Holdings: Was macht Mathematik aus?

Was macht Mathematik aus?: nachhaltige paradigmatische Ansätze für die Förderung mathematisch besonders begabter Schülerinnen und Schüler : Festschrift aus Anlass des 80. Geburtstages von Prof. Dr. Karl Kießwetter

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Bibliographic Details
Other Authors:	Nolte, Marianne 1953- (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Münster WTM, Verlag für Wissenschaftliche Texte und Medien [2019]
Edition:	Überarbeitete und ergänzte Neuauflage
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adam_text	INHALT SEITE KIESSWETTER-FUNKTION UND KIESSWETTER-FRAKTAL JOERN BRUHN ............................................................................................... 6-20 ZAEHLER PLUS ZAEHLER, NENNER PLUS NENNER HANS-JOACHIM ENGEL ............................................................................... 21-25 GEDANKENSPLITTER ZUM *UMKEHREN MENTALER PROZESSE 66 - GEDACHT ZUR ANREGUNG WEITERER DISKUSSIONEN TORSTEN FRITZLAR .......................................................................................... 26-38 WAS DER INDISCHE MATHEMATIKER RAMANUJAN UND MATHEMATISCH BEGABTE KINDER GEMEINSAM HABEN FRIEDHELM KAEPNICK ................................................................................... 39-52 SELBSTBEZUEGLICHE SAETZE: DISKRETE DYNAMIK NICHT NUR FUER SCHUELER REINER LAUTERBACH UND JAN HENRIK SYLVESTER .......................................... 53-68 DAS RUECKGRAT STAERKEN, NICHT BRECHEN UND WELCHE FREUDEN DARAUS ENTSTEHEN ANNA LEBSACK UND JOACHIM REINHARDT .................................................. 69-80 BAUSTEINE ZUR KONZEPTION EINES FOERDERKONZEPTS - AUFGABENGESTALTUNG UND ANREGUNGEN ZUM PROPAEDEUTISCHEN FORSCHENDEN LERNEN MARIANNE NOLTE UND KIRSTEN PAMPERIEN ................................................. 81-92 4 SPIEGELZAHLTEILER - EINE EINLADUNG ZUR ENTWICKLUNG EINER MINI- THEORIE ZU SPEZIELLEN ARITHMETISCHEN SYMMETRIEN IN VERSCHIEDENEN STELLENWERTSYSTEMEN HARTMUT REHLICH 93-105 RECHENDREIECKE UND RECHENVIERECKE SIEGBERT SCHMIDT 106-120 DIE WELT IN FARBEN - GRAPHENTHEORIE FUER SCHUELER PHILIPP SPRUESSEL 121-126 VERSTEHEN UND FOERDERUNG MATHEMATISCHER DENKPROZESSE - ANREGUNGEN AUS DEM HAMBURGER MODELL ZUR MATHEMATISCHEN BEGABTENFOERDERUNG FUER UNTERSUCHUNGEN, DIE SICH AUF DIE GESCHICHTE DER MATHEMATIK BEZIE HEN SOWIE FUER DIE ENTWICKLUNG EINES SCHULBUCHES BERND ZIMMERMANN 127-148 AUTORENVERZEICHNIS 149-151 5
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