SPIEL
30:
WAESCHEKLAMMERN-ANGELN
.
86
SPIEL
31:
ZAUBERTRANK
.
87
SPIEL
32:
MARMELADENLIPPENSTIFT
.
88
SPIEL
33:
BLUBBERBLASEN
.
88
SPIEL
34:
KORKENKIRMES
.
89
SPIEL
35:
DIE
FUESSE
AUFWECKEN
.
90
SPIEL
36:
SCHWUNGUEBUNGEN
.
90
SPIEL
37:
TUCHWANDERUNG
.
91
SPIEL
38:
PUNKTIEREN
.
92
SPIEL
39:
FUSSABDRUECKE
.
92
SPIEL
40:
DECKELKASTAGNETTEN
.
93
SPIEL
41:
DECKELTAMBOURIN
.
93
SPIEL
42:
GLAESERXYLOPHON
.
94
SPIEL
43:
MOSAIK
.
94
SPIEL
44:
KNETEN
.
95
SPIEL
45:
BAUMEISTER
.
95
SPIEL
46:
GEMUESETIERE
UND
OBSTGESICHTER
.
96
SPIEL
47:
FIGUREN
ANGELN
.
96
4.3
KOORDINATION
-
GESCHICKT
EINGEFAEDELT
.
97
SPIEL
48:
SCHLEIFE
BINDEN
.
97
SPIEL
49:
KLATSCH-TREFFEN
.
98
SPIEL
50:
ROLLEN
.
98
SPIEL
51:
EIERLAUF
.
99
SPIEL
52:
KLATSCHSPIELE
.
99
SPIEL
53:
SAMBA-BAND
.
100
SPIEL
54:
BALANCEAKT
.
101
SPIEL
55:
WAESCHEKORB-NINJA
.
101
SPIEL
56:
WELLEN
IM
STURM
.
102
4.4
WAHMEHMEN
UND
SPUEREN
-
DEN
KOERPER
ERLEBEN
.
102
SPIEL
57:
KAROTTENZIEHEN
.
102
SPIEL
58:
GERAEUSCHMEMORY
.
103
SPIEL
59:
FUSSMASSAGE
.
104
SPIEL
60:
VERSTECKEN
.
104
SPIEL
61:
PICASSO
.
105
SPIEL
62:
PIZZABAECKER
.
105
SPIEL
63:
GESCHMACKSAFARI
.
106
SPIEL
64:
KOERPER
SPUEREN
.
107
SPIEL
65:
ATMEN
MIT
DEM
LUFTBALLON
.
107
LITERATUR
.
109
REGISTER
.
116
Um motorische Fähig keiten altersgerecht entwickeln zu können, brauchen Kinder Bewe gungsgelegenheiten, räumliche Gegebenheiten, um sich sicher auszuprobieren, und Anregungen durch pädagogische Fachkräfte. Stattdessen werden sie im Rahmen der Schulvorbereitung oft selbstverständlich an die Verrichtung sitzender Tätigkeiten gewöhnt. Das beeinflusst den natürlichen Bewegungsdrang der Kinder mit negativen Konsequenzen für deren Gesund heit und die Entwicklung motorischer Fähigkeiten. Dieses Praxishandbuch der „Überall“-Reihe vermittelt die theore tischen Grundlagen der alltagsintegrierten Bewegungsför derung praxisnah und illustriert die konkrete Umsetzung anhand von zahlreichen Spielen und Ideen zur bewegungs förderlichen Gestaltung von Alltagssituationen. |
| adam_txt |
INHALT
VORWORT
.
9
1
MOTORISCHE
KOMPETENZEN
.
11
1.1
MEILENSTEINE
DER
BEWEGUNGSENTWICKLUNG
UND
DAS
MOTORISCHE
LERNEN
.
12
1.2
AUFFAELLIGKEITEN
IN
DER
BEWEGUNGSENTWICKLUNG
.
19
1.3
MOTORISCHE
KOMPETENZEN
UND
BEWEGUNG
BEOBACHTEN
UND
DOKUMENTIEREN
.
22
1.4
BEZIEHUNG
ZU
ANDEREN
ENTWICKLUNGSBEREICHEN
.
25
2
ALLTAGSINTEGRIERTE
FOERDERUNG
MOTORISCHER
KOMPETENZEN
.
29
2.1
WAS
IST
ALLTAGSINTEGRIERTE
BEWEGUNGSFOERDERUNG?
.
29
2.2
GEMEINSAM
IN
BEWEGUNG
-
DIE
ROLLE
DER
PAEDAGOGISCHEN
FACHKRAFT
.
32
2.3
RAEUME
FUER
BEWEGUNG
SCHAFFEN
-
FOERDERLICHE
RAUMGESTALTUNG
.
36
3
EIN
TAG
IN
DER
KITA
.
40
3.1
UEBERGREIFENDE
FOERDERASPEKTE
.
40
3.2
SPEZIFISCHE
ALLTAGSSITUATIONEN
.
45
BEWEGTE
BEGRUESSUNG
.
45
MORGENKREIS
.
47
DAS
FREISPIEL
-
RAUFEN,
TOBEN,
ERKUNDEN
.
49
GEMEINSAME
MAHLZEITEN
-
ERNAEHRUNG
UND
MUNDMOTORIK
IM
FOKUS
.
50
BEWEGTE
BILDERBUCHERFAHRUNGEN
.
53
MALEN,
BASTELN
UND
ANDERE
KREATIVE
AKTIVITAETEN
.
57
IN
DER
TURNHALLE
-
WIR
MACHEN
SPORT
.
62
GEMEINSAMES
TANZEN
UND
MUSIZIEREN
.
65
4
SPIELESAMMLUNG
ZUR
MOTORIKFOERDERUNG
.
67
4.1
GROB
UND
KOERPERMOTORIK
-
ENDLICH
TOBEN
.
67
SPIEL
1:
MEIN
RECHTER
PLATZ
IST
FREI
.
67
SPIEL
2:
REISE
NACH
JERUSALEM
.
68
SPIEL
3:
OBSTSALAT
.
69
SPIEL
4:
TIERISCHER
BEWEGUNGSSPASS
.
70
SPIEL
5:
FANG-FRAGE
.
70
SPIEL
6:
DER
PLUMPSACK
GEHT
UM
.
71
SPIEL
7:
HASE
UND
IGEL
.
71
SPIEL
8:
SANDSAECKCHEN-BOCCIA
.
72
SPIEL
9:
VERRUECKTES
WETTER
.
73
SPIEL
10:
ZAUBERKLEBER
.
74
SPIEL
11:
SCHNEEBALLSCHLACHT
.
74
SPIEL
12:
FARBENJAGD
.
75
SPIEL
13:
HIP&HEP
.
76
SPIEL
14:
KETTENFANGEN
.
77
SPIEL
15:
HINDERNISRENNEN
.
77
SPIEL
16:
ES
WAR
EINMAL
.
78
SPIEL
17:
EISZEIT
.
78
SPIEL
18:
BALL-TANDEM
.
79
SPIEL
19:
BALLKETTE
.
80
SPIEL
20:
ROBOTERTANZ
.
80
SPIEL
21:
APFELKUCHEN
.
81
SPIEL
22:
KLAMMEMJAGD
.
81
SPIEL
23:
BEWEGUNGSPARCOURS
.
82
SPIEL
24:
GEMUESEJAGD
.
83
SPIEL
25:
PIRATEN
AUF
GROSSER
FAHRT
.
83
4.2
FEINMOTORIK
-
WIR
SIND
KREATIV
.
84
SPIEL
26:
BILDERBUCHPANTOMIME
.
84
SPIEL
27:
MAL-REIME
.
84
SPIEL
28:
LUFTBALLON
YYWASCHEN
"
.
85
SPIEL
29:
MURMELSCHNIPSEN
.
86
SPIEL
30:
WAESCHEKLAMMERN-ANGELN
.
86
SPIEL
31:
ZAUBERTRANK
.
87
SPIEL
32:
MARMELADENLIPPENSTIFT
.
88
SPIEL
33:
BLUBBERBLASEN
.
88
SPIEL
34:
KORKENKIRMES
.
89
SPIEL
35:
DIE
FUESSE
AUFWECKEN
.
90
SPIEL
36:
SCHWUNGUEBUNGEN
.
90
SPIEL
37:
TUCHWANDERUNG
.
91
SPIEL
38:
PUNKTIEREN
.
92
SPIEL
39:
FUSSABDRUECKE
.
92
SPIEL
40:
DECKELKASTAGNETTEN
.
93
SPIEL
41:
DECKELTAMBOURIN
.
93
SPIEL
42:
GLAESERXYLOPHON
.
94
SPIEL
43:
MOSAIK
.
94
SPIEL
44:
KNETEN
.
95
SPIEL
45:
BAUMEISTER
.
95
SPIEL
46:
GEMUESETIERE
UND
OBSTGESICHTER
.
96
SPIEL
47:
FIGUREN
ANGELN
.
96
4.3
KOORDINATION
-
GESCHICKT
EINGEFAEDELT
.
97
SPIEL
48:
SCHLEIFE
BINDEN
.
97
SPIEL
49:
KLATSCH-TREFFEN
.
98
SPIEL
50:
ROLLEN
.
98
SPIEL
51:
EIERLAUF
.
99
SPIEL
52:
KLATSCHSPIELE
.
99
SPIEL
53:
SAMBA-BAND
.
100
SPIEL
54:
BALANCEAKT
.
101
SPIEL
55:
WAESCHEKORB-NINJA
.
101
SPIEL
56:
WELLEN
IM
STURM
.
102
4.4
WAHMEHMEN
UND
SPUEREN
-
DEN
KOERPER
ERLEBEN
.
102
SPIEL
57:
KAROTTENZIEHEN
.
102
SPIEL
58:
GERAEUSCHMEMORY
.
103
SPIEL
59:
FUSSMASSAGE
.
104
SPIEL
60:
VERSTECKEN
.
104
SPIEL
61:
PICASSO
.
105
SPIEL
62:
PIZZABAECKER
.
105
SPIEL
63:
GESCHMACKSAFARI
.
106
SPIEL
64:
KOERPER
SPUEREN
.
107
SPIEL
65:
ATMEN
MIT
DEM
LUFTBALLON
.
107
LITERATUR
.
109
REGISTER
.
116
Um motorische Fähig keiten altersgerecht entwickeln zu können, brauchen Kinder Bewe gungsgelegenheiten, räumliche Gegebenheiten, um sich sicher auszuprobieren, und Anregungen durch pädagogische Fachkräfte. Stattdessen werden sie im Rahmen der Schulvorbereitung oft selbstverständlich an die Verrichtung sitzender Tätigkeiten gewöhnt. Das beeinflusst den natürlichen Bewegungsdrang der Kinder mit negativen Konsequenzen für deren Gesund heit und die Entwicklung motorischer Fähigkeiten. Dieses Praxishandbuch der „Überall“-Reihe vermittelt die theore tischen Grundlagen der alltagsintegrierten Bewegungsför derung praxisnah und illustriert die konkrete Umsetzung anhand von zahlreichen Spielen und Ideen zur bewegungs förderlichen Gestaltung von Alltagssituationen. |
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