Mit Teilen - Teil haben: heilpädagogische Diagnostik kommunikativer Fähigkeiten
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Karlsruhe
Loeper Karlsruhe
2020
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VORWORT
9
TEIL
1
-
FACHTHEORETISCHE
HINTERGRUENDE
1.
EINLEITUNG
11
2.
HINFUEHRUNG
14
2.1
METHODE
15
2.2
BEGRIFFSKLAERUNG
16
3.
HINTERGRUENDE
HEILPAEDAGOGISCHER
DIAGNOSTIK
BEI
MENSCHEN
MIT
UNTERSTUETZUNGSBEDARF
21
3.1
ETHISCHE
ASPEKTE
IN
DER
HEILPAEDAGOGISCHEN
DIAGNOSTIK
21
3.2
HEILPAEDAGOGISCHE
HALTUNG
22
4.
HEIL-PAED-AGOGIK
25
4.1
PRAXISBEISPIEL
ZUR
VERDEUTLICHUNG
DES
HEILPAEDAGOGISCHEN
VORGEHENS
25
5.
DIAGNOSTIK
28
5.1
HEILPAEDAGOGISCHE
DIAGNOSTIK
28
5.2
IN
ABGRENZUNG
ZUR
KLINISCHEN
UND
PSYCHOLOGISCHEN
DIAGNOSTIK
29
5.3
HEILPAEDAGOGISCHE
DIAGNOSTIK
IST
VERSTEHENDE
DIAGNOSTIK
29
5.4
VORGEHEN
HEILPAEDAGOGISCHER
DIAGNOSTIK
30
5.5
GUETEKRITERIEN
VON
TESTS
UND
SONDERPAEDAGOGISCHER
RELEVANZ
32
6.
ENTWICKLUNGSORIENTIERUNG
34
6.1
PLANUNG
UND
ORGANISATION
IN
BETREUUNG
UND
ASSISTENZ
34
6.2
UEBERTRAG
DER
BEGRIFFE
ZUR
UNTERSTUETZUNGSLEISTUNG
PO
B&A
UND
IGF
37
7.
KOMMUNIKATION
39
7.1
STRUKTURELEMENTE
IN
DER
KOMMUNIKATION
7.2
KOMMUNIKATIVE
KOMPETENZ
40
43
8.
UNTERSTUETZTE
KOMMUNIKATION
45
8.1
DEFINITION
UND
URSPRUENGE
IN
DER
ARBEIT
MIT
UK
45
8.2
UK-SPEZIFISCHE
DIDAKTISCHE
PRINZIPIEN
46
8.3
KOMMUNIKATIONSHILFEN
49
8.4
STRUKTURELEMENTE
IN
DER
UK
49
8.5
ZIELGRUPPEN
DER
UK
50
8.6
ANBAHNUNG
VON
UK
52
9.
ERGEBNISSE
54
FUSSNOTEN
TEIL
1
56
TEIL
2
-
MATERIALIEN
ZUR
PAEDAGOGISCHEN
ANWENDUNG
&
PRAXISBEISPIELE
1.
MATERIALIEN
ZUR
PAEDAGOGISCHEN
ANWENDUNG
59
1.1
ALLGEMEINE
ENTWICKLUNGSTHEMEN
59
1.2
ALLGEMEINER
ANAMNESEBOGEN
61
1.3
BEGRIFFE
DES
PO
B&A
UND
ICF
IN
LEICHTER
SPRACHE
67
1.4
TEIL
-
HABE
-
PLAN
(THP)
67
1.5
HANDREICHUNG
ZUR
BEDARFSERHEBUNG
81
1.6
KOMMUNIKATIONSFRAGEBOGEN
ZUR
HEILPAEDAGOGISCHEN
DIAGNOSTIK
MIT
DEM
SCHWERPUNKT
UNTERSTUETZTE
KOMMUNIKATION
83
2.
PRAXISBEISPIELE
93
2.1
PRAXISBEISPIEL
MULTIMODALES
KOMMUNIKATIONSSYSTEM
93
2.2
PRAXISBEISPIELE
ZUR
DIAGNOSTIK
BEZUEGLICH
DER
ZIELGRUPPEN
94
FUSSNOTEN
TEIL
2
106
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS
107
ABBILDUNGSVERZEICHNIS
108
TABELLENVERZEICHNIS
109
LITERATURVERZEICHNIS
110
WEBVERZEICHNIS
113
UEBER
DIE
AUTORIN
114
|
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INHALTSVERZEICHNIS
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HINTERGRUENDE
1.
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2.
HINFUEHRUNG
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2.1
METHODE
15
2.2
BEGRIFFSKLAERUNG
16
3.
HINTERGRUENDE
HEILPAEDAGOGISCHER
DIAGNOSTIK
BEI
MENSCHEN
MIT
UNTERSTUETZUNGSBEDARF
21
3.1
ETHISCHE
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HALTUNG
22
4.
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25
4.1
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5.1
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29
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HEILPAEDAGOGISCHER
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