Classic and contemporary American short stories:
"Das Unterrichtsmodell bietet didaktische Hinweise und Materialien zur Textausgabe (ISBN 978-3-14-041290-2). Die Texte der Sammlung stehen beispielhaft für die thematische Breite und die Schaffensvielfalt, welche die amerikanische Kurzgeschichte seit jeher kennzeichnen. Sie umfasst Klassiker wi...
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| Hauptverfasser: | , |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | English German |
| Veröffentlicht: |
Braunschweig
Westermann
[2021]
|
| Schriftenreihe: | EinFach Englisch : Unterrichtsmodell
|
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis |
| Zusammenfassung: | "Das Unterrichtsmodell bietet didaktische Hinweise und Materialien zur Textausgabe (ISBN 978-3-14-041290-2). Die Texte der Sammlung stehen beispielhaft für die thematische Breite und die Schaffensvielfalt, welche die amerikanische Kurzgeschichte seit jeher kennzeichnen. Sie umfasst Klassiker wie Ernest Hemingways "A Clean, Well-Lighted Place" und zeitgenössische Erzählungen wie Junot Diaz' "Nilda" und Deborah Eisenbergs "Twilight of the Superheroes". Für den Englischunterricht ergeben sich zahlreiche Anknüpfungspunkte. So können die Texte sowohl unter literarischen Gesichtspunkten behandelt als auch in thematische Einheiten eingebettet werden (z.B. the American Dream, immigration, the global role of the USA, the individual and society). Die Texte zeigen unterschiedliche sprachliche Niveaus und lassen sich variabel in den Jahrgangsstufen 10 bis 13 einsetzen." |
| Beschreibung: | Das vorliegende Modell bezieht sich auf die Textausgabe Classic and contemporary American short stories, Westermann: Braunschweig 2018, ISBN 978-3-14-041290-2. |
| Beschreibung: | 133 Seiten 29.7 cm x 21.1 cm, 374 g |
| ISBN: | 9783140412865 314041286X |
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TEXTAUSGABE
5
DAS
UNTERRICHTSMODELL
7
VORUEBERLEGUNGEN
ZUM
EINSATZ
DER
TEXTE
IM
UNTERRICHT
7
KONZEPTION
DES
UNTERRICHTSMODELLS
8
DIE
TEXTSAMMLUNG
10
KLAUSUREN
19
COMPONENT
1:
DREAMS
AND
NIGHTMARES
31
1.1
GETTING
STARTED
31
1.2
CHARACTERS
AND
ATTITUDES
-
THE
DIFFERENT
AGES
OF
MAN
35
1.3
NIHILISM
VERSUS
EXISTENTIALISM
38
1.4
WHAT
*
S
BENEATH
THE
ICEBERG?
39
1.5
POST-READING
TASKS
40
1.6
MEETING
F.
SCOTT
AND
ZELDA
FITZGERALD
IN
PARIS
(FILM:
MIDNIGHT
IN
PARIS}
42
1.7
CHARACTERS
AND
RELATIONSHIPS
44
1.8
WASTE
-
FAULTS
-
DREAMS
-
GHOSTS
46
1.9
WRAPPING
UP
47
1.10
FIRST
APPROACH
48
1.11
SUCCESSIVE
READING
AND
INTERPRETATION
OF
THE
SHORT
STORY
49
1.12
ROLE
BIOGRAPHY
-
NARRATIVE
PERSPECTIVE
-
THE
AMERICAN
DREAM
DEFERRED
54
COPY
1:
ERNEST
HEMINGWAY:
*
A
CLEAN,
WELL-LIGHTED
PLACE
*
56
COPY
2:
ADDITIONAL
MATERIAL
58
COPY
3:
CHARACTERS
AND
RELATIONSHIPS.
WHO
SAYS
WHAT?
59
COPY
4:
READING
BETWEEN
THE
LINES
60
COPY
5:
THE
CIVIL
RIGHTS
MOVEMENT
IN
THE
US
61
COPY
6:
FROM
DESPAIR
TO
HOPE
(P.
35,1.18
-
END)
62
COPY
7:
ROLE
BIOGRAPHY
FOR
NANCY
LEE
63
COPY
8:
*
HARLEM/DREAM
DEFERRED
*
BY
LANGSTON
HUGHES
(1951)
64
COMPONENT
2:
MULTI-ETHNIC
AMERICA
65
2.1
CLARIFYING
THE
CONTENT
65
2.2
CHARACTERS
AND
NARRATION
65
2.3
MINDSETS
AND
TRIBAL
BACKGROUND
67
2.4
THE
ROLE
OF
NATURE,
LANDSCAPE
AND
WEATHER
68
2.5
THE
STATE
POLICEMAN,
THE
EVIL
AND
THE
QUESTION
OF
GUILT
69
2.6
ADDITIONAL
TASKS
71
2.7
PLOT
AND
CHARACTERS
72
COMPONENT
2:
CONTINUED
2.8
WRITING
A
REVIEW
75
2.9
AN
INTERVIEW
WITH
JHUMPA
LAHIRI
76
2.10
PLOT,
CHARACTERS,
NARRATION
AND
LANGUAGE
77
2.11
CONTEXT:
GENDER
AND
ETHNICITY
81
COPY
9:
LESLIE
MARMON
SILKO,
TONY
*
S
STORY
*
84
COPY
10:
REVIEW:
*
EFFECTS
OF
GLOBALIZATION
IN
*
SEXY
*
*
87
COPY
11:
NILDA:
SYNOPSIS
OF
PLOT
AND
CHARACTERS
88
COPY
12A:
*
HOW
JUNOT
DIAZ
WROTE
A
SEXIST
CHARACTER,
BUT
NOT
A
SEXIST
BOOK
*
90
COPY
12B:
READING
COMPREHENSION
91
COPY
13:
STATISTICS:
HISPANICS
IN
THE
UNITED
STATES
93
COMPONENT
3:
GLOBAL
PERSPECTIVES
94
3.1
APPROACHING
THE
STORY:
A
FUTURE
SCENARIO
94
3.2
CHARACTERS
AND
NARRATION
95
3.3
CONTEXT:
9/11
AND
BEYOND
99
3.4
APPROACHING
THE
STORY
VIA
IMAGES
100
3.5
PLOT
AND
CHARACTERS
101
3.6 THEMES
102
3.7
FIRST
STEPS
104
3.8
CLARIFYING
THE
CONTENT:
SETTINGS,
CHARACTERS,
TIMELINE
106
3.9
RELATIONSHIPS:
REYNA
AND
BOYD;
REYNA
AND
KIKI
109
3.10
THE
NARRATIVE
PERSPECTIVE
112
3.11
*
ABOUT
MY
AUNT
-
THE
BASIS
OF
*
IMPROVEMENT
(2017)
112
COPY
14:
CHARACTER SYNOPSIS
113
COPY
15:
TEMPORAL
STRUCTURE
115
COPY
1
6A:
FREEDOM
AND
SECURITY
-
ORAL
EXAM
-
STUDENT
A
117
COPY
16B:
FREEDOM
AND
SECURITY
-
ORAL
EXAM
-
STUDENT
B
118
COPY
17:
APPROACHING
THE
SHORT
STORY
*
CHARITY
*
VIA
IMAGES
119
COPY
18:
READING
COMPREHENSION
120
COPY
19:
THE
KILLERS
-
*
RUT
*
124
COPY
20:
TRUMPS
AMERIKA
IM
GRIFF
DES
HEROINS
125
COPY
21A:
EIN
JAHR
NACH
DEM
HURRIKAN:
WELCHE
SPUREN
*SANDY
*
HINTERLAESST
127
COPY
21
B:
GEFAENGNISINSEL
RIKERS
ISLAND:
MCKINSEY
SOLL
DEN
KNAST
REFORMIEREN/
BERUECHTIGTES
GEFAENGNIS
IN
NEW
YORK
WIRD
GESCHLOSSEN
128
COPY
22:
READING
COMPREHENSION
TASKS
129
MUSTERANTWORTEN
ZU
DEN
FRAGEN
DER
TEXTAUSGABE
131
|
| adam_txt |
GETTING
STARTED
DER
TEXTAUSGABE
5
DAS
UNTERRICHTSMODELL
7
VORUEBERLEGUNGEN
ZUM
EINSATZ
DER
TEXTE
IM
UNTERRICHT
7
KONZEPTION
DES
UNTERRICHTSMODELLS
8
DIE
TEXTSAMMLUNG
10
KLAUSUREN
19
COMPONENT
1:
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AND
NIGHTMARES
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1.1
GETTING
STARTED
31
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ATTITUDES
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AGES
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MAN
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1.3
NIHILISM
VERSUS
EXISTENTIALISM
38
1.4
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*
S
BENEATH
THE
ICEBERG?
39
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AND
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FITZGERALD
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RELATIONSHIPS
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UP
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1.10
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APPROACH
48
1.11
SUCCESSIVE
READING
AND
INTERPRETATION
OF
THE
SHORT
STORY
49
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BIOGRAPHY
-
NARRATIVE
PERSPECTIVE
-
THE
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DREAM
DEFERRED
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*
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WELL-LIGHTED
PLACE
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SAYS
WHAT?
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LINES
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RIGHTS
MOVEMENT
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DESPAIR
TO
HOPE
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-
END)
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BIOGRAPHY
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NANCY
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*
HARLEM/DREAM
DEFERRED
*
BY
LANGSTON
HUGHES
(1951)
64
COMPONENT
2:
MULTI-ETHNIC
AMERICA
65
2.1
CLARIFYING
THE
CONTENT
65
2.2
CHARACTERS
AND
NARRATION
65
2.3
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AND
TRIBAL
BACKGROUND
67
2.4
THE
ROLE
OF
NATURE,
LANDSCAPE
AND
WEATHER
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2.5
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STATE
POLICEMAN,
THE
EVIL
AND
THE
QUESTION
OF
GUILT
69
2.6
ADDITIONAL
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71
2.7
PLOT
AND
CHARACTERS
72
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CONTINUED
2.8
WRITING
A
REVIEW
75
2.9
AN
INTERVIEW
WITH
JHUMPA
LAHIRI
76
2.10
PLOT,
CHARACTERS,
NARRATION
AND
LANGUAGE
77
2.11
CONTEXT:
GENDER
AND
ETHNICITY
81
COPY
9:
LESLIE
MARMON
SILKO,
"TONY
*
S
STORY
*
84
COPY
10:
REVIEW:
*
EFFECTS
OF
GLOBALIZATION
IN
*
SEXY
*
*
87
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NILDA:
SYNOPSIS
OF
PLOT
AND
CHARACTERS
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*
HOW
JUNOT
DIAZ
WROTE
A
SEXIST
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NOT
A
SEXIST
BOOK
*
90
COPY
12B:
READING
COMPREHENSION
91
COPY
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STATISTICS:
HISPANICS
IN
THE
UNITED
STATES
93
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3:
GLOBAL
PERSPECTIVES
94
3.1
APPROACHING
THE
STORY:
A
FUTURE
SCENARIO
94
3.2
CHARACTERS
AND
NARRATION
95
3.3
CONTEXT:
9/11
AND
BEYOND
99
3.4
APPROACHING
THE
STORY
VIA
IMAGES
100
3.5
PLOT
AND
CHARACTERS
101
3.6 THEMES
102
3.7
FIRST
STEPS
104
3.8
CLARIFYING
THE
CONTENT:
SETTINGS,
CHARACTERS,
TIMELINE
106
3.9
RELATIONSHIPS:
REYNA
AND
BOYD;
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KIKI
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3.10
THE
NARRATIVE
PERSPECTIVE
112
3.11
*
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MY
AUNT"
-
THE
BASIS
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*
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(2017)
112
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APPROACHING
THE
SHORT
STORY
*
CHARITY
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IMAGES
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COMPREHENSION
120
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19:
THE
KILLERS
-
*
RUT
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HEROINS
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YORK
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