Verfügbarkeit: Subtile Einladung zur Deliberation

Subtile Einladung zur Deliberation: die Romane Emilie Flygare-Carléns

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Mielke, Bärbel (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München utzverlag [2021]
Schriftenreihe:	Münchner Nordistische Studien Band 44
Schlagworte:	Flygare-Carlén, Emilie > 1807-1892 Sozialer Roman Gesellschaftskritik Sozialroman Almqvist Emanzipation soziale Gerechtigkeit Phronesis Waldemar Klein Det går an Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	321 Seiten
ISBN:	9783831648498 3831648492

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Datensatz im Suchindex

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adam_text	5 INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG .................................................................................. 9 EIN ZUFALL MIT VIELEN ENTDECKUNGEN ......................................................................... 9 STAND DER FORSCHUNG ................................................................................................. 14 THEMATIK IN EMILIE FLYGARE-CARLENS ROMANEN ........................................................... 14 BESTSELLER-AUTORIN UND WEIBLICHE AUTORENSCHAFT .......................................................... 15 BIOGRAFIEN ...................................................................................................................... 15 GEGENSTAND DER UNTERSUCHUNG UND DEFINITIONEN .................................................. 17 DELIBERATION .................................................................................................................. 20 PHRONESIS BEI ARISTOTELES .............................................................................................. 20 GEISTIGE GESTIMMTHEIT .................................................................................................. 22 SELF-DELIBERATING ........................................................................................................... 22 SUBTILE EINLADUNG .......................................................................................................... 24 EINE VERORTUNG DER TEXTE EMILIE FLYGARE-CARLENS ................................................ 26 ESSAY UND ESSAYISTISCHES SCHREIBEN .......................................................................... 33 VORGEHENSWEISE UND TEXTAUSWAHL ........................................................................... 35 TEIL 1 ESSAYISTISCHE ELEMENTE: WALDEMAR KLEIN (1838) ............ 37 1.1. WIE EMILIE FLYGARE-CARLEN ZUR DELIBERATION EINLAEDT .................. 39 UEBER DIE NOTWENDIGKEIT, DIE LESERSCHAFT IN DEN BLICK ZU NEHMEN ............................ 39 AUS ERFAHRUNG KLUG WERDEN: BEOBACHTEN UND HANDELN BEI EMILIE FLYGARE-CARLEN ................................................. 40 DER LUCIA-BALL ............................................................................................................. 43 1.2. WALDEMAR KLEIN (1838): UEBER EINEN HELDEN, DER BEOBACHTET WERDEN MUSS ......................... 45 ERSTE BEOBACHTUNGEN ................................................................................................... 45 UMGANG MIT ZEITPUNKTEN UND ZEITANGABEN IM VERLAUF DES TEXTES ........................... 47 DIE BEDEUTUNG DER AUSSCHWEIFENDEN MILIEUDARSTELLUNGEN ......................................... 49 WALDEMAR KLEIN UND DIE ZEITSTRUKTUR KLUGEN HANDELNS: KAPITEL 1 U. 2 ...................... 51 WALDEMAR KLEIN GERAET IN BEDRAENGNIS: KAPITEL 4-9 ....................................................... 56 WALDEMAR KLEINS KRISE UND WENDUNG: KAPITEL 10-18 ................................................ 59 DER ASPEKT DER RECHTZEITIGKEIT .................................................................................... 61 ZEIT, ZEITLICHKEIT UND INDIVIDUELLES ZEITEMPFINDEN: JULIE IM FOKUS .......................... 63 ADEL UND BUERGERTUM: TRADITION UND MODERNE UND DIE ZEIT DER BLOEDIGKEIT ............. 64 DIE ADLIGE UND DIE BUERGERLICHE FRAU UND DIE LIEBE ...................................................... 67 DIE FRAGE NACH DER ZUKUNFT ......................................................................................... 69 1.3. DIE SUBTILE STEUERUNG DER SYMPATHIE UND EMPATHIE ..................... 70 DER VERLASSENHEITS-TOPOS: DIE KAPITEL 19-21 .............................................................. 71 1.4. PARATEXTE UND TEXT ALS GESAMTKOMPOSITION ................................... 76 DAS VORWORT ................................................................................................................. 76 DIE MOTTI ...................................................................................................................... 79 DER TITEL ........................................................................................................................ 81 1.5. ESSAYISTISCHES SCHREIBEN UND DENKBEWEGUNGEN ........................... 82 6 TEIL 2 BEOBACHTUNGSMOEGLICHKEITEN UND DELIBERATION: EMILIE FLYGARE-CARLENS ROMANE VOR DEM HINTERGRUND DER D ET GAER -DEBATTE .................................................. 89 2.1. C.J.L. ALMQVIST: DETGAERAN (1839) UN D DIE DEBATTE ....................... 91 UEBER REALITAET UND FIKTION .......................................................................................... 91 LITERARISCHE REAKTIONEN: VILHELM FREDRIK PALMBLAD, JOHAN VILHELM SNELLMAN, AUGUST BLANCHE UND MALLA SILFVERSTOLPE ......................................................................94 UEBER DIE WAHLFREIHEIT ...................................................................................................96 EMILIE FLYGARE-CARLENS POSITIONIERUNG ........................................................................ 98 2.2. DIE ROMANE EMILIE FLYGARE-CARLENS 1839 BIS 1846 .................... 100 2.2.1. PRIMAERTEXTANALYSE ZUR JEWEILIGEN THEMATIK ................................................ 102 REPRESENTANTEN (1839): UEBER DIE POETISIERUNG DER FRAUEN DURCH DIE MAENNER (1) ..... 102 GUSTAFLINDONN (1839): UEBER DIE POETISIERUNG DER FRAUEN DURCH DIE MAENNER (2)... 105 PROFESSOM OCH HANS SKYDDSLINGAR (1840): UEBER GEWISSENSENTSCHEIDUNGEN .................. 107 FOSTERBROEDEME (1840): UEBER GEFUEHLSENTSCHEIDUNGEN .................................................. 111 KYRKOINVIGNINGEN IHATNMARBY (1840-41): UEBER DIE ROLLE DER ELTERN ......................... 115 SKJUTSGOSSEN (1841): UEBER DIE ANGEMESSENHEIT DER MITTEL .......................................... 119 FIDEIKOMMISSET (1844): UEBER DAS FALSCHE, DAS RICHTIGE UND DAS SCHWERE ERBEN ......... 126 VINDSKUPOMA (1845): UEBER DEN INNEREN ADEL ............................................................. 129 BRUEDEN PAE OMBERG (1845): UEBER FREIHEIT UND ZWANG ................................................. 130 ENSLINGEN PAE JOHANNIS-SKAERET (1846): UEBER DIE SELBSTBEOBACHTUNG .............................. 136 2.3. EMILIE FLYGARE-CARLENS UMGANG MIT DEN THEMEN ....................... 139 2.3.1. DIE LIEBE UND IHRE ERSCHEINUNGSFORMEN .................................................... 140 DIE ROMANTISCHE LIEBE ................................................................................................ 140 DESILLUSIONIERUNG DER ROMANTISCHEN LIEBE ................................................................. 141 DIE LIEBESVORSTELLUNGEN DER FRAUEN ........................................................................... 142 GEWISSENSENTSCHEIDUNG UND GEFUEHLSENTSCHEIDUNG .................................................... 143 DIE LIEBE ZWISCHEN ELTERN UND KINDERN .................................................................... 144 ELTERN, LIEBE, GELD UND VERSTAENDNIS ........................................................................... 145 DER INNERE ADEL UND DIE ANGEMESSENHEIT DER MITTEL ................................................ 146 JUGEND ALS ZUKUNFT? ..................................................................................................... 147 EIGENER WILLE DURCH FREIHEIT ODER DURCH ZWANG? ...................................................... 147 SELBSTBEOBACHTUNG UND SELBSTZWEIFEL ......................................................................... 148 2.3.2. FREUNDSCHAFTEN UND IHRE ERSCHEINUNGSFORMEN .......................................... 149 FREUNDSCHAFTEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN .................................................................... 150 FREUNDSCHAFTEN UND BRIEFE .......................................................................................... 151 BRIEFE ALS MOEGLICHKEIT DER FREUNDSCHAFT MIT SICH SELBST ............................................. 151 GENERATIONEN UEBERGREIFENDE FREUNDSCHAFTEN ............................................................. 152 FREUNDSCHAFTSKREISE ZWISCHEN DEN GESCHLECHTERN UND DIE CHANCE FUER FRAUEN ....... 152 FREUNDSCHAFTS-GESELLSCHAFTEN ...................................................................................... 153 SOZIALE GRENZEN UND GESCHLECHTERGRENZEN ................................................................. 154 DIE ABSOLUT-EMPATHISCHE FREUNDSCHAFT ....................................................................... 154 GASTFREUNDSCHAFT .......................................................................................................... 155 FREUNDSCHAFT UND GESELLSCHAFT .................................................................................... 156 UEBER REALITAET UND FIKTION ........................................................................................... 158 UEBER HALTUNGEN UND UEBERZEUGUNGEN ........................................................................ 158 UEBER DIE VERSCHIEDENHEIT DER LESERSCHAFT .................................................................. 159 UEBER DIE SUCHE NACH DEN HELDEN ................................................................................ 161 7 2.4. UMGANG MIT ZEIT UND ZEITEMPFINDEN ........................................... 163 ALLTAG UND ZEITEMPFINDEN ........................................................................................... 163 ALLTAG UND ALLTAGSERZAEHLUNG ........................................................................................ 165 2.4.1. PRIMAERTEXTANALYSE: UMGANG MIT ZEIT UND ZEITEMPFINDEN ......................... 167 REPRESENTANTEN : DAS ENDE DES WARTENS ALS EIN ENDE DER ZUKUNFT ............................ 167 GUSTAF LINDORM: STOERUNGEN DER IDYLLE ......................................................................... 171 PROFESSOM OCHHANSSKYDDSLINGAR: IMPULSE FUER BILDUNGSPROZESSE ................................. 176 FOSTERBROEDEMA: RASCHER WECHSEL UND LANGSAME WANDLUNG ....................................... 177 KYRKOINVIGNINGEN I HAMMARBY: HISTORISCHE ZEIT (1) ................................................... 179 SKJUTSGOSSEN: HISTORISCHE ZEIT (2) ................................................................................. 181 FIDEIKOMMISSET: PLANUNG UND ZUFALL ALS HERRSCHER UEBER SCHEIN UND SEIN ................. 182 VINDSKUPOMA: GEMEINSCHAFTLICHE ZEIT UND PRIVATE ZEIT ........................................... 188 BRUEDEN PAE OMBERG: DIE BEFREIUNG VOM ZWANG DER ZEIT ........................................... 195 ENSLINGENPAE JOHANNIS-SKAERET: NATURZEIT UND LEBENSZEIT ............................................ 203 ZEIT ALS THEMA ............................................................................................................ 207 2.4.2. ZEIT ALS SOZIALER ERFAHRUNGSWERT ................................................................. 208 ZEITERFAHRUNG ALS QUELLE DER VERUNSICHERUNG ...........................................................209 ZEITERFAHRUNG ALS AUSDRUCK VON MACHT UND UNTERWERFUNG ..................................... 210 ZEIT UND GESELLSCHAFTLICHE HIERARCHIEN ........................................................................ 211 2.4.3. ZEITERFAHRUNG ALS ZEITBEWUSSTSEIN ............................................................... 212 DAS VERGESSENE UND UNBEOBACHTETE ........................................................................... 213 ERZAEHLTE ZEIT, ERZAEHLZEIT, CHRONOLOGISCHES ERZAEHLEN UND ZEITEBENEN ....................... 214 ERZAEHLPERSPEKTIVEN UND EMPATHIEFUEHRUNG ................................................................. 215 ZEITSTRUKTUR KLUGEN HANDELNS .................................................................................... 216 2.5. C.J.L. ALMQVISTS DETGAERAN VOR DEM HINTERGRUND DER ROMANE EMILIE FLYGARE-CARLENS .............................................. 218 DETGAERAN: OEFFENTLICHKEIT UND INNERLICHKEIT .............................................................. 219 INNERLICHKEIT ................................................................................................................ 223 TEIL 3 BEOBACHTUNG UND DELIBERATION ................................... 229 3.1. DAS BEOBACHTEN BEOBACHTEN: UEBER CHANCE UND RISIKO ............. 231 KONTROLLIERENDES BEOBACHTEN ...................................................................................... 232 VERGEGENWAERTIGUNG EINER VERGANGENEN ZEIT MITHILFE DES ZIMMERBILDES .................. 233 FREISINNIGES BEOBACHTEN .............................................................................................. 235 UEBER SPEKULATION UND RELEVANZ ................................................................................. 238 3.1.1. ROSENPAE TISTELOEN: KONTROLLIERENDES BEOBACHTEN ALS RISIKO ....................... 239 ENTSTEHUNG UND EINORDNUNG ...................................................................................... 239 INHALTLICHER UEBERBLICK ................................................................................................. 242 REALITAETEN, ISOLATION UND KONTROLLE ............................................................................ 245 ANTON .......................................................................................................................... 248 GABRIELA ....................................................................................................................... 249 SCHRECKEN: OFFENHEIT UND VERBORGENHEIT ................................................................... 251 3.1.2. KAMRER LASSMAN SAESOM GAMMA!UNGKARLOCH AEKTA MAN (1842): EHE- UND SOZIALROMAN ................................................................................... 255 3.1.3. ETTAER (1846): FREISINNIGES BEOBACHTEN ALS CHANCE .................................. 261 UMKEHR DER ZEIT UND WANDEL DES ZEITEMPFINDENS ................................................... 263 JAG BADE KAN HOERA OCH INTE HOERA, OCH SE OCH INTE SE... ............................................. 265 8 LAVINIA UND JULIA .......................................................................................................... 267 EIN MAERCHEN UND KEIN MAERCHEN ................................................................................ 269 BEOBACHTUNGSHALTUNGEN BEOBACHTEN ........................................................................... 272 3.2. EXKURS: UEBER DAS BEOBACHTEN DES UMGANGS MIT LITERATUR IN LITERATUR ................................................................. 274 LITERATUR ALS GEGENSTAND DES ALLTAGS IN DER ALLTAGSERZAEHLUNG .................................... 274 3.2.1. ETT KOEPMANSHUS I SKAERGAERDEN (1860): SCHREIBEN ALS REALITAETSGEWINN UND EINE BUECHERKISTE ................................. 278 3.2.2. REALITAETSVERLUST ODER REALITAETSGEWINN ......................................................... 288 3.2.3. VORWORT ZUR 2. AUFLAGE VON WALDEMAR KLEIN (1861): WIEDERHOLUNG UND VERAENDERUNG ................................................................ 290 FAZIT ...................................................................................... 295 ANHANG ..................................................................................................................... 305 UEBERSETZUNG DES VORWORTES ZU WALDEMAR KLEIN, 1838 .............................................. 305 LESEPROBE AUS FIDEIKOMMISSET..................................................................................... 307 ALPHABETISCHES VERZEICHNIS DER SIGLEN ....................................................................... 308 WERKVERZEICHNIS ZU EMILIE FLYGARE-CARLEN UND DEN HIER VERWENDETEN AUSGABEN . 309 DATENBANKEN UND IHRE EINTRAEGE ZU EMILIE FLYGARE-CARLEN ........................................ 311 BIBLIOGRAFIE ............................................................................................................... 313
adam_txt	5 INHALTSVERZEICHNIS EINLEITUNG . 9 EIN ZUFALL MIT VIELEN ENTDECKUNGEN . 9 STAND DER FORSCHUNG . 14 THEMATIK IN EMILIE FLYGARE-CARLENS ROMANEN . 14 BESTSELLER-AUTORIN UND WEIBLICHE AUTORENSCHAFT . 15 BIOGRAFIEN . 15 GEGENSTAND DER UNTERSUCHUNG UND DEFINITIONEN . 17 DELIBERATION . 20 PHRONESIS BEI ARISTOTELES . 20 GEISTIGE GESTIMMTHEIT . 22 SELF-DELIBERATING . 22 SUBTILE EINLADUNG . 24 EINE VERORTUNG DER TEXTE EMILIE FLYGARE-CARLENS . 26 ESSAY UND ESSAYISTISCHES SCHREIBEN . 33 VORGEHENSWEISE UND TEXTAUSWAHL . 35 TEIL 1 ESSAYISTISCHE ELEMENTE: WALDEMAR KLEIN (1838) . 37 1.1. WIE EMILIE FLYGARE-CARLEN ZUR DELIBERATION EINLAEDT . 39 UEBER DIE NOTWENDIGKEIT, DIE LESERSCHAFT IN DEN BLICK ZU NEHMEN . 39 AUS ERFAHRUNG KLUG WERDEN: BEOBACHTEN UND HANDELN BEI EMILIE FLYGARE-CARLEN . 40 DER LUCIA-BALL . 43 1.2. WALDEMAR KLEIN (1838): UEBER EINEN HELDEN, DER BEOBACHTET WERDEN MUSS . 45 ERSTE BEOBACHTUNGEN . 45 UMGANG MIT ZEITPUNKTEN UND ZEITANGABEN IM VERLAUF DES TEXTES . 47 DIE BEDEUTUNG DER AUSSCHWEIFENDEN MILIEUDARSTELLUNGEN . 49 WALDEMAR KLEIN UND DIE ZEITSTRUKTUR KLUGEN HANDELNS: KAPITEL 1 U. 2 . 51 WALDEMAR KLEIN GERAET IN BEDRAENGNIS: KAPITEL 4-9 . 56 WALDEMAR KLEINS KRISE UND WENDUNG: KAPITEL 10-18 . 59 DER ASPEKT DER RECHTZEITIGKEIT . 61 ZEIT, ZEITLICHKEIT UND INDIVIDUELLES ZEITEMPFINDEN: JULIE IM FOKUS . 63 ADEL UND BUERGERTUM: TRADITION UND MODERNE UND DIE ZEIT DER BLOEDIGKEIT . 64 DIE ADLIGE UND DIE BUERGERLICHE FRAU UND DIE LIEBE . 67 DIE FRAGE NACH DER ZUKUNFT . 69 1.3. DIE SUBTILE STEUERUNG DER SYMPATHIE UND EMPATHIE . 70 DER VERLASSENHEITS-TOPOS: DIE KAPITEL 19-21 . 71 1.4. PARATEXTE UND TEXT ALS GESAMTKOMPOSITION . 76 DAS VORWORT . 76 DIE MOTTI . 79 DER TITEL . 81 1.5. ESSAYISTISCHES SCHREIBEN UND DENKBEWEGUNGEN . 82 6 TEIL 2 BEOBACHTUNGSMOEGLICHKEITEN UND DELIBERATION: EMILIE FLYGARE-CARLENS ROMANE VOR DEM HINTERGRUND DER D ET GAER -DEBATTE . 89 2.1. C.J.L. ALMQVIST: DETGAERAN (1839) UN D DIE DEBATTE . 91 UEBER REALITAET UND FIKTION . 91 LITERARISCHE REAKTIONEN: VILHELM FREDRIK PALMBLAD, JOHAN VILHELM SNELLMAN, AUGUST BLANCHE UND MALLA SILFVERSTOLPE .94 UEBER DIE WAHLFREIHEIT .96 EMILIE FLYGARE-CARLENS POSITIONIERUNG . 98 2.2. DIE ROMANE EMILIE FLYGARE-CARLENS 1839 BIS 1846 . 100 2.2.1. PRIMAERTEXTANALYSE ZUR JEWEILIGEN THEMATIK . 102 REPRESENTANTEN (1839): UEBER DIE POETISIERUNG DER FRAUEN DURCH DIE MAENNER (1) . 102 GUSTAFLINDONN (1839): UEBER DIE POETISIERUNG DER FRAUEN DURCH DIE MAENNER (2). 105 PROFESSOM OCH HANS SKYDDSLINGAR (1840): UEBER GEWISSENSENTSCHEIDUNGEN . 107 FOSTERBROEDEME (1840): UEBER GEFUEHLSENTSCHEIDUNGEN . 111 KYRKOINVIGNINGEN IHATNMARBY (1840-41): UEBER DIE ROLLE DER ELTERN . 115 SKJUTSGOSSEN (1841): UEBER DIE ANGEMESSENHEIT DER MITTEL . 119 FIDEIKOMMISSET (1844): UEBER DAS FALSCHE, DAS RICHTIGE UND DAS SCHWERE ERBEN . 126 VINDSKUPOMA (1845): UEBER DEN INNEREN ADEL . 129 BRUEDEN PAE OMBERG (1845): UEBER FREIHEIT UND ZWANG . 130 ENSLINGEN PAE JOHANNIS-SKAERET (1846): UEBER DIE SELBSTBEOBACHTUNG . 136 2.3. EMILIE FLYGARE-CARLENS UMGANG MIT DEN THEMEN . 139 2.3.1. DIE LIEBE UND IHRE ERSCHEINUNGSFORMEN . 140 DIE ROMANTISCHE LIEBE . 140 DESILLUSIONIERUNG DER ROMANTISCHEN LIEBE . 141 DIE LIEBESVORSTELLUNGEN DER FRAUEN . 142 GEWISSENSENTSCHEIDUNG UND GEFUEHLSENTSCHEIDUNG . 143 DIE LIEBE ZWISCHEN ELTERN UND KINDERN . 144 ELTERN, LIEBE, GELD UND VERSTAENDNIS . 145 DER INNERE ADEL UND DIE ANGEMESSENHEIT DER MITTEL . 146 JUGEND ALS ZUKUNFT? . 147 EIGENER WILLE DURCH FREIHEIT ODER DURCH ZWANG? . 147 SELBSTBEOBACHTUNG UND SELBSTZWEIFEL . 148 2.3.2. FREUNDSCHAFTEN UND IHRE ERSCHEINUNGSFORMEN . 149 FREUNDSCHAFTEN ZWISCHEN GLEICHALTRIGEN . 150 FREUNDSCHAFTEN UND BRIEFE . 151 BRIEFE ALS MOEGLICHKEIT DER FREUNDSCHAFT MIT SICH SELBST . 151 GENERATIONEN UEBERGREIFENDE FREUNDSCHAFTEN . 152 FREUNDSCHAFTSKREISE ZWISCHEN DEN GESCHLECHTERN UND DIE CHANCE FUER FRAUEN . 152 FREUNDSCHAFTS-GESELLSCHAFTEN . 153 SOZIALE GRENZEN UND GESCHLECHTERGRENZEN . 154 DIE ABSOLUT-EMPATHISCHE FREUNDSCHAFT . 154 GASTFREUNDSCHAFT . 155 FREUNDSCHAFT UND GESELLSCHAFT . 156 UEBER REALITAET UND FIKTION . 158 UEBER HALTUNGEN UND UEBERZEUGUNGEN . 158 UEBER DIE VERSCHIEDENHEIT DER LESERSCHAFT . 159 UEBER DIE SUCHE NACH DEN HELDEN . 161 7 2.4. UMGANG MIT ZEIT UND ZEITEMPFINDEN . 163 ALLTAG UND ZEITEMPFINDEN . 163 ALLTAG UND ALLTAGSERZAEHLUNG . 165 2.4.1. PRIMAERTEXTANALYSE: UMGANG MIT ZEIT UND ZEITEMPFINDEN . 167 REPRESENTANTEN : DAS ENDE DES WARTENS ALS EIN ENDE DER ZUKUNFT . 167 GUSTAF LINDORM: STOERUNGEN DER IDYLLE . 171 PROFESSOM OCHHANSSKYDDSLINGAR: IMPULSE FUER BILDUNGSPROZESSE . 176 FOSTERBROEDEMA: RASCHER WECHSEL UND LANGSAME WANDLUNG . 177 KYRKOINVIGNINGEN I HAMMARBY: HISTORISCHE ZEIT (1) . 179 SKJUTSGOSSEN: HISTORISCHE ZEIT (2) . 181 FIDEIKOMMISSET: PLANUNG UND ZUFALL ALS HERRSCHER UEBER SCHEIN UND SEIN . 182 VINDSKUPOMA: GEMEINSCHAFTLICHE ZEIT UND PRIVATE ZEIT . 188 BRUEDEN PAE OMBERG: DIE BEFREIUNG VOM ZWANG DER ZEIT . 195 ENSLINGENPAE JOHANNIS-SKAERET: NATURZEIT UND LEBENSZEIT . 203 ZEIT ALS THEMA . 207 2.4.2. ZEIT ALS SOZIALER ERFAHRUNGSWERT . 208 ZEITERFAHRUNG ALS QUELLE DER VERUNSICHERUNG .209 ZEITERFAHRUNG ALS AUSDRUCK VON MACHT UND UNTERWERFUNG . 210 ZEIT UND GESELLSCHAFTLICHE HIERARCHIEN . 211 2.4.3. ZEITERFAHRUNG ALS ZEITBEWUSSTSEIN . 212 DAS VERGESSENE UND UNBEOBACHTETE . 213 ERZAEHLTE ZEIT, ERZAEHLZEIT, CHRONOLOGISCHES ERZAEHLEN UND ZEITEBENEN . 214 ERZAEHLPERSPEKTIVEN UND EMPATHIEFUEHRUNG . 215 ZEITSTRUKTUR KLUGEN HANDELNS . 216 2.5. C.J.L. ALMQVISTS DETGAERAN VOR DEM HINTERGRUND DER ROMANE EMILIE FLYGARE-CARLENS . 218 DETGAERAN: OEFFENTLICHKEIT UND INNERLICHKEIT . 219 INNERLICHKEIT . 223 TEIL 3 BEOBACHTUNG UND DELIBERATION . 229 3.1. DAS BEOBACHTEN BEOBACHTEN: UEBER CHANCE UND RISIKO . 231 KONTROLLIERENDES BEOBACHTEN . 232 VERGEGENWAERTIGUNG EINER VERGANGENEN ZEIT MITHILFE DES ZIMMERBILDES . 233 FREISINNIGES BEOBACHTEN . 235 UEBER SPEKULATION UND RELEVANZ . 238 3.1.1. ROSENPAE TISTELOEN: KONTROLLIERENDES BEOBACHTEN ALS RISIKO . 239 ENTSTEHUNG UND EINORDNUNG . 239 INHALTLICHER UEBERBLICK . 242 REALITAETEN, ISOLATION UND KONTROLLE . 245 ANTON . 248 GABRIELA . 249 SCHRECKEN: OFFENHEIT UND VERBORGENHEIT . 251 3.1.2. KAMRER LASSMAN SAESOM GAMMA!UNGKARLOCH AEKTA MAN (1842): EHE- UND SOZIALROMAN . 255 3.1.3. ETTAER (1846): FREISINNIGES BEOBACHTEN ALS CHANCE . 261 UMKEHR DER ZEIT UND WANDEL DES ZEITEMPFINDENS . 263 JAG BADE KAN HOERA OCH INTE HOERA, OCH SE OCH INTE SE. . 265 8 LAVINIA UND JULIA . 267 EIN MAERCHEN UND KEIN MAERCHEN . 269 BEOBACHTUNGSHALTUNGEN BEOBACHTEN . 272 3.2. EXKURS: UEBER DAS BEOBACHTEN DES UMGANGS MIT LITERATUR IN LITERATUR . 274 LITERATUR ALS GEGENSTAND DES ALLTAGS IN DER ALLTAGSERZAEHLUNG . 274 3.2.1. ETT KOEPMANSHUS I SKAERGAERDEN (1860): SCHREIBEN ALS REALITAETSGEWINN UND EINE BUECHERKISTE . 278 3.2.2. REALITAETSVERLUST ODER REALITAETSGEWINN . 288 3.2.3. VORWORT ZUR 2. AUFLAGE VON WALDEMAR KLEIN (1861): WIEDERHOLUNG UND VERAENDERUNG . 290 FAZIT . 295 ANHANG . 305 UEBERSETZUNG DES VORWORTES ZU WALDEMAR KLEIN, 1838 . 305 LESEPROBE AUS FIDEIKOMMISSET. 307 ALPHABETISCHES VERZEICHNIS DER SIGLEN . 308 WERKVERZEICHNIS ZU EMILIE FLYGARE-CARLEN UND DEN HIER VERWENDETEN AUSGABEN . 309 DATENBANKEN UND IHRE EINTRAEGE ZU EMILIE FLYGARE-CARLEN . 311 BIBLIOGRAFIE . 313
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