Komplexitätsreduktion in Lehr-Lern-Laboren: innovative Lehrformate in der Lehrerbildung zum Umgang mit Heterogenität und Inklusion
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Münster ; New York
Waxmann
2020
|
Schriftenreihe: | Begabungsförderung
Band 8 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Volltext Volltext Volltext Inhaltsverzeichnis |
Beschreibung: | 262 Seiten Illustrationen, Diagramme |
ISBN: | 9783830939900 |
DOI: | 10.31244/9783830989905 |
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INHALT
GILBERT
GREEFRATH
UND
MARCUS
HAMMANN
EINFUEHRUNG
.
7
ANNETTE
MAROHN,
GILBERT
GREEFRATH
,
MARCUS
HAMMANN
,
MICHAEL
HEMMER
;
RONJA
KUERTEN
UND
ANNA
WINDT
KOMPLEXITAETSREDUKTION
IN
LEHR-LERN-LABOREN.
EIN
PLANUNGS-
UND
REFLEXIONSMODELL
.
17
JOHANNES
C.
S.
ZANG
UND
MARCUS
HAMMANN
KOMPETENZFOERDERUNG
MIT
DEM
LINSENMODELL.
DIAGNOSE
VON
SCHUELERVORSTELLUNGEN
IM
BIOLOGIEDIDAKTISCHEN
LEHR-LERN-LABOR
LEO
.
33
JENS
STEINWACHS
UND
HELGE
GRESCH
PROFESSIONALISIERUNG
DER
UNTERRICHTSWAHRNEHMUNG
MITHILFE
VON
VIDEOVIGNETTEN
IM
THEMENFELD
EVOLUTION.
BEARBEITUNG
DER
SACHANTINOMIE
IN
DER
BIOLOGIEDIDAKTISCHEN
LEHRERBILDUNG
.
57
YVONNE
RATH
UND
ANNETTE
MAROHN
STOLPERSTEINE
IM LEHRERHANDELN:
AUFBAU
EINES
HANDLUNGSREPERTOIRES
IM
KONTEXT SCHUELERVORSTELLUNGEN.
DAS
CHEMIEDIDAKTISCHE
LEHR-LERN-LABOR
C(LE)
2
VER
.
79
ANNA
GRABOSCH
UND
EWALD
TERHART
POSITIVE
EINFLUSSFAKTOREN
IM
ZERTIFIKAT
LEHREN.LERNEN.
ENTWICKLUNG
BERUFLICHER
HANDLUNGSKOMPETENZ
VON
LEHRAMTSSTUDIERENDEN
IN
DER
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN
LEHR-
UND
FORSCHUNGSWERKSTATT
(ELF)
.
105
ANDREAS
FEINDT,
CHRISTIAN
FISCHER
UND
HORST
ZEINZ
SCHULISCHEN
UMGANG
MIT
VIELFALT
VERSTEHEN
UND
GESTALTEN.
KONZENTRATION
AUF
KOMPLEXITAET
IM
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLICHEN
LEHR-LERN-LABOR
.
121
NADINE
ROSENDAHL
,
MICHAEL
HEMMER
UND
GABRIELE
SCHRUEFER
MIT
VIELFALT
EXPERIMENTIEREN.
PROFESSIONALISIERUNG
ANGEHENDER
LEHRKRAEFTE
IM
GEO-LEHR-LERN-LABOR
.
137
6
INHALT
RAPHAEL
WESS
UND
GILBERT
GREEFRATH
KOMPLEXITAETSREDUKTIONEN
IM
BEREICH
MEDIEN
UND
MATERIALIEN.
ENTWICKLUNG
FOERDERDIAGNOSTISCHER
KOMPETENZ IM
MATHEMATIK
DIDAKTISCHEN
LEHR-LABOR
MIIRA
+
.
163
CHRISTOPH
HOLZ
UND
SUSANNE
HEINICKE
UNSICHERE
DATEN
BEIM
EXPERIMENTIEREN.
FOERDERUNG
DES
LEHRERHANDELNS
IN
UNGEPLANTEN
SITUATIONEN
IM
PHYSIKDIDAKTISCHEN
LEHR-LERN-LABOR
LA:GUNE
.
185
ANNIKA
ROCHHOLZ,
KATHARINA
FRICKE
UND
ANNA
WINDT
NATURWISSENSCHAFTLICHEN
UNTERRICHT
PLANEN
LERNEN.
PROFESSIONALISIERUNG
DURCH
UNTERRICHTSERPROBUNGEN
IM
LEHR-LERN-LABOR
DER
SACHUNTERRICHTSDIDAKTIK
.
207
SUSANNE
HEINICKE
,
RONJA
KUERTEN
,
CHRISTOPH
HOLZ
UND
RAPHAEL
WESS
PROFESSIONALISIERUNG
VON
STUDIERENDEN
DES
LEHRAMTS
DURCH
KOMPLEXITAETSREDUKTION
IN
LEHR-LERN-LABOREN
.
227
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
.
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