"Das Mögliche, das im Wirklichen (noch) nicht sichtbar ist...": Planung von Unterricht für heterogene Lerngruppen – im Gespräch mit Georg Feuser
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Düren
Shaker Verlag
[2019]
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ANJA
BEHRENDT
,
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UND
THOMAS
HAECKER
EINLEITUNG
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1
GEORG
FEUSER
LERNEN
DURCH
KOOPERATION
AM
GEMEINSAMEN
GEGENSTAND
...............................
5
ANJA
BEHRENDT
DIE
FRAGE
NACH
DER
EINHEIT
DES
MENSCHEN
ALS
KERN
DER
DEBATTE
UM
SCHULISCHE
INKLUSION
-
UEBERLEGUNGEN
ZUM
MENSCHENBILD
GEORG
FEUSERS
VOR
DEM
HINTERGRUND
PLATONISCH-ARISTOTELISCHER
ERKENNTNISTHEORIE
..............................................................................................
31
ROMAN
BARTOSCH
INTERKULTURALITAET
UND
INKLUSION.
UEBERLEGUNGEN
ZU
DIFFERENZIERUNG
UND
GEMEINSAMEM
GEGENSTAND
IM
ENGLISCHUNTERRICHT
..................................
61
JUERGEN
MENTHE,
PETER
DUEKER
UND
THOMAS
HOFFMANN
GEMEINSAM
CHEMIE
LERNEN:
INKLUSIVER
CHEMIEUNTERRICHT
ZWISCHEN
FACHLICHKEIT
UND
ENTWICKLUNGSLOGIK
.................................................
79
BRIGITTE
LUTZ-WESTPHAL
UND
KATHARINA
SKUTELLA
LERNEN
AM
GEMEINSAMEN
GEGENSTAND
-
ANSATZPUNKTE
FUER
EINEN
INKLUSIVEN
MATHEMATIKUNTERRICHT
..............................
97
MATTHIAS
HOLZNER
INKLUSIVER
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AN
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GEGENSTAND
IN
DER
SEKUNDARSTUFE
1
.........................................
119
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