Spannungsfelder der Lehrerbildung: Beiträge zu einer Reformdebatte
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Bad Heilbrunn
Verlag Julius Klinkhardt
2019
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| Schriftenreihe: | Studien zur Professionsforschung und Lehrerbildung
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 197 Seiten Illustrationen, 1 Portrait [der Verfasserin] auf dem Cover |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis Sabine Doff Spannungsfelder der Lehrerbildung. Beiträge zu einer Reformdebatte Einleitung .................................................................................................................. 7 Ziele und Verortung Gert Biesta Reclaiming Teaching for Teacher Education ........................................................17 Ewald Terhart Die Lehrerbildung und ihre Reform: Stand, Probleme, Perspektiven .............. 29 Bettina Jorzik Lehrerbildung: In der Mitte der Universität? ........................................................42 Aktuelle Herausforderungen und systemische Persistenz Stefan Kipf Wege zur Verknüpfung von Theorie und Praxis: Fachdidaktik im Praxissemester .............................................................................. 53 Joana Kabiau, Natascha Koffund Christina Tietjen Studien-Praxis-Projekte als Zwischenräume der Professionalisierung.................64 Karsten D. Wolf Konsequenzen einer tiefgreifenden Mediatisierung für die Lehrerbildung.......79 Stephanie Grünbauer, Dörte Ostersehlt, Katja Meyer-Siever und Anne Levin Aufgabenformate zur Ausbildung eines wissenschaftlich-reflexiven Habitus von Lehramtsstudierenden im Rahmen eines e-Portfolios am Beispiel der Fachdidaktik Biologie ...................................................................92 tnci Dirim und Kevin RudolfPerner Umgang mit migrationsbedingter Mehrsprachigkeit im schulischen Kontext ......................................................................................... 109 Kevin RudolfPerner und Ind Dirim Migrationspädagogische Aus-
und Fortbildungsprogramme im Bereich „Deutsch als Zweitsprache“ ...............................................................126
Globalisierung und Partikularisierung Janna Teltemann Internationalisierung der Lehrerbildung: Trends und Implikationen.............143 Ilka Parchmann Der Blick über die Grenze auch im Lehramt - Ziele, Chancen und Hürden für eine Internationalisiemng der Lehrerbildung ..............................159 Daniel Tröhler Die Ausbildung zukünftiger Lehrpersonen im Schnittfeld von nationalen Denkstilen und hegemonialen Aspirationen................................. 172 Autorinnen und Autoren ................................................................................193
Seit Beginn des 21. Jahrhunderts erfährt die Lehrer bildung verstärkte Aufmerksamkeit, u.a. durch Schul leistungsvergleiche, Meta-Studien oder Förderpro gramme wie die Qualitätsoffensive Lehrerbildung. In der Diskussion über deren Reform wird zweifach ar gumentiert: Zum einen werden zentrale gesellschaftliche Herausforderungen identifiziert, auf die das Bildungssys tem, d.h. auch die Lehrkräfte angemessen zu reagieren hätten. Zum anderen wird auf innersystemische Proble me verwiesen, die im Zuge der Professionalisierung des Lehrerberufs entstanden sind und deren Lösung schon lange drängt. Es zeigt sich, dass System und Praxis der Lehrerbildung durch verschiedene Spannungsfelder charakterisiert sind; drei davon (Ziele - Verödung, gesell schaftliche Herausforderungen - systemische Persistenz, Globalisierung - Partikularisierung) werden in diesem Band näher beleuchtet.
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