Vorstellungen von Erziehung und Bildung in Kinder- und Jugendbüchern: Pädagogik und Politik in Pippi Langstrumpf, Momo, ausgewählten Märchen und dem Fliegenden Klassenzimmer
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Opladen ; Berlin ; Toronto
Verlag Barbara Budrich
2021
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| Schriftenreihe: | Schriften der Katholischen Hochschule Nordrhein-Westfalen
Band 36 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 165 Seiten 21 cm x 14.8 cm |
| ISBN: | 9783847425083 |
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ERZAEHLTE
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MAERCHEN
UND
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....................................................................................
16
ARMUT
IM
19.
JAHRHUNDERT
..................................................................................
21
DREI
AUSGEWAEHLTE
MAERCHEN
MIT
DEM
MOTIV
ARMUT
..........................................
28
DEUTUNG
DER
DREI
MAERCHEN
UNTER
DEM
ASPEKT
ARMUT
......................................
35
DER
ERKENNTNISGEWINN
DER
AUSEINANDERSETZUNG
MIT
MAERCHEN
FUER
DIE
SOZIALE
ARBEIT
.....................................................................................................
38
URSULA
TOELLE
DEMOKRATISCHE
ERZIEHUNG
ZUR
UNZEIT
DES
NATIONALSOZIALISMUS
-
YYDAS
FLIEGENDE
KLASSENZIMMER
VON
ERICH
KAESTNER
.....................
49
ZEITGESCHICHTLICHE
EINORDNUNG
DES
ROMANS
....................................................
51
LITERATURWISSENSCHAFTLICHE
EINORDNUNG
.............................................................
57
DER
KONTEXT
VON
THEORIEN
DER
BILDUNG
UND
ERZIEHUNG
..................................
62
ANNA
SCHULZE
KOEKELSUM
DAS
RECHT
DES
KINDES
AUF
ACHTUNG
-
WIE
LINDGRENS
PIPPI
LANGSTRUMPF
KORCZAKS
POSTULAT
IN
DER
SCHULE
VERDEUTLICHEN
KANN
..................................................................................................
81
EINE
PAEDAGOGISCHE
INTERPRETATION
DER
UR-PIPPI
...............................................
82
DIE
PAEDAGOGIKGESCHICHTLICHE
EINORDNUNG
DER
FIGUR
PIPPI
LANGSTRUMPF?
....
90
DAS
RECHT
DES
KINDES
AUF
ACHTUNG
IN
SCHULE
UND
SCHULSOZIALARBEIT
.........
101
LUCIE
BEDUHN
MARTINEZ
YYEINE
STUNDENBLUME
FUER
DIE
FREIHEIT
-
DIE
FIGUR
YYMOMO
EINE
ANREGUNG
ZUR
POLITISCHEN
ORIENTIERUNG
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
..............................................................................................
113
DAS
BUCH
YYMOMO
............................................................................................
114
DIE
AUSWIRKUNGEN
DER
1968ER
BEWEGUNG
AUF
DIE
PAEDAGOGIK,
DIE
SOZIALE
ARBEIT
UND
DEN
ROMAN
MOMO
............................................................
133
MOMO
IN
DER
AKTUELLEN
SOZIALEN
ARBEIT
..........................................................
142
URSULA
TOELLE
INHALT
UND
FORM
GEHOEREN
ZUSAMMEN
-
ANREGUNGEN
FUER
LEHRE
UND
STUDIUM
...................................................................................
151
STUDIEREN
UND
LERNEN
IN
DER
SOZIALEN
ARBEIT
.................................................
152
LERNEN
UND
DEMOKRATISCHE
SOZIALE
ARBEIT
-
EINE
ERINNERUNG
AN
LOUIS
LOWY
...................................................................................................................
157
KINDER
UND
JUGENDLITERATUR
IM
STUDIUM
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