La situación lingüística actual en el Cuzco: un estudio en centros educativos
Gespeichert in:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
| Sprache: | Spanish |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Peter Lang
[2020]
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| Schriftenreihe: | Sprachen, Gesellschaften und Kulturen in Lateinamerika
Band 18 |
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 261 Seiten Illustrationen, Karten, Diagramme |
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| adam_text | índice 1. Planteamiento del problema.............................................................. 13 2. Situación lingüística del Perú........................................................... 17 2.1. La política lingüística .......................................................................... 17 2.2. El castellano peruano .......................................................................... 26 2.3. Las variedades del quechua ................................................................ 35 3. Los contactos lingüísticos................................................................... 45 3.1. Bilingüismo y diglosia en contexto..................................................... 45 3.2. Los contactos lingüísticos entre el quechua y el castellano .............. 52 3.3. Lengua e identidad .............................................................................. 57 3.4. Mantenimiento y sustitución .............................................................. 75 4. El quechua y el castellano andino en el Cuzco....................... 81 4.1. Distribución regional de las lenguas en el Cuzco............................. 81 4.2 Tradición desde el enfoque cuzqueño................................................ 91 4.3. Migración desde el contexto lingüístico cuzqueño .......................... 104 4.4. El sistema educativo cuzqueño y la educación intercultural bilingüe (EIB) ....................................................................................... 112 5. Análisis de la situación lingüística en el Cuzco......................... 135 5.1. Metodología
del análisis...................................................................... 135 5.1.1. Estrategia de la investigación.................................................. 145 5.1.2. Instrumento para la recolección de la información.............. 147 5.1.4. El campo de estudio................................................................ 153 5.1.5. Población de estudio............................................................... 155
índice 12 5.2. Los resultados del análisis................................................................... 158 5.2.1. Idioma materno....................................................................... 158 5.2.2. Conocimiento pasivo.............................................................. 160 5.2.3. Conocimiento activo .............................................................. 161 5.2.4. Idiomas practicados en casa ................................................... 163 5.2.5. Entendimiento, comunicación y competencias en la lengua quechua........................................................................ 164 5.2.6. Aprendizaje del quechua ........................................................ 168 5.2.7. El quechua en el entorno familiar.......................................... 170 5.2.8. Ventajas del bilingüismo desde la perspectiva escolar .......... 172 5.2.9. Situaciones del habla............................................................... 175 5.2.10. Sentimientos del habla............................................................ 182 5.2.11. Rasgos culturales particulares de un quechuahablante.......... 189 5.3. Resumen del análisis ........................................................................... 194 6. Conclusiones............................................................................................ 197 Abreviaturas.....................................................................................................205 Índice de ilustraciones................................................................................. 207
Anexo................................................................................................ 211 Bibliografía 213
Kati Krüger Delgado La situación lingüística actual en el Cuzco I a realidad lingüística ilei l’eni se percibe a (raxes tie una coexistencia asimétrica entre la lengua hegemónica v las tientas lenguas que prevalecen conforme a su estatus político, social y geográfico. Sin embargo en la régióm Qi/.co el quechua es denotado por medio de un conjunto de sentimientos involucrados en tm todo que conv iene en una simbiosis ia religión, el folclore v la tradición como parle de la identidad, hn tal sentido la lengua quechua tiene presencia i va pero ambivalente en una sociedad compleja donde Iti identidad cultural se mani fiesta en costumbres, creencias y prácticas sociales. I slas últimas consiituxen unti forma peculiar de fusionar e interpretar diversos conceptos de la sociedad andina, hl contenido que nos presenta Iti autora tratti acerca de Iti hegemonía lingüística del castellano sobre el quechua cu/.qticno. I I libro es el resultado de tina investigación analítica con enfoque en la lengua v sus multiples expresiones en (Ί plano subjetivo dentro del marco lingüístico.
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índice 1. Planteamiento del problema. 13 2. Situación lingüística del Perú. 17 2.1. La política lingüística . 17 2.2. El castellano peruano . 26 2.3. Las variedades del quechua . 35 3. Los contactos lingüísticos. 45 3.1. Bilingüismo y diglosia en contexto. 45 3.2. Los contactos lingüísticos entre el quechua y el castellano . 52 3.3. Lengua e identidad . 57 3.4. Mantenimiento y sustitución . 75 4. El quechua y el castellano andino en el Cuzco. 81 4.1. Distribución regional de las lenguas en el Cuzco. 81 4.2 Tradición desde el enfoque cuzqueño. 91 4.3. Migración desde el contexto lingüístico cuzqueño . 104 4.4. El sistema educativo cuzqueño y la educación intercultural bilingüe (EIB) . 112 5. Análisis de la situación lingüística en el Cuzco. 135 5.1. Metodología
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Anexo. 211 Bibliografía 213
Kati Krüger Delgado La situación lingüística actual en el Cuzco I a realidad lingüística ilei l’eni se percibe a (raxes tie una coexistencia asimétrica entre la lengua hegemónica v las tientas lenguas que prevalecen conforme a su estatus político, social y geográfico. Sin embargo en la régióm Qi/.co el quechua es denotado por medio de un conjunto de sentimientos involucrados en tm todo que conv iene en una simbiosis ia religión, el folclore v la tradición como parle de la identidad, hn tal sentido la lengua quechua tiene presencia \ i va pero ambivalente en una sociedad compleja donde Iti identidad cultural se mani fiesta en costumbres, creencias y prácticas sociales. I slas últimas consiituxen unti forma peculiar de fusionar e interpretar diversos conceptos de la sociedad andina, hl contenido que nos presenta Iti autora tratti acerca de Iti hegemonía lingüística del castellano sobre el quechua cu/.qticno. I I libro es el resultado de tina investigación analítica con enfoque en la lengua v sus multiples expresiones en (Ί plano subjetivo dentro del marco lingüístico. |
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