Verfügbarkeit: Einführung in die Heilpädagogik für ErzieherInnen

Einführung in die Heilpädagogik für ErzieherInnen:

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Hauptverfasser:	Kuhlenkamp, Stefanie (VerfasserIn), Strobel, Beate U. M. (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	München Ernst Reinhardt Verlag [2021]
Ausgabe:	5., aktualisierte Auflage
Schlagworte:	Verhaltensgestörtenpädagogik Inklusion > Soziologie Vorschulerziehung ADHS AUFFÄLLIGKEIT AUFMERKSAMKEIT AUFMERKSAMKEITSDEFIZIT BEHINDERUNG BEWEGUNG ERZIEHUNG FALLBEISPIELE FRÜHFÖRDERUNG HANDLUNGSTIPPS HEILPÄDAGOGIK HYPERAKTIVITÄT HYPERAKTIVITÄTSSTÖRUNG INKLUSION KINDER MOTOPÄDIE MOTORIK PRAXIS PSYCHOMOTORIK SOZIALE TEILHABE SOZIALPÄDAGOGIK TEILHABE VERHALTENSAUFFÄLLIGKEIT WAHRNEHMUNG
Online-Zugang:	http://www.reinhardt-verlag.de/de/titel/54773/ Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	204 Seiten Illustrationen
ISBN:	9783497030392 3497030392

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adam_text	INHALT VORWORT ZUR 5. AUFLAGE ............................................................................... 7 EINLEITUNG: DER BERUF DER ERZIEHERIN - HERAUSFORDERUNG ODER UEBERFORDERUNG? ................................................. 8 1 HEILPAEDAGOGISCHE GRUNDANNAHMEN ........................................... 12 1.1 WOZU DIENT ERZIEHERINNEN HEILPAEDAGOGISCHES GRUNDWISSEN? .......................................................................... 12 1.2 WAS VERSTEHEN WIR UNTER HEILPAEDAGOGIK? .............................. 14 1.3 WANN SPRECHEN WIR VON BEHINDERUNG? .................................. 18 1.4 INKLUSION .................................................................................. 24 2 ZIELGRUPPEN HEILPAEDAGOGISCHEN ARBEITENS .............................. 28 2.1 KINDER UND JUGENDLICHE MIT VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN .... 28 2.1.1 EXTERNALISIERENDE VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN: AGGRESSION, HYPERAKTIVITAETS- UND AUFMERKSAMKEITSSTOERUNG .................. 39 2.1.2 INTERNALISIERENDE VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN: ANGST, TRAUER, DEPRESSION, ESSSTOERUNGEN, ENURESIS UND ENKOPRESIS ........ 53 2.1.3 SOZIAL UNREIFE VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN: KONZENTRATIONSSTOERUNGEN ...................................................... 75 2.1.4 SOZIALISIERT-DELINQUENTE VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN: LUEGEN, STEHLEN, WEGLAUFEN ...................................................... 79 2.1.5 ES MUSS NICHT IMMER GLEICH THERAPIE SEIN! - HEILPAEDAGOGISCHES HANDELN BEI VERHALTENSAUFFAELLIGKEITEN . 84 2.2 KINDER- UND JUGENDLICHE MIT SEXUELLEN MISSBRAUCHSERFAHRUNGEN ........................................................ 91 2.3 KINDER UND JUGENDLICHE MIT MOTORISCHEN UND KOERPERLICHEN BEEINTRAECHTIGUNGEN .......................................... 99 2.3.1 KOERPERBEHINDERUNGEN ............................................................ 99 2.3.2 CHRONISCHE ERKRANKUNGEN .................................................... 105 2.4 KINDER UND JUGENDLICHE MIT FOERDERBEDARF IM BEREICH LERNEN .................................................................. 109 2.5 KINDER UND JUGENDLICHE MIT KOGNITIVEN / GEISTIGEN BEEINTRAECHTIGUNGEN ................................................ 112 2.6 KINDER UND JUGENDLICHE MIT WAHRNEHMUNGSSTOERUNGEN .. 129 2.7 KINDER MIT EINER HOCHBEGABUNG .......................................... 134 2.8 KINDER UND JUGENDLICHE MIT AUTISTISCHEN STOERUNGEN ........ 140 2.9 KINDER UND JUGENDLICHE MIT FOERDERBEDARF IM BEREICH SPRACHE, SPRECHEN UND KOMMUNIKATION ............ 149 2.10 KINDER UND JUGENDLICHE MIT BEEINTRAECHTIGUNGEN DER SINNE ................................................................................ 160 2.10.1 KINDER UND JUGENDLICHE MIT EINER BEEINTRAECHTIGUNG DES HOERENS .............................................................................. 160 2.10.2 KINDER UND JUGENDLICHE MIT EINER BEEINTRAECHTIGUNG DES SEHENS .............................................................................. 167 3 HILFEN FUER KINDER UND JUGENDLICHE MIT BEEINTRAECHTIGUNGEN SOWIE DEREN FAMILIEN ............... 173 3.1 INTERDISZIPLINAERE FRUEHFOERDERUNG .......................................... 173 3.2 ERZIEHERISCHE HILFEN .............................................................. 177 3.3 ELTERNARBEIT UND GESPRAECHSFUEHRUNG .................................... 180 AUF EIN LETZTES WORT: DER RUF NACH DER IDEALEN ERZIEHERIN ........... 190 LITERATUR .................................................................................................... 192 SACHREGISTER .............................................................................................. 203
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