Apelinergic system in the kidney: implications for diabetic kidney disease:
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Thesis Book |
| Language: | English |
| Published: |
Berlin
2020
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 69 Seiten Illustrationen, Diagramme |
Staff View
MARC
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|---|---|
| adam_text | I
NHALT
VORWORT
.............................................................................................................................
8
DER
ROTE
FADEN
DER
EMPIRIE
-
DIE
INHALTE
DIESES
BUCHS
......................................................
10
1
|
THEMA,
ERKENNTNISINTERESSE(N),
FORSCHUNGSFRAGEN,
HYPOTHESEN
.................................
13
1.1
|
THEMA
...................................................................................................................
13
1.2
|
ERKENNTNISINTERESSE(N),
ERHEBUNGSZIEL(E)
............................................................
14
1.3
|
FORSCHUNGSFRAGEN,
HYPOTHESEN
............................................................................
14
1.3.1
I
FORSCHUNGSFRAGEN
-
DIE
*THEMENLISTE
.....................................................
15
1.3.2
I
HYPOTHESEN
-
DIE
*CHECKLISTE
..................................................................
17
2
|
QUALITATIVE
UND
QUANTITATIVE
FORSCHUNGSMETHODEN
.....................................................
22
2.1
|
QUALITATIVE
METHODEN
...........................................................................................
22
2.2
|
QUANTITATIVE
METHODEN
........................................................................................
23
2.3
|
INHALTSANALYSE
.......................................................................................................
25
2.4
|
BEOBACHTUNG
.........................................................................................................
30
2.5
|
GRUPPENDISKUSSION
(FOKUSGRUPPE)
.......................................................................
33
2.6
|
QUALITATIVE
BEFRAGUNG
...........................................................................................
34
2.7
|
QUANTITATIVE
BEFRAGUNG
(*UMFRAGE )
...................................................................
35
2.8
|
EXPERIMENTELLES
DESIGN
.........................................................................................
38
3
|
GRUNDGESAMTHEIT,
VOLL-
ODER
TEILERHEBUNG,
ETHIK
UND
DATENSCHUTZ...........................
41
3.1
|
GRUNDGESAMTHEIT
..................................................................................................
41
3.2
|
VOLL-ODER
TEILERHEBUNG
(STICHPROBE)
...................................................................
43
3.2.1
I
VOLLERHEBUNG
.............................................................................................
43
3.2.2
I
TEILERHEBUNG
(STICHPROBE)
.........................................................................
45
3.3
|
FORSCHUNGSETHIK
UND
DATENSCHUTZ
.......................................................................
45
3.3.1
I
FORSCHUNGSETHIK
........................................................................................
46
3.3.2
I
DATENSCHUTZ
...............................................................................................
47
3.3.2.1
I
PERSONENBEZUG
VON
DATEN
..........................................................
48
3.3.2.2
I
ADRESSIERUNG
VON
TEILNEHMENDEN
...............................................
48
3.3.2.3
I
ERHEBUNG
UND
VERARBEITUNG
PERSONENBEZOGENER
DATEN
.........
50
3.3.2.4
I
INFORMATIONSPFLICHTEN
-
DIE
DATENSCHUTZERKLAERUNG
...................52
3.3.2.5
I
RECHTE
DER
BETROFFENEN
...............................................................
53
3.3.3
I
METHODISCHE
IMPLIKATIONEN
VON
FORSCHUNGSETHIK
UND
DATENSCHUTZ
......54
6
INHALT
4
|
REPRAESENTATIVITAET,
ARTEN
VON
STICHPROBEN.....................................................................
55
4.1
|
REPRAESENTATIVITAET
...................................................................................................
55
4.1.1
I
STICHPROBENGROESSE
*
REPRAESENTATIVITAET
.....................................................57
4.1.2
I
REPRAESENTATIVITAET
IN
ZAHLEN
.......................................................................
58
4.1.3
I
REPRAESENTATIVITAET
BEI
ONLINE-ERHEBUNGEN...............................................59
4.2
|
ARTEN
VON
STICHPROBEN
...........................................................................................
62
4.2.1
I
ZUFAELLIGE
AUSWAHL:
REINE
ZUFALLSSTICHPROBEN
............................................
63
4.2.2
I
ZUFAELLIGE
AUSWAHL:
VORGESCHICHTETE
STICHPROBEN
......................................
64
4.2.3
I
EXKURS:
GEWICHTUNG
VON
DATENSAETZEN
.......................................................66
4.2.4
I
NICHT
ZUFAELLIGE
AUSWAHL:
WILLKUERLICHE
STICHPROBE
.....................................
68
4.2.5
I
NICHT
ZUFAELLIGE
AUSWAHL:
QUOTENSTICHPROBE
.............................................
68
4.3
|
INZIDENZ,
PENETRATION,
DURCHDRINGUNGSGRAD
........................................................
71
4.4
|
MINDESTGROESSE
VON
STICHPROBEN
............................................................................
71
4.5
|
BEST
PRACTICE
..........................................................................................................
72
4.5.1
I
REPRAESENTATIVE
SAMPLES
IN
DER
PRAXIS
........................................................
72
4.5.2
I
SAMPLE
POINTS
(KLUMPENSTICHPROBE)
..........................................................
72
4.5.3
I
(STUDENTISCHES)*VIEL-ZWECK-SAMPLE
........................................................
73
5
|
STATISTISCHE
SCHWANKUNGSBREITEN
UND
STICHPROBENGROESSEN
..........................................
76
5.1
|
SCHWANKUNGSBREITEN
VON
PROZENTWERTEN
..............................................................
77
5.1.1
I
SCHWANKUNGSBREITEN
VON
PROZENTWERTEN
BERECHNEN
................................
81
5.1.2
I
SCHWANKUNGSBREITEN
UND
GROESSE
DER
GRUNDGESAMTHEIT...........................82
5.1.3
I
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.......................................................................
83
5.2
|
*SCHWANKUNGSBREITEN
VON
MITTELWERTEN
.............................................................
86
5.3
|
ERMITTLUNG
VON
MINDESTSTICHPROBENGROESSEN
........................................................
88
5.3.1
I
STICHPROBENGROESSE
UND
GROESSE
DER
GRUNDGESAMTHEIT
................................
89
5.3.2
I
STICHPROBENAUSFAELLE
(BEI
ZUFALLSSTICHPROBEN)
...........................................
91
5.3.3
I
MINDESTSTICHPROBENGROESSE
SELBST
BERECHNEN
............................................92
5.3.3.1
I
OHNE
EINBEZIEHUNG
DER
GRUNDGESAMTHEIT
.................................92
5.3.3.2
I
MIT
EINBEZIEHUNG
DER
GRUNDGESAMTHEIT
....................................
93
6
|
MESSEN
IN
DER
SOZIALFORSCHUNG.
.......................................................................................
96
6.1
|
MESSBEGRIFF,
SKALA
...................................................................................................
96
6.2
|
MESSNIVEAUS
(SKALENNIVEAUS)
UND
DATENANALYSE
................................................
97
6.3
|
MESSNIVEAUS
(SKALENNIVEAUS)
IM
DETAIL
................................................................
98
6.4
|
PRAKTISCHE
ANWENDUNG
VON
MESSNIVEAUS
............................................................
100
6.4.1
I
SCHULNOTENSKALEN
ODER
ANDERE
SKALEN?
..................................................
100
6.4.2
I
SKALENBREITE,
GERADE
ODER
UNGERADE
ANZAHL
VON
SKALENPOSITIONEN?
....
103
6.4.3
I
EIGENSCHAFTEN
BIPOLAR
OBFRAGEN,
SKALIERUNGSRICHTUNG
WECHSELN?
........
103
6.5
|
INDIKATOREN,
EINSTELLUNGSSKALEN UND
GUETEKRITERIEN
............................................
104
6.5.1
I
VALIDITAET
....................................................................................................
106
6.5.2
I
RELIABILITAET
................................................................................................
106
INHALT
7
6.5.3
I
OBJEKTIVITAET
..............................................................................................
107
6.5.4
I
SKALIERUNGSVERFAHREN
..............................................................................108
7
|
LEITFADEN,
FRAGEBOGEN
...................................................................................................
110
7.1
|
ZUERST
DAS
*WAS ,
DANN
ERST
DAS
*WIE !
...........................................................
110
7.2
|
QUALITATIV
ODER
QUANTITATIV
-
LEITFADEN
ODER
FRAGEBOGEN
.................................
111
7.2.1
I
GESPRAECHS-
UND
DISKUSSIONSLEITFADEN
......................................................
111
7.2.2
I
FRAGEBOGEN
...........................................................................................
112
7.3
|
GESTALTUNG
VON
FRAGEBOGEN
UND
ONLINE-FORMULAR
............................................
116
7.3.1
I
REGELN
FUER
PROFESSIONELLE
FRAGEBOEGEN
....................................................116
7.3.2
I
ARTEN
VON
FRAGEN:
FRAGETYPEN
..............................................................
122
7.3.2.1
I
FRAGEN,
DIE
DEN
GESPRAECHSVERLAUF
LENKEN
................................
122
7.3.2.2
I
OFFENE
UND
GESCHLOSSENE
FRAGEN
..............................................
123
7.3.2.3
I
SKALENFRAGEN
...........................................................................
127
7.3.2.4
I
SPONTANE
UND
GESTUETZTE
ABFRAGEN
............................................
129
7.3.2.5
I
DIREKTE
UND
INDIREKTE
FRAGEN
....................................................
129
7.3.2.6
I
MANIPULATIVE
FRAGESTELLUNGEN
..................................................
131
7.4
|
ERHEBUNGSSOFTWARE
.............................................................................................
131
7.5
|
PRETEST
..................................................................................................................
133
8
|
DATENANALYSE,
ERGEBNISDARSTELLUNG
.............................................................................
134
8.1
|
DATENANALYSE-TECHNIKEN
.....................................................................................
134
8.1.1
I
QUALITATIVE
DATENANALYSE
......................................................................
134
8.1.2
I
QUANTITATIVE
DATENANALYSE
....................................................................
136
8.1.2.1
I
HAEUFIGKEITSZAEHLUNGEN
..............................................................
138
8.1.2.2
I
MITTELWERTSBERECHNUNGEN
......................................................
138
8.1.2.3
I
KREUZTABELLEN
...........................................................................139
8.1.2.4
I
MITTELWERTSVERGLEICHE
..............................................................140
8.1.2.5
I
KORRELATIONEN
...........................................................................
141
8.1.3
I
DATENANALYSE
FORSCHUNGSFRAGEN-/HYPOTHESENKONSISTENT
PLANEN
...........
142
8.2
|
GESAMTUEBERBLICK
UND
ERGEBNISDARSTELLUNG
.........................................................
145
8.2.1
I
SUMMARY
.................................................................................................
145
8.2.2
I
ERHEBUNGSDETAILS
....................................................................................
146
8.2.3
I
TEXTLICHE
INTERPRETATIONEN
.....................................................................
149
8.2.4
I
DIAGRAMME
...........................................................................................
149
9
|
UMSETZUNGS-TIPPS
FUER
DIE
PRAXIS
...................................................................................
152
LITERATURVERZEICHNIS
..............................
153
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
............................................................................
156
STICHWORTVERZEICHNIS.....
...................................
.....157
|
| adam_txt |
I
NHALT
VORWORT
.
8
DER
ROTE
FADEN
DER
EMPIRIE
-
DIE
INHALTE
DIESES
BUCHS
.
10
1
|
THEMA,
ERKENNTNISINTERESSE(N),
FORSCHUNGSFRAGEN,
HYPOTHESEN
.
13
1.1
|
THEMA
.
13
1.2
|
ERKENNTNISINTERESSE(N),
ERHEBUNGSZIEL(E)
.
14
1.3
|
FORSCHUNGSFRAGEN,
HYPOTHESEN
.
14
1.3.1
I
FORSCHUNGSFRAGEN
-
DIE
*THEMENLISTE"
.
15
1.3.2
I
HYPOTHESEN
-
DIE
*CHECKLISTE"
.
17
2
|
QUALITATIVE
UND
QUANTITATIVE
FORSCHUNGSMETHODEN
.
22
2.1
|
QUALITATIVE
METHODEN
.
22
2.2
|
QUANTITATIVE
METHODEN
.
23
2.3
|
INHALTSANALYSE
.
25
2.4
|
BEOBACHTUNG
.
30
2.5
|
GRUPPENDISKUSSION
(FOKUSGRUPPE)
.
33
2.6
|
QUALITATIVE
BEFRAGUNG
.
34
2.7
|
QUANTITATIVE
BEFRAGUNG
(*UMFRAGE")
.
35
2.8
|
EXPERIMENTELLES
DESIGN
.
38
3
|
GRUNDGESAMTHEIT,
VOLL-
ODER
TEILERHEBUNG,
ETHIK
UND
DATENSCHUTZ.
41
3.1
|
GRUNDGESAMTHEIT
.
41
3.2
|
VOLL-ODER
TEILERHEBUNG
(STICHPROBE)
.
43
3.2.1
I
VOLLERHEBUNG
.
43
3.2.2
I
TEILERHEBUNG
(STICHPROBE)
.
45
3.3
|
FORSCHUNGSETHIK
UND
DATENSCHUTZ
.
45
3.3.1
I
FORSCHUNGSETHIK
.
46
3.3.2
I
DATENSCHUTZ
.
47
3.3.2.1
I
PERSONENBEZUG
VON
DATEN
.
48
3.3.2.2
I
ADRESSIERUNG
VON
TEILNEHMENDEN
.
48
3.3.2.3
I
ERHEBUNG
UND
VERARBEITUNG
PERSONENBEZOGENER
DATEN
.
50
3.3.2.4
I
INFORMATIONSPFLICHTEN
-
DIE
DATENSCHUTZERKLAERUNG
.52
3.3.2.5
I
RECHTE
DER
BETROFFENEN
.
53
3.3.3
I
METHODISCHE
IMPLIKATIONEN
VON
FORSCHUNGSETHIK
UND
DATENSCHUTZ
.54
6
INHALT
4
|
REPRAESENTATIVITAET,
ARTEN
VON
STICHPROBEN.
55
4.1
|
REPRAESENTATIVITAET
.
55
4.1.1
I
STICHPROBENGROESSE
*
REPRAESENTATIVITAET
.57
4.1.2
I
REPRAESENTATIVITAET
IN
ZAHLEN
.
58
4.1.3
I
REPRAESENTATIVITAET
BEI
ONLINE-ERHEBUNGEN.59
4.2
|
ARTEN
VON
STICHPROBEN
.
62
4.2.1
I
ZUFAELLIGE
AUSWAHL:
REINE
ZUFALLSSTICHPROBEN
.
63
4.2.2
I
ZUFAELLIGE
AUSWAHL:
VORGESCHICHTETE
STICHPROBEN
.
64
4.2.3
I
EXKURS:
GEWICHTUNG
VON
DATENSAETZEN
.66
4.2.4
I
NICHT
ZUFAELLIGE
AUSWAHL:
WILLKUERLICHE
STICHPROBE
.
68
4.2.5
I
NICHT
ZUFAELLIGE
AUSWAHL:
QUOTENSTICHPROBE
.
68
4.3
|
INZIDENZ,
PENETRATION,
DURCHDRINGUNGSGRAD
.
71
4.4
|
MINDESTGROESSE
VON
STICHPROBEN
.
71
4.5
|
BEST
PRACTICE
.
72
4.5.1
I
REPRAESENTATIVE
SAMPLES
IN
DER
PRAXIS
.
72
4.5.2
I
SAMPLE
POINTS
(KLUMPENSTICHPROBE)
.
72
4.5.3
I
(STUDENTISCHES)*VIEL-ZWECK-SAMPLE"
.
73
5
|
STATISTISCHE
SCHWANKUNGSBREITEN
UND
STICHPROBENGROESSEN
.
76
5.1
|
SCHWANKUNGSBREITEN
VON
PROZENTWERTEN
.
77
5.1.1
I
SCHWANKUNGSBREITEN
VON
PROZENTWERTEN
BERECHNEN
.
81
5.1.2
I
SCHWANKUNGSBREITEN
UND
GROESSE
DER
GRUNDGESAMTHEIT.82
5.1.3
I
THEORETISCHER
HINTERGRUND
.
83
5.2
|
*SCHWANKUNGSBREITEN"
VON
MITTELWERTEN
.
86
5.3
|
ERMITTLUNG
VON
MINDESTSTICHPROBENGROESSEN
.
88
5.3.1
I
STICHPROBENGROESSE
UND
GROESSE
DER
GRUNDGESAMTHEIT
.
89
5.3.2
I
STICHPROBENAUSFAELLE
(BEI
ZUFALLSSTICHPROBEN)
.
91
5.3.3
I
MINDESTSTICHPROBENGROESSE
SELBST
BERECHNEN
.92
5.3.3.1
I
OHNE
EINBEZIEHUNG
DER
GRUNDGESAMTHEIT
.92
5.3.3.2
I
MIT
EINBEZIEHUNG
DER
GRUNDGESAMTHEIT
.
93
6
|
MESSEN
IN
DER
SOZIALFORSCHUNG.
.
96
6.1
|
MESSBEGRIFF,
SKALA
.
96
6.2
|
MESSNIVEAUS
(SKALENNIVEAUS)
UND
DATENANALYSE
.
97
6.3
|
MESSNIVEAUS
(SKALENNIVEAUS)
IM
DETAIL
.
98
6.4
|
PRAKTISCHE
ANWENDUNG
VON
MESSNIVEAUS
.
100
6.4.1
I
SCHULNOTENSKALEN
ODER
ANDERE
SKALEN?
.
100
6.4.2
I
SKALENBREITE,
GERADE
ODER
UNGERADE
ANZAHL
VON
SKALENPOSITIONEN?
.
103
6.4.3
I
EIGENSCHAFTEN
BIPOLAR
OBFRAGEN,
SKALIERUNGSRICHTUNG
WECHSELN?
.
103
6.5
|
INDIKATOREN,
EINSTELLUNGSSKALEN UND
GUETEKRITERIEN
.
104
6.5.1
I
VALIDITAET
.
106
6.5.2
I
RELIABILITAET
.
106
INHALT
7
6.5.3
I
OBJEKTIVITAET
.
107
6.5.4
I
SKALIERUNGSVERFAHREN
.108
7
|
LEITFADEN,
FRAGEBOGEN
.
110
7.1
|
ZUERST
DAS
*WAS",
DANN
ERST
DAS
*WIE"!
.
110
7.2
|
QUALITATIV
ODER
QUANTITATIV
-
LEITFADEN
ODER
FRAGEBOGEN
.
111
7.2.1
I
GESPRAECHS-
UND
DISKUSSIONSLEITFADEN
.
111
7.2.2
I
FRAGEBOGEN
.
112
7.3
|
GESTALTUNG
VON
FRAGEBOGEN
UND
ONLINE-FORMULAR
.
116
7.3.1
I
REGELN
FUER
PROFESSIONELLE
FRAGEBOEGEN
.116
7.3.2
I
ARTEN
VON
FRAGEN:
FRAGETYPEN
.
122
7.3.2.1
I
FRAGEN,
DIE
DEN
GESPRAECHSVERLAUF
LENKEN
.
122
7.3.2.2
I
OFFENE
UND
GESCHLOSSENE
FRAGEN
.
123
7.3.2.3
I
SKALENFRAGEN
.
127
7.3.2.4
I
SPONTANE
UND
GESTUETZTE
ABFRAGEN
.
129
7.3.2.5
I
DIREKTE
UND
INDIREKTE
FRAGEN
.
129
7.3.2.6
I
MANIPULATIVE
FRAGESTELLUNGEN
.
131
7.4
|
ERHEBUNGSSOFTWARE
.
131
7.5
|
PRETEST
.
133
8
|
DATENANALYSE,
ERGEBNISDARSTELLUNG
.
134
8.1
|
DATENANALYSE-TECHNIKEN
.
134
8.1.1
I
QUALITATIVE
DATENANALYSE
.
134
8.1.2
I
QUANTITATIVE
DATENANALYSE
.
136
8.1.2.1
I
HAEUFIGKEITSZAEHLUNGEN
.
138
8.1.2.2
I
MITTELWERTSBERECHNUNGEN
.
138
8.1.2.3
I
KREUZTABELLEN
.139
8.1.2.4
I
MITTELWERTSVERGLEICHE
.140
8.1.2.5
I
KORRELATIONEN
.
141
8.1.3
I
DATENANALYSE
FORSCHUNGSFRAGEN-/HYPOTHESENKONSISTENT
PLANEN
.
142
8.2
|
GESAMTUEBERBLICK
UND
ERGEBNISDARSTELLUNG
.
145
8.2.1
I
SUMMARY
.
145
8.2.2
I
ERHEBUNGSDETAILS
.
146
8.2.3
I
TEXTLICHE
INTERPRETATIONEN
.
149
8.2.4
I
DIAGRAMME
.
149
9
|
UMSETZUNGS-TIPPS
FUER
DIE
PRAXIS
.
152
LITERATURVERZEICHNIS
.
153
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
.
156
STICHWORTVERZEICHNIS.
.
.157 |
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