Bildung für nachhaltige Entwicklung im Sachunterricht: Grundlagen und Praxisbeispiele
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Format: | Buch |
Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Baltmannsweiler
Schneider Verlag Hohengehren GmbH
[2020]
|
Schriftenreihe: | Basiswissen Grundschule
Band 43 |
Schlagworte: | |
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Beschreibung: | Hier auch später erschienene, unveränderte Nachdrucke |
Beschreibung: | 201 Seiten Illustrationen, Diagramme |
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VORWORT
I
GRUNDLAGEN
...................................................................................................
3
BILDUNG
FUER
NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG
IM
SACHUNTERRICHT:
ENTWICKLUNGEN,
ECKPFEILER,
(HINTER-)GRUENDE
UND
ANSPRUECHE
......................................................
5
EINLEITUNG
.............................................................................................................
5
1
POLITISCHE
ENTWICKLUNGEN
................................................................................
5
2
ENTWICKLUNG
VON
BILDUNGSKONZEPTEN
............................................................
5
2.1
OEKOLOGIE,
NATUR
ODER
UMWELT:
SCHWERPUNKTSETZUNGEN
................
8
2.2
BILDUNG
FUER
NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG:
ECKPFEILER
.......................
11
2.3
BNE
IN
DER
SCHULE:
FOERDERPROGRAMME
..........................................
14
3
FORSCHUNG
ZU
BILDUNG
FUER
NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG:
HINTERGRUENDE
.........
15
4
BILDUNG
FUER
NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG
IM
SACHUNTERRICHT:
ANSPRUECHE
.....
21
II
PRAXISBEISPIELE
..........................................................................................
33
MEIKE
WULFMEYER
17
ZIELE
FUER
UNSERE
ZUKUNFT
-
MIT
KINDERN
DIE
WELT
IN
DEN
BLICK
NEHMEN....
35
PEOPLE
-
MENSCHEN
....................................................................................
49
SARAH
BOESE
,
VANESSA
SEIDEL
UND
KATRIN
HAUENSCHILD
NACHHALTIGE
ERNAEHRUNG
-
TOMATE
.......................................................................
49
SONJA
GRACZ
UND
STINE
ALBERS
KOMMEN,
BLEIBEN,
GEHEN
-
MIGRATION
IM
BLICKPUNKT
......................................
63
PLANET
-
ERDE
..............................................................................................
77
LYDIA
KATER-WETTSTEDT
UND
MATTHIAS
BARTH
RETTET
DIE
BIENEN!
EINE
DIFFERENZIERTE
PERSPEKTIVE
AUF
DAS
BIENENSTERBEN
....
77
ELISABETH
HOLLERWEGER
KLIMAANPASSUNG
DURCH
PLASTIKMUELL?
MIT
KINDERN
IN
ZUKUNFTSWELTEN
EINTAUCHEN
.......................................................
93
MARCO
RIECKMANN
BILDUNG
FUER
NACHHALTIGE
ENTWICKLUNG
ZUM
THEMA
*VERFUEGBARKEIT
UND
NACHHALTIGE
NUTZUNG
VON
WASSER
*
.....................................
105
CORINA
ROHEN
KLIMAWANDEL
-
EIN
GLOBALES
PHAENOMEN
IM
SACHUNTERRICHT
...............................
117
PROSPERITY
-
WOHLSTAND
...........................................................................
131
HANS-MARTIN
HAASE
WIE
KANN
ICH
EIN
GLUECKLICHES
UND
FUER
DIE
GANZE
WELT
ZUKUNFTSFAEHIGES
LEBEN
FUEHREN?
...........................................................................
131
MARTINA
KNOERZER
UPCYCLING
-
WELT
KREATIV
GESTALTEN:
AUFWERTEN
STATT
WEG
WERFEN
......................
149
ANDREAS
KLEE
UND
MARC
PARTETZKE
*WENN
MAN
JETZT
GANZ
GUT
ARBEITET
UND
SICH
SO
ANSTRENGT
UND
MAN
KRIEGT
TROTZDEM
WENIG
GELD
*
-
MIT
KINDERN
UEBER
SOZIALE
UNGLEICHHEIT
SPRECHEN
.............................................
161
PEACE
-
FRIEDEN
.......................................................................................
175
GREGOR
LANG-WOJTASIK
FRIEDEN
ALS
TRANSFORMATIVER
BEITRAG
ZU
EINER
ZUKUNFTSFAEHIGEN
WELT.
GEWALTFREIE
KOMMUNIKATION
IM
SACHUNTERRICHT
DER
GRUNDSCHULE
....................
175
PARTNERSHIP
-
PARTNERSCHAFT
....................................................................
191
BERND
WAGNER
INTERNATIONALE
GRUNDSCHULPARTNERSCHAFTEN
ZU
NACHHALTIGKEITSTHEMEN
...........
191
AUTORINNEN
UND
AUTOREN
....................................................................................
201
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