Seamless Learning - lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen:
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| Format: | Conference Proceeding Book |
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| Published: |
Münster ; New York
Waxmann
2020
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| Series: | Medien in der Wissenschaft
Band 77 |
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis Volltext Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 259 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm |
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Inhalt Claude Müller und Jennifer Erlemann Seamless Learning ֊ lebenslanges, durchgängiges Lernen ermöglichen. 9 Langbeiträge Anne-Cathrin Vonarx, Katja Buntins, Michael Kerres, Joachim Stöter, Olaf Zawacki-Richter und Svenja Bedenlier, Melissa Bond Student Engagement und digitales Lernen Kontextuelle Validierung eines Systematic Review mit E-Learning-Akteuren an Hochschulen. 15 Bonny Brandenburger and Gergana Vladova Technology-enhanced learning in Higher Education Insights from a qualitative study on university-integrated makerspaces in six European countries.27 Clarissa Braun, Lothar Fickert, Sandra Schön und Martin Ebner Der Online-Kurs als Vorkurs einer Lehrveranstaltung Umsetzung und Evaluation des Pre-MOOC-Konzepts in einem technischen Studiegang.39 Gregor Damnik, Sindy Riebeck, Fritz Hoffmann, Christin Nenner und Nadine Bergner Lehren und Lernen in der digitalen Welt - ein Lernangebot für zukünftige Lehrkräfte im Blended-Learning-Format. 49 Jonathan Dyrna, Maximilian Liebscher, Helge Fischer und Marius Brade Implementierung von VR-basierten Lernumgebungen - Theoretischer Bezugsrahmen und praktische Anwendung. 59 Ulf-Daniel Ehlers und Patricia Bonaudo Lehren mit offenen Bildungsressourcen Kompetenzrahmen für „open
educators“ .69 Michael Eichhorn, Alexander Tillmann, Ralph Müller und Angela Rizzo Unterrichten in Zeiten von Corona Praxistheoretische Untersuchung des Lehrhandelns während der Schulschließung. 81 Gerald Geier, Sandra Schön, Martin Ebner und Clarissa Braun Der Ansatz von Citizen Science bei der Erstellung von Lehr- und Lernmaterialien in einem Hochschulprojekt. 91
6 ļ Inhalt Matthias Haack und Thomas N. Jambor Seamless Learning im problembasierten Flipped Classroom mit einem Remote Lab. 101 Barbara Meissner, Felix Streitferdt und Andreas Pazureck Inverted Classroom in der Studieneingangsphase - individualisiertes Lernen als Hilfe beim Einstieg ins Studium. 111 Christian Schachtner Educating Sustainable Development (ESD) in the Context of Public Management Conceptual Considerations for the Design of a Collaborative Educational Format for Local Sustainability. 121 Ariane S. Willems, Angelika Thielsch und Katharina Dreiling Mit Seamless Learning den Brüchen zwischen Studium und beruflicher Praxis begegnen Ein Flipped-Classroom-Beispiel aus der Lehrerbildung. 133 Kurzbeiträge Svenja Bedenlier und Claudia Schmidt Digitalisierung hochschulischer Lehre und der third space: Hochschulprofessionelle als Wegbereiterinnen für seamless learning?. 145 Clément Compaoré Entwicklung eines Blended-Learning-Konzepts für den Sprachunterricht an der Volkshochschule München im coronabedingten Notbetrieb. 151 Gregor Damnik, Sindy Riebeck, Fritz Hoffmann, Christin Nenner und Nadine Bergner Lehramtsstudierende mit Mikrofortbildungen aktiv auf den Beruf vorbereiten. 159 Luci Gommers Seamless learning
through students’ eyes A qualitative case study on students’ perception of seams in cross-contextual learning.165 Kai Matuszkiewicz und Franziska Weidle Neue Welten erkunden Die (hochschul-)didaktischen Potenziale der Welthaftigkeit virtueller Medienumgebungen. 171 Claude Müller, Christian Rapp, Jennifer Erlemann, Jakob Ott, Andrea Reichmuth und Daniel Steingruber myScripting - Entwicklung eines digitalen Educational-Design-Assistenten.177
Inhalt Christian Rapp, Otto Kruse and Ueli Schlatter The impact of writing technology on conceptual alignment in BA thesis supervision. 183 Marie Troike und Elise Schwarz Im virtuellen 360°-Labor experimentieren Ein didaktisch aufbereitetes Lernszenario in fünf Akten.191 Roger Seiler und Stefan Koruna Kurzbeitrag Mixed Reality (MR) in der Lehre: Eine Übersicht mit Exkurs zu ersten Anwendungen in der Wirtschaftsinformatik. 197 Poster Aline Bergeri „Digitalisierung? Machen wir schon ewig.“ Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungsmustern Lehrender im Umgang mit digitalen Medien im Hochschulalltag. 207 Ralf-Dieter Schimkat, Rainer Mueller, Simon Huff, Tobias Keh, Michael Lang, Georg Mohr und Marco Trippel Praxisrelevantes, agiles Lehren an Hochschulen mit integrativer Einbindung von Unternehmen. 213 Nahtloser Übergang in Lehrveranstaltungen zwischen Hochschulen und Unternehmen.213 Andreas Engel und Elise Schwarz Die Campus-App als persönliche Lernumgebung. 217 Workshops, Demos und Tutorials Ellen Rusman, Christian Papp, Bernadette Dilger and Luci Gommers Workshop “Seamless learning
ecosystem”: past, present and future relevance for research and practice in tailored lifelong learning.221 Claudia Börner, Anna Seidel, Franziska Weidle, Marlen Dubrau, Thomas Müller, Lukas Flagmeier und Matthias Tylkowski Projekt LearnßcPlay: Personalisierung und Adaptivität in einem Serious Game. 225 Simon Huff, Tobias Keh, Michael Lang, Georg Mohr, Marco Trippel, Rainer Mueller und Ralf Schimkat Seamless-Learning-Plattform Digitale Unterstützung der Lehrenden bei der Konzipierung, Entwicklung, Erstellung von und der Suche nach Lehr-/Lernkonzepten 231
8 ļ Inhalt Christian Rapp and Otto Kruse Thesis Writer 2.0 - a system supporting academic writing, its instruction and supervision. 235 Marie Troike und Andreas Brandt Digitales Peer-Feedback zur Schärfung wissenschaftlicher Genauigkeit in verschiedenen Fachdisziplinen.241 Autorinnen und Autoren.245 Veranstalter und wissenschaftliche Leitung. 261 Steering Committee. 261 Gutachterinnen und Gutachter.261 Gesellschaft für Medien in der Wissenschaft (GMW e.V.). 262 |
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6 ļ Inhalt Matthias Haack und Thomas N. Jambor Seamless Learning im problembasierten Flipped Classroom mit einem Remote Lab. 101 Barbara Meissner, Felix Streitferdt und Andreas Pazureck Inverted Classroom in der Studieneingangsphase - individualisiertes Lernen als Hilfe beim Einstieg ins Studium. 111 Christian Schachtner Educating Sustainable Development (ESD) in the Context of Public Management Conceptual Considerations for the Design of a Collaborative Educational Format for Local Sustainability. 121 Ariane S. Willems, Angelika Thielsch und Katharina Dreiling Mit Seamless Learning den Brüchen zwischen Studium und beruflicher Praxis begegnen Ein Flipped-Classroom-Beispiel aus der Lehrerbildung. 133 Kurzbeiträge Svenja Bedenlier und Claudia Schmidt Digitalisierung hochschulischer Lehre und der third space: Hochschulprofessionelle als Wegbereiterinnen für seamless learning?. 145 Clément Compaoré Entwicklung eines Blended-Learning-Konzepts für den Sprachunterricht an der Volkshochschule München im coronabedingten Notbetrieb. 151 Gregor Damnik, Sindy Riebeck, Fritz Hoffmann, Christin Nenner und Nadine Bergner Lehramtsstudierende mit Mikrofortbildungen aktiv auf den Beruf vorbereiten. 159 Luci Gommers Seamless learning
through students’ eyes A qualitative case study on students’ perception of seams in cross-contextual learning.165 Kai Matuszkiewicz und Franziska Weidle Neue Welten erkunden Die (hochschul-)didaktischen Potenziale der Welthaftigkeit virtueller Medienumgebungen. 171 Claude Müller, Christian Rapp, Jennifer Erlemann, Jakob Ott, Andrea Reichmuth und Daniel Steingruber myScripting - Entwicklung eines digitalen Educational-Design-Assistenten.177
Inhalt Christian Rapp, Otto Kruse and Ueli Schlatter The impact of writing technology on conceptual alignment in BA thesis supervision. 183 Marie Troike und Elise Schwarz Im virtuellen 360°-Labor experimentieren Ein didaktisch aufbereitetes Lernszenario in fünf Akten.191 Roger Seiler und Stefan Koruna Kurzbeitrag Mixed Reality (MR) in der Lehre: Eine Übersicht mit Exkurs zu ersten Anwendungen in der Wirtschaftsinformatik. 197 Poster Aline Bergeri „Digitalisierung? Machen wir schon ewig.“ Eine rekonstruktive Studie zu Orientierungsmustern Lehrender im Umgang mit digitalen Medien im Hochschulalltag. 207 Ralf-Dieter Schimkat, Rainer Mueller, Simon Huff, Tobias Keh, Michael Lang, Georg Mohr und Marco Trippel Praxisrelevantes, agiles Lehren an Hochschulen mit integrativer Einbindung von Unternehmen. 213 Nahtloser Übergang in Lehrveranstaltungen zwischen Hochschulen und Unternehmen.213 Andreas Engel und Elise Schwarz Die Campus-App als persönliche Lernumgebung. 217 Workshops, Demos und Tutorials Ellen Rusman, Christian Papp, Bernadette Dilger and Luci Gommers Workshop “Seamless learning
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