Sozialpädagogische Kindheiten und Jugenden:
Wenn von Kindern und Jugendlichen in der Sozialpädagogik die Rede ist, interessieren meist pädagogische Anforderungen angesichts der Lebensphasenspezifik der Kindheit und Jugend. Dass die Sozialpädagogik in ihren Bezugnahmen auf Kinder und Jugendliche selbst Kindheit und Jugend mit hervorbringt, ble...
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Weitere Verfasser: | , |
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2020
|
Ausgabe: | 1. Auflage |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
Zusammenfassung: | Wenn von Kindern und Jugendlichen in der Sozialpädagogik die Rede ist, interessieren meist pädagogische Anforderungen angesichts der Lebensphasenspezifik der Kindheit und Jugend. Dass die Sozialpädagogik in ihren Bezugnahmen auf Kinder und Jugendliche selbst Kindheit und Jugend mit hervorbringt, bleibt vielfach unbeachtet. Der Band untersucht daher in historischen, praxis- und diskurstheoretischen Zugängen, wie auf Kinder und Jugendliche in sozialpädagogischen Kontexten eingegangen wird und wie generationale Konstruktionen und Differenzierungen mit pädagogischen Vorstellungen verknüpft werden. |
Beschreibung: | 324 Seiten Diagramm |
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SOZIALPAEDAGOGISCHE
KINDHEITEN
UND
JUGENDEN
HERAUSFORDERUNGEN
UND
PERSPEKTIVEN
EINER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
KINDHEITS-
UND
JUGENDFORSCHUNG
BETTINA
RITTER
UND
FRIEDERIKE
SCHMIDT
7
I
ZUM
THEORIE-
UND
FORSCHUNGSPROGRAMM
SOZIALPAEDAGOGISCHER
KINDHEITEN
UND
JUGENDEN
FIGURATIONEN
SOZIALPAEDAGOGISCHER
KINDHEITSFORSCHUNG
SONDIERUNGEN
ZUM
GEGENWAERTIGEN
STAND
IN
EINER
HETEROGENEN
FORSCHUNGSLANDSCHAFT
SASCHA
NEUMANN
36
PAEDAGOGISCH-ANTHROPOLOGISCHE
DIFFERENZIERUNGEN
UND
GRENZZIEHUNGEN
METHODOLOGISCHE
UEBERLEGUNGEN
EINER
THEORIE
UND
EMPIRIE
SOZIALPAEDAGOGISCHER
KINDHEITEN
UND
JUGENDEN
FRIEDERIKE
SCHMIDT
53
WAS
BEDEUTET
SOZIALE
ARBEIT
FUER
UNGLEICHE
UND
HETEROGENE
JUGENDEN,
WAS
BEDEUTEN
UNGLEICHE
UND
HETEROGENE
JUGENDEN
FUER
DIE
SOZIALE
ARBEIT?
ALBERT
SCHERR
74
FALLSTRICKE
EINES
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
IDEALS
JUGENDLICHER INDIVIDUATION
ANNAEHERUNGEN
AN
EINE
GESELLSCHAFTSTHEORETISCHE
BESTIMMUNG
VON
JUGEND
UND
SOZIALER
ARBEIT
BETTINA
RITTER
94
HERAUSFORDERUNGEN
DER
EMPIRISCHEN
ERFORSCHUNG
VON
KINDHEIT
(UND
JUGEND)
HELGA
KELLE
122
II
PRAKTIKEN
DER
HERVORBRINGUNG
SOZIALPAEDAGOGISCHER
KINDHEITEN
UND
JUGENDEN
DAS
KINDERGARTEN-KIND
-
EIN
KIND
DER
SOZIALPAEDAGOGIK?
ANFRAGEN
AN
SOZIALPAEDAGOGISCHE
KINDHEITEN
AN
EINEM
UEBERDETERMINIERTEN
ORT
DOMINIK
FARRENBERG
140
5
MURMELN
UND
HORTDOLLAR
-
VERHALTENSMODIFIKATION
IM
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
ALLTAG
LISA
FISCHER
UND
ANNA
HONTSCHIK
158
SUBJEKT!VIERUNG
UND
OPTIMIERUNG
VON
JUGEND
IN
(
SOZIAL-)PAEDAGOGISCHEN
AKTIVIERUNGSPRAKTIKEN
STEPHAN
DAHMEN
173
III
PERSPEKTIVEN
AUF
KINDHEIT
UND JUGEND
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGIK
DAS
KIND
ALS
KRONZEUGE
WIE
FACHKRAEFTE
IM
KINDERSCHUTZ
KINDER
UND
KINDHEIT
HERSTELLEN
JUDITH
HAASE
194
KINDHEITSVORSTELLUNGEN
VON
PAEDAGOGINNEN
AUS
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
ZUMUTUNGEN
UND
HERAUSFORDERUNGEN
INA
KAUL
210
INTENSIVMASSNAHMEN
ALS
MACHTVOLLE
ORTE
ZUR
WIEDERHERSTELLUNG
GENERATIONAL
STRUKTURIERTER
ORDNUNGSVORSTELLUNGEN?
ANNIKA
GASSMOELLER
UND
NINA
OELKERS
225
ERMOEGLICHUNG
VS.
VERHINDERUNG
VON
JUGEND
IN
STATIONAERER
JUGENDHILFE?
*UND
DESWEGEN
FEHLT
MIR
GANZ
VIEL
VON
AEHM
(.)
VON
JUGENDLICHSEIN
IRGENDWIE
VON
MAL
LOSGELOEST
SEIN
*
KATHARINA
MANGOLD
241
JUGENDLEBEN
IN
STATIONAEREN
ERZIEHUNGSHILFEN
PERSPEKTIVEN
VON
JUGENDLICHEN
UND
FACHKRAEFTEN
IM
VERGLEICH
CLAUDIA
EQUIT
257
IV
WISSENSCHAFTLICHE
UND
POLITISCHE
KONZEPTIONEN
VON
KINDHEIT
UND
JUGEND
KINDHEIT
IN
THEORIEN
INSTITUTIONELLER
KLEINKINDERZIEHUNG
MARKUS
KLUGE
274
ZWISCHEN
AUTONOMIE
UND
ANGEWIESENHEIT
OBJEKTIVIERUNGEN
VON
KINDERN
UND
KINDHEIT
IN
(FACH-)POLITISCHEN
DOKUMENTEN
DER
BILDUNG,
ERZIEHUNG
UND
BETREUUNG
VON
KINDERN
SANDRA
KOCH
287
JUGEND-STRATEGIE?
JUGEND
IN
EUROPAEISCHEN
PROGRAMMPAPIEREN
YASMINE
CHEHATA
307
AUTOR*INNENANGABEN
323
6
|
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INHALT
SOZIALPAEDAGOGISCHE
KINDHEITEN
UND
JUGENDEN
HERAUSFORDERUNGEN
UND
PERSPEKTIVEN
EINER
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
KINDHEITS-
UND
JUGENDFORSCHUNG
BETTINA
RITTER
UND
FRIEDERIKE
SCHMIDT
7
I
ZUM
THEORIE-
UND
FORSCHUNGSPROGRAMM
SOZIALPAEDAGOGISCHER
KINDHEITEN
UND
JUGENDEN
FIGURATIONEN
SOZIALPAEDAGOGISCHER
KINDHEITSFORSCHUNG
SONDIERUNGEN
ZUM
GEGENWAERTIGEN
STAND
IN
EINER
HETEROGENEN
FORSCHUNGSLANDSCHAFT
SASCHA
NEUMANN
36
PAEDAGOGISCH-ANTHROPOLOGISCHE
DIFFERENZIERUNGEN
UND
GRENZZIEHUNGEN
METHODOLOGISCHE
UEBERLEGUNGEN
EINER
THEORIE
UND
EMPIRIE
SOZIALPAEDAGOGISCHER
KINDHEITEN
UND
JUGENDEN
FRIEDERIKE
SCHMIDT
53
WAS
BEDEUTET
SOZIALE
ARBEIT
FUER
UNGLEICHE
UND
HETEROGENE
JUGENDEN,
WAS
BEDEUTEN
UNGLEICHE
UND
HETEROGENE
JUGENDEN
FUER
DIE
SOZIALE
ARBEIT?
ALBERT
SCHERR
74
FALLSTRICKE
EINES
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
IDEALS
JUGENDLICHER INDIVIDUATION
ANNAEHERUNGEN
AN
EINE
GESELLSCHAFTSTHEORETISCHE
BESTIMMUNG
VON
JUGEND
UND
SOZIALER
ARBEIT
BETTINA
RITTER
94
HERAUSFORDERUNGEN
DER
EMPIRISCHEN
ERFORSCHUNG
VON
KINDHEIT
(UND
JUGEND)
HELGA
KELLE
122
II
PRAKTIKEN
DER
HERVORBRINGUNG
SOZIALPAEDAGOGISCHER
KINDHEITEN
UND
JUGENDEN
DAS
KINDERGARTEN-KIND
-
EIN
KIND
DER
SOZIALPAEDAGOGIK?
ANFRAGEN
AN
SOZIALPAEDAGOGISCHE
KINDHEITEN
AN
EINEM
UEBERDETERMINIERTEN
ORT
DOMINIK
FARRENBERG
140
5
MURMELN
UND
HORTDOLLAR
-
VERHALTENSMODIFIKATION
IM
SOZIALPAEDAGOGISCHEN
ALLTAG
LISA
FISCHER
UND
ANNA
HONTSCHIK
158
SUBJEKT!VIERUNG
UND
OPTIMIERUNG
VON
JUGEND
IN
(
SOZIAL-)PAEDAGOGISCHEN
AKTIVIERUNGSPRAKTIKEN
STEPHAN
DAHMEN
173
III
PERSPEKTIVEN
AUF
KINDHEIT
UND JUGEND
IN
DER
SOZIALPAEDAGOGIK
DAS
KIND
ALS
KRONZEUGE
WIE
FACHKRAEFTE
IM
KINDERSCHUTZ
KINDER
UND
KINDHEIT
HERSTELLEN
JUDITH
HAASE
194
KINDHEITSVORSTELLUNGEN
VON
PAEDAGOGINNEN
AUS
KINDERTAGESEINRICHTUNGEN
ZUMUTUNGEN
UND
HERAUSFORDERUNGEN
INA
KAUL
210
INTENSIVMASSNAHMEN
ALS
MACHTVOLLE
ORTE
ZUR
WIEDERHERSTELLUNG
GENERATIONAL
STRUKTURIERTER
ORDNUNGSVORSTELLUNGEN?
ANNIKA
GASSMOELLER
UND
NINA
OELKERS
225
ERMOEGLICHUNG
VS.
VERHINDERUNG
VON
JUGEND
IN
STATIONAERER
JUGENDHILFE?
*UND
DESWEGEN
FEHLT
MIR
GANZ
VIEL
VON
AEHM
(.)
VON
JUGENDLICHSEIN
IRGENDWIE
VON
MAL
LOSGELOEST
SEIN
*
KATHARINA
MANGOLD
241
JUGENDLEBEN
IN
STATIONAEREN
ERZIEHUNGSHILFEN
PERSPEKTIVEN
VON
JUGENDLICHEN
UND
FACHKRAEFTEN
IM
VERGLEICH
CLAUDIA
EQUIT
257
IV
WISSENSCHAFTLICHE
UND
POLITISCHE
KONZEPTIONEN
VON
KINDHEIT
UND
JUGEND
KINDHEIT
IN
THEORIEN
INSTITUTIONELLER
KLEINKINDERZIEHUNG
MARKUS
KLUGE
274
ZWISCHEN
AUTONOMIE
UND
ANGEWIESENHEIT
OBJEKTIVIERUNGEN
VON
KINDERN
UND
KINDHEIT
IN
(FACH-)POLITISCHEN
DOKUMENTEN
DER
BILDUNG,
ERZIEHUNG
UND
BETREUUNG
VON
KINDERN
SANDRA
KOCH
287
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JUGEND
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