Verfügbarkeit: Zwei Seiten derselben Medaille

Zwei Seiten derselben Medaille: Diskursmarkierung im konzeptuellen Spannungsfeld von Polysemie und Sprachwandel

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Morof, Julia 1986- (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Heidelberg Universitätsverlag Winter [2021]
Schriftenreihe:	Studia Romanica Band 224
Schlagworte:	Polysemie Sprachwandel Diskursmarker Französisch Partikel Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext Inhaltsverzeichnis Klappentext
Beschreibung:	222 Seiten Illustrationen, Diagramme 24.5 cm x 16.5 cm
ISBN:	9783825347185 3825347184

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adam_text	INHALT I D ISKURSMARKIERUNG ALS F ORSCHUNGSGEGENSTAND VOR DEM H INTERGRUND VON P OLYSEMIE UND S PRACHWANDEL ......................... 11 II D ISKURSMARKER UND IHRE B ESCHREIBUNG ................................................. 13 1 DARSTELLUNG DES FORSCHUNGSSTANDES ............................................................ 16 1.1 DEFINITORISCHE ANSAETZE UND FORSCHUNGSUEBERBLICK ................................. 16 1.1.1 DISKURSMARKER AUS MAKROSYNTAKTISCHER PERSPEKTIVE .................. 16 1.1.2 DISKURSMARKER ALS KOHAERENZSTIFTENDE ELEMENTE INNERHALB EINES ALLGEMEINEN DISKURSMODELLS: DEBORAH SCHIFFRIN (1987) ............... 19 1.1.3 DIE SEMANTISCHE BESCHREIBUNG VON KONNEKTOREN UND OPERATOREN IM RAHMEN DER ARGUMENTATION DANS LA LANGUE ........................... 24 1.1.4 DISKURSMARKER AUS RELEVANZTHEORETISCHER PERSPEKTIVE ................ 27 1.1.5 POLYSEMIEHYPOTHESE UND DIACHRONE ASPEKTE: MAJ-BRITT MOSEGAARD HANSEN ......................................................... 30 1.1.6 DISKURSMARKERBEDEUTUNG KOMPOSITIONAL: DIE ARBEITEN VON CARLA BAZZANELLA .............................................................................. 33 1.1.7 KOGNITIVE TRAGWEITE UND FUNKTIONALE POLYSEMIE NACH KERSTIN FISCHER .............................................................................. 36 1.2 ANSAETZE ZUR KLASSIFIKATION ..................................................................... 41 1.2.1 ILLOKUTIONSBEZOGENE VS. INTERAKTIONSBEZOGENE MARKER: DIE FUNKTIONALE TYPOLOGIE VON GAETANE DOSTIE (2004) ................ 41 1.2.2 DISKURSMARKERFUNKTIONEN ALS ALLGEMEINE SPRACHFUNKTIONEN IN BUEHLERS ORGANONMODELL: DIE WEITERENTWICKLUNG DER TYPOLOGIE VON PORTOLES LAZARO (1998B) DURCH LOUREDA/ACIN (2010) ............. 43 1.2.3 PRAGMATISCHE MARKER ALS INTERPRETATIONSHILFEN FUER AEUSSERUNGEN: DER KLASSIFIKATIONSVORSCHLAG BRUCE FRASERS .................................. 45 1.3 DISKURSMARKIERUNG ALS PROTOTYPISCHES KONZEPT .................................. 48 2 ZUSAMMENFASSUNG ....................................................................................... 51 III F OKUS DER EMPIRISCHEN A NALYSE UND D ARSTELLUNG DER VERWENDETEN D ATENBANKEN UND K ORPORA ..................................................................... 55 IV K ONSTITUTIVE A SPEKTE VON D ISKURSMARKIERUNG ERLAEUTERT ANHAND DER S TRUKTUR EN PRINCIPE ............................................................................... 59 3 BEDEUTUNGSSPEKTRUM UND FUNKTIONSVIELFALT ............................................. 59 3.1 BEDEUTUNG ALS POTENZIAL ........................................................................ 61 3.1.1 HOMONYMIE ................................................................................. 62 6 INHALT 3.1.2 MONOSEMIE .................................................................................... 62 3.1.3 HETEROSEMIE .................................................................................. 63 3.1.4 POLYSEMIE: KOGNITIVE PRINZIPIEN UND DIACHRONE ZUSAMMENHAENGE 64 4 DISKURSMARKERKANDIDAT EN PRINCIPE ............................................................ 70 4.1 E H PRINCIPE: KONSTITUENTENANALYSE ........................................................ 71 4.2 DARSTELLUNG IN WOERTERBUECHERN UND GRAMMATIKEN ............................... 72 4.3 WELCHES TERMINOLOGISCHE ETIKETT FUER EN PRINCIPE? KONNEKTOR, OPERATOR, MODALAUSDRUCK ODER ADVERBIAL? ............................................................ 76 4.3.1 KONNEKTOR UND OPERATOR .............................................................. 76 4.3.2 EN PRINCIPE: MODALAUSDRUCK BZW. ABTOENUNGSFORM? .................... 80 4.3.3 EN PRINCIPE ALS COMPLEMENT ADVERBIAL .......................................... 86 4.3.4 FUNKTIONALE BEGRUENDUNG FUER DIE BETRACHTUNG VON EN PRINCIPE ALS DISKURSMARKER ......................................................................... 93 5 FORMEN UND FUNKTIONEN IN DER SPRACHHISTORISCHEN ENTWICKLUNG ............. 94 5.1 INTRAPRAEDIKATIVER GEBRAUCH: EN PRINCIPE ALS VOM VERB REGIERTER BESTANDTEIL KOMPLEXER KONSTRUKTIONEN ................................................................... 95 5.1.1 BEWEGUNGSVERB FUER MENTALE PROZESSE + [DE PRINCIPE EN PRINCIPE] . 96 5.1.2 INCHOATIVES POSITIONS- BZW. AKTIONSVERB + EN PRINCIPE + QUE .... 96 5.1.3 INCHOATIVES POSITIONS- BZW. 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..................................................... 122 6.2 PRAGMATIKALISIERUNG: DER SPRACHWANDELTYP FUER PRAGMATISCHE ELEMENTE 123 6.2.1 BEGRIFFSBESTIMMUNG UND ABGRENZUNG VON GRAMMATIKALISIERUNG 124 INHALT 7 6.2.2 PRAGMATIKALISIERUNGSASPEKTE IN DER SPRACHHISTORISCHEN ENTWICKLUNG VON EN PRINCIPE: EINE TERMINOLOGISCHE FESTLEGUNG .. 126 6.3 DER EINBEZUG DER ENUNZIATIONSSITUATION: SUBJEKTIVIERUNG UND INTERSUBJEKTIVIERUNG .............................................................................. 128 6.3.1 SUBJEKTIVIERUNG UND INTERSUBJEKTIVIERUNG IN SPRACHHISTORISCHER PERSPEKTIVE ................................................................................... 129 6.3.2 (INTERJSUBJEKTIVIERUNGSPROZESSE IN DER ENTWICKLUNG DISKURS MARKIERENDER FUNKTIONEN BEI EN PRINCIPE ............................................. 133 6.4 SYNTAGMATISCHE BEZIEHUNGEN ALS BEDINGUNG SPRACHLICHEN WANDELS: REANALYSE ................................................................................................ 136 6.4.1 REANALYSE ALS TYP SPRACHLICHEN WANDELS ...................................... 137 6.4.2 NEUKLAMMERUNG UND SKOPUSAUSWEITUNG IM RAHMEN DES REANALYSEPROZESSES BEI EN PRINCIPE ........................................ 139 6.4.3 DELOKUTIVE ASPEKTE BEI DER REANALYSE VON EN PRINCIPE ZUM KONZESSIONSMARKER .............................................................. 146 6.5 ABSCHLIESSENDE BEWERTUNG DER VORGESTELLTEN KONZEPTE ......................... 150 7 FORMEN UND FUNKTIONEN IN DER SYNCHRONIE: KORPUSGESTUETZTE ANALYSE AUSGEWAEHLTER ASPEKTE ............................................................................ 151 7.1 EN PRINCIPE IN UMFANGREICHEN KORPORA: ANALYSE DES KOLLOKATIONALEN VERHALTENS VON EN PRINCIPE IM FRTENTENL2-KORPUS ............................... 152 7.1.1 KOLLOKATIONSANALYSE ..................................................................... 153 7.2 EN PRINCIPE ALS MODALER MARKER: EINE QUALITATIVE AUSWERTUNG ANHAND DES PRESSEKORPUS ................................................................................... 155 7.2.1 DARSTELLENDER UEBERBLICK DER QUALITATIVEN AUSWERTUNG ................ 155 7.2.2 EPISTEMISCHE MODALITAET UND DISKURSIVE VERANTWORTUNG ............. 165 7.2.3 FAKTIVITAET UND ZEITBEZUG .............................................................. 168 7.3 EN PRINCIPE IN DER KONZEPTIONELL MUENDLICHEN INTERAKTION .................... 172 7.3.1 SPEZIFISCH MUENDLICHE FUNKTIONEN VON EN PRINCIPE ...................... 173 7.3.2 PROJEKTIONEN UND EMERGENTE PROZESSE: OPERATOR-SKOPUS- STRUKTUREN UND PERIPHERIESPEZIFISCHE BEDEUTUNGEN ............................. 182 7.4 ZUSAMMENFASSUNG ................................................................................. 193 V F AZIT UND A USBLICK ..................................................................................... 197 VI V ERZEICHNISSE .............................................................................................. 201 ABBILDUNGSVERZEICHNIS ................................................................................. 201 TABELLENVERZEICHNIS ....................................................................................... 202 ABKUERZUNGSVERZEICHNIS ............................................................................... 203 TRANSKRIPTIONSKONVENTIONEN ........................................................................ 204 DATENBANKEN, KORPORA UND ONLINEQUELLEN ZUR DATENAUSWERTUNG ............... 205 WOERTERBUECHER UND GRAMMATIKEN ................................................................. 206 WISSENSCHAFTLICHE LITERATUR .......................................................................... 207 ie Diskursmarkerforschutig hat wie viele andere Berei D che der sprachwissenschaftlichen Beschreibung von der Sensibilisierung für Schnittstellen innerhalb der linguistischen Theoriebildung profitiert, vor allem deshalb, weil Polysemie und Sprachwandel miteinander und durch einander erklärt werden. Polysemie lässt sich allgemein als synchroner Nie derschlag diachroner Sprachwandelprozesse auffassen und Diskursmarker können so unter Hinbezug kognitiver Aspekte als funktionale Gruppe, die aus und in der sprachlichen In teraktion entsteht, erfasst werden. Von diesem theoretischen Postulat ausgehend, wird in der vorliegenden Dissertation die polylexikalische Präpositionalphrase en principe anhand von vier diachron und synchron angelegten Korpusunter suchungen betrachtet. Dabei wird exemplarisch gezeigt, wie diskursmarkierende Phänomene charakterisiert und unter sucht werden können, wo Anknüpfungspunkte mit etablier ten Konzepten der sprachwissenschaftlichen Beschreibung auszumachen sind und welche Herausforderung in der Ver allgemeinerung empirischer Beobachtungen liegt.
adam_txt	INHALT I D ISKURSMARKIERUNG ALS F ORSCHUNGSGEGENSTAND VOR DEM H INTERGRUND VON P OLYSEMIE UND S PRACHWANDEL . 11 II D ISKURSMARKER UND IHRE B ESCHREIBUNG . 13 1 DARSTELLUNG DES FORSCHUNGSSTANDES . 16 1.1 DEFINITORISCHE ANSAETZE UND FORSCHUNGSUEBERBLICK . 16 1.1.1 DISKURSMARKER AUS MAKROSYNTAKTISCHER PERSPEKTIVE . 16 1.1.2 DISKURSMARKER ALS KOHAERENZSTIFTENDE ELEMENTE INNERHALB EINES ALLGEMEINEN DISKURSMODELLS: DEBORAH SCHIFFRIN (1987) . 19 1.1.3 DIE SEMANTISCHE BESCHREIBUNG VON KONNEKTOREN UND OPERATOREN IM RAHMEN DER ARGUMENTATION DANS LA LANGUE . 24 1.1.4 DISKURSMARKER AUS RELEVANZTHEORETISCHER PERSPEKTIVE . 27 1.1.5 POLYSEMIEHYPOTHESE UND DIACHRONE ASPEKTE: MAJ-BRITT MOSEGAARD HANSEN . 30 1.1.6 DISKURSMARKERBEDEUTUNG KOMPOSITIONAL: DIE ARBEITEN VON CARLA BAZZANELLA . 33 1.1.7 KOGNITIVE TRAGWEITE UND FUNKTIONALE POLYSEMIE NACH KERSTIN FISCHER . 36 1.2 ANSAETZE ZUR KLASSIFIKATION . 41 1.2.1 ILLOKUTIONSBEZOGENE VS. 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Polysemie lässt sich allgemein als synchroner Nie derschlag diachroner Sprachwandelprozesse auffassen und Diskursmarker können so unter Hinbezug kognitiver Aspekte als funktionale Gruppe, die aus und in der sprachlichen In teraktion entsteht, erfasst werden. Von diesem theoretischen Postulat ausgehend, wird in der vorliegenden Dissertation die polylexikalische Präpositionalphrase en principe anhand von vier diachron und synchron angelegten Korpusunter suchungen betrachtet. Dabei wird exemplarisch gezeigt, wie diskursmarkierende Phänomene charakterisiert und unter sucht werden können, wo Anknüpfungspunkte mit etablier ten Konzepten der sprachwissenschaftlichen Beschreibung auszumachen sind und welche Herausforderung in der Ver allgemeinerung empirischer Beobachtungen liegt.
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