Kategoriale Urteilsbildung im Politikunterricht:
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Frankfurt/M.
Wochenschau Verlag
[2021]
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Schriftenreihe: | Kleine Reihe - Politische Bildung
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Schlagworte: | |
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EINLEITUNG
15
PROBLEME
DER
KATEGORIALEN
URTEILSBILDUNG
19
PROZEDURALE,
MATERIALE
UND
FUNKTIONALE
LEGITIMITAET
25
BEISPIELHAFTE
ANWENDUNG
DER
KATEGORIEN
IN
DER
UNTERRICHTSPRAXIS
DIE
EUROPAEISCHE
MIGRATIONSPOLITIK
NACH
2015
DAS
SPANNUNGSVERHAELTNIS
ZWISCHEN
PARLAMENT
UND
VERFASSUNGSGERICHT
AM
BEISPIEL
DER
HARTZ-REFORM
33
EINFUEHRUNG
DER
ERWEITERTEN
URTEILSKATEGORIEN
IN
DEN
POLITIKUNTERRICHT
DER
ERSTE
SCHRITT
-
EINFUEHRUNG
IN
DAS
POLITISCHE
URTEIL
DER
ZWEITE
SCHRITT
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ANWENDUNG
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ERWEITERTEN
URTEILSKATEGORIEN
DER
DRITTE
SCHRITT
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VERTIEFUNG
DER
ERWEITERTEN
URTEILSKATEGORIEN
PROZEDURAL,
FUNKTIONAL
UND
MATERIAL
ALS
ANALYSEKATEGORIE
IN
DESKRIPTIVEN
URTEILSAUFGABEN
52
FAZIT
54
LITERATURVERZEICHNIS
Die Förderung der Urteilskompetenz ist das zentrale Ziel des Politikunterrichts. In diesem Buch wird in Theorie und Praxis erklärt, warum die gebräuchliche Kategorisierung politischer Argumente hinsichtlich ihrer Legitimität und Effizienz für die Urteilskompetenz der Schülerinnen jedoch auch hinderlich sein kann. Als möglicher Lösungsansatz wird deshalb ein erwei tertes Urteilsmodell vorgestellt, welches dabei hilft, die Qualität politischer Urteile im Unterricht nachhaltig zu verbessern. An Beispielen der Europa- und Sozialpolitik wird erklärt, wie das vorgestellte erweiterte Urteilsmodell schrittweise sprachsensibel eingeführt und an verschiedene Leistungsniveaus und Unter richtskontexte angepasst werden kann.
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LITERATURVERZEICHNIS
Die Förderung der Urteilskompetenz ist das zentrale Ziel des Politikunterrichts. In diesem Buch wird in Theorie und Praxis erklärt, warum die gebräuchliche Kategorisierung politischer Argumente hinsichtlich ihrer Legitimität und Effizienz für die Urteilskompetenz der Schülerinnen jedoch auch hinderlich sein kann. Als möglicher Lösungsansatz wird deshalb ein erwei tertes Urteilsmodell vorgestellt, welches dabei hilft, die Qualität politischer Urteile im Unterricht nachhaltig zu verbessern. An Beispielen der Europa- und Sozialpolitik wird erklärt, wie das vorgestellte erweiterte Urteilsmodell schrittweise sprachsensibel eingeführt und an verschiedene Leistungsniveaus und Unter richtskontexte angepasst werden kann. |
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