Christianikē agōgē kai didaskalia:
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | Buch |
| Sprache: | Greek |
| Veröffentlicht: |
Thessalonikē
Ekdoseis Kyriakidē
[2017]
|
| Schriftenreihe: | Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos
53 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Literaturverzeichnis |
| Beschreibung: | In griechischer Schrift |
| Beschreibung: | 206 Seiten |
| ISBN: | 9789605992231 |
Internformat
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 cb4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV046080953 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20190913 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 190731s2017 |||| 00||| gre d | ||
| 020 | |a 9789605992231 |9 978-960-599-223-1 | ||
| 035 | |a (OCoLC)1113525231 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV046080953 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rda | ||
| 041 | 0 | |a gre | |
| 049 | |a DE-12 | ||
| 084 | |a OST |q DE-12 |2 fid | ||
| 100 | 1 | |a Raptē, Maria |d ca. 20./21. Jh. |e Verfasser |0 (DE-588)1192779290 |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Christianikē agōgē kai didaskalia |c Maria Raptē |
| 264 | 1 | |a Thessalonikē |b Ekdoseis Kyriakidē |c [2017] | |
| 264 | 4 | |c © 2017 | |
| 300 | |a 206 Seiten | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 1 | |a Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos |v 53 | |
| 500 | |a In griechischer Schrift | ||
| 505 | 8 | |a Enthält Bibliografie (S. 186-206) | |
| 650 | 0 | 7 | |a Christliche Erziehung |0 (DE-588)4010085-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 651 | 7 | |a Griechenland |0 (DE-588)4022047-3 |2 gnd |9 rswk-swf | |
| 689 | 0 | 0 | |a Griechenland |0 (DE-588)4022047-3 |D g |
| 689 | 0 | 1 | |a Christliche Erziehung |0 (DE-588)4010085-6 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 830 | 0 | |a Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos |v 53 |w (DE-604)BV011731425 |9 53 | |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031462061&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 856 | 4 | 2 | |m Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031462061&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Literaturverzeichnis |
| 940 | 1 | |n oe | |
| 940 | 1 | |q BSB_NED_20190913 | |
| 942 | 1 | 1 | |c 370 |e 22/bsb |g 495 |
| 942 | 1 | 1 | |c 200 |e 22/bsb |g 495 |
| 943 | 1 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031462061 | |
Datensatz im Suchindex
| _version_ | 1808862257576148992 |
|---|---|
| adam_text |
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗ. n ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΠΡΩΤΟ ΣΚΟΠΟΣ ΚΑΙ ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΤΗΣ ΑΓΩΓΗΣ ì. Εννοιολογική προσέγγιση των όρων: Αγωγή, μόρφωση, παιδεία, παιδαγωγία. ΐ5 շ. Ιστορία της αγωγής-σύντομη
διαδρομή.ΐ9 2-і. Η αγωγή στους ανατολικούς λαούς. ΐ9 2.2. Η αγωγή στην Αρχαία Ελλάδα.շ ο
2.3. Η αγωγή στους Ρωμαϊκούς χρόνους.շ շ 2.4. Η αγωγή στη Βυζαντινή εποχή και τα χρόνια της Τουρκοκρατίας. 2з 2.5. Η αγωγή στην Ευρώπη την εποχή του Μεσαίωνα, της Αναγέννησης και του
Διαφωτισμού.24 2.6. Η αγωγή το ΐ9° και շօ° αιώνα. 2 9 2.7. Η αγωγή στη νεότερη Ελλάδα.
36 3. Επιστημολογικές δεωρήσεις της αγωγής. 39 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΔΕΥΤΕΡΟ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ: ΣΚΟΠΟΣ, ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΚΑΙ ΑΝΑΓΚΑΙΟΤΗΤΑ ì. Εννοιολογική προσέγγιση της Χριστιανικής Αγωγής και της Κατήχησης. 45 շ. Σκοπός και χαρακτηριστικά της
χριστιανικής αγωγής. 49 3. Η αναγκαιότητα της χριστιανικής
αγωγής.52 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΡΙΤΟ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ì. Ηδική και Χριστιανική αγωγή. 6ι շ. Ηδική αγωγή και δεωρίες ηδικής ανάπτυξης. 64 2.1. Ηδικότητα και γνωστική ανάπτυξη. 65 2.2. Ηδική ανάπτυξη και ψυχαναλυτική δεωρία. 70 2.3. Μπιχεβιοριστική αντίληψη της ηδικής συμπεριφοράς. 74 2.4. Κοινωνικογνωστική δεώρηση της ηδικής ανάπτυξης. 76 3. Το δρησκευτικό συναίσδημα. 79 3.1. Ψυχαναλυτική δεώρηση της δρησκευτικότητας. 8ο 3.2. Γνωστική ανάπτυξη της δρησκευτικότητας. 84 3.3. Η ανάπτυξη της δρησκευτικής πίστης κατά τον J. Fowler.92 - 9 -
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ì. շ. 3. 4· ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ ΚΑΙ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ Η χριστιανική αγωγή στον αντίποδα της παραδοσιακής παιδαγωγικής. ιοί Ο ρόλος του παιδαγωγού στην άσκηση της χριστιανικής αγωγής. юз Διδακτικά κίνητρα και διδακτικές
αρχές της χριστιανικής αγωγής.ios α) Διδακτικά κίνητρα.ΐ05 6) Διδακτικές
αρχές. ΐ0 9 Μορφές και μέδοδοι διδασκαλίας της χριστιανικής αγωγής. ιΐ5 4.1. Η Βιωματική-Επικοινωνιακή
διδασκαλία. ւշօ 4.Ι.Ι. Η ΜΕΘΟΔΟΣ PROJECT Ή Η ΜΕΘΟΔΟΣ ΤΟΥ «ΣΧΕΔΙΟΥ ΕΡΓΑΣΙΑΣ» . 124 4.1.2. Η ΑΦΗΓΗΣΗ, Η ΕΠΙΔΕΙΞΗ ΚΑΙ Ο ΔΙΑΛΟΓΟΣ ΣΤΗΝ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΤΗΣ ΒΙΩΜΑΤΙΚΗΣ-ΕΠΙΚΟΙΝΟΝΙΑΚΗΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑΣ.133 5· Ο ρόλος της
αξιολόγησης στη διδακτική προσέγγιση της χριστιανικής αγωγής. із7 6. Η παιδαγωγική διάσταση της διδασκαλίας του Ιησού Χριστού.ΐ42 ΚΕΦΑΛΑΙΟ ΤΕΤΑΡΤΟ ΕΝΟΡΙΑ ΚΑΙ ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ì. Ο
ρόλος της ενορίας στην άσκηση της χριστιανικής αγωγής.ΐ49 շ. Τα χαρακτηριστικά των νεανικών συνάξεων.ΐ53 3. Ψυχαγωγία και χριστιανική
αγωγή. ΐ55 3-і. Το παιγνίδι ως μέσον αγωγής. ΐ56 3.1.1. ΕΙΔΗ
ΠΑΙΓΝΙΔΙΟΥ.ІбІ 3.1.2. ΤΟ ΘΕΑΤΡΙΚΟ ΠΑΙΓΝΙΔΙ.Ι65 3.1.3 ΤΟ ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΟ
ΠΑΙΓΝΙΔΙ. 168 3.2. Ποίηση και μουσική . ΐ7ΐ 3.3. Εκδρομές και
κατασκηνώσεις. ΐ72 4. Οικολογία καί χριστιανική αγωγή. ΐ75 4-і. Περιβαλλοντικές δραστηριότητες στα πλαίσια των ενοριακών νεανικών
συνάξεων. ι8ο ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Α. Πηγές. ι86 Β. Λεξικά-
Εγκυκλοπαίδειες.ι87 Γ. Δικτυακοί τόποι.ι87 Δ. Ελληνόγλωση
Βιβλιογραφία.ι88 Ε.
Ξενόγλωσση Βιβλιογραφία. շօւ -ιο —
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ A. Πήγες Η Παλαιό Διαθήκη, Ελληνική Βιβλική Εταιρία, Αθήνα. Καινή Διαθήκη, Αποστολική Διακονία της Εκκλησίας της Ελλάδος, Αθήναι 1977. Άρθρο ι6, παρ. 2 του Συντάγματος ΦΕΚ 303Β/13-03-2003. Θρησκευτικά B' Γυμνασίου, Καινή Διαδήκη, Ο Ιησούς Χριστός και το έργο τον. ΟΕΔΒ, Αθήνα շօօ8.
Αριστοτέλη, Περί ξώων,διο, 686 α 25. Αριστοτέλη, Ηδικά Νικομάχεια, из 9 α зі. Πλάτωνος, Νόμοι, Z'sosd. Πλάτωνος, Θεαίτητος, пб6. Πλάτωνος, Τίμαιος, до ат. Πλάτωνος, Πρωταγόρας, 32 2“ Γρηγ. Θεολόγου, Περί Φιλοπτωχίας ΙΔKE', PG 35, 889С. Γρηγ. Θεολόγου, Ομιλία εις το Άγιον Βάπτισμα, PG з6, 373D και
зібА. Γρηγορίου Θεολόγου, Απολογητικός της εις τον Πόντον φυγής, Λόγος Β'ι, Ε.Π.Ε. 7ΐ, Ι64. Γρηγ. Νύσσης, Περί Κατασκευής Ανδρώπων, Β, PG 44, 132D, Δ', PG 44, ізб В-C, E', PG 44, із 7С. Ειρηναίου, Κατά αιρέσεων 5, ι6, շ ΒΕΠΕΣ 5, ібб. Ισαάκ Σύρου, Άπαντα, Τα ευρεδέντα Ασκητικά, εκδ. Σπανός, Αθήνα
1976. Ιωάννου Χρυσοστόμου, Εις Πράξεις των Αποστόλων, ομιλία ΜΔ',ι, Ε.Π.Ε. ΐ6Α, 594. Ιωάν. Χρυσοστόμου, Εις Ιωάννην, Ομιλία КΣ', ì. PG 59, ΐ57. Ιωάν. Χρυσοστόμου, Εις Ιωάννην, Ομιλία ІҐ, PG 59, 89. Ιωάν. Χρυσοστόμου, Ει τον Μελχισεδέκ, ì, PG 56, 258. Ιωάν. Χρυσοστόμου, Εις Γένεσιν, Ομιλία Δ', PG 53,
40. Ιωάν. Χρυσοστόμου, Εις τους Ανδριάντας, Г', (б'), PG 49, 52В. Ιωάν. Χρυσοστόμου, Εις την Α'Τιμ. ІВ', δ', PG 62, 5бзВ-С. Ιωάν. Χρυσοστόμου, Υπόμνημα εις την προς Εφεσίους επιστολήν, ομιλία IA',PG 62, 87. Ιωάν. Δαμασκηνού, Κεφάλαια Φιλοσοφικά, PG, 94, 66ι. Κλήμεντος Αλεξανδρέως, Παιδαγωγός Α'ΙΙ,
ΒΕΠΕΣ 7,88. Κλήμεντος Αλεξανδρέως, Παιδαγωγός ΑΊΙΙ, зо, ΒΕΠΕΣ 5, 8з. Κλήμεντος Αλεξανδρέως, Παδαγωγός, Α, ΐ4,
4. 186 -
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Κυρίλλου Ιεροσολύμων, Прокат. rz/ΒΕΠΕΣ з9. Κυρίλλου Ιεροσολύμων, Κατηχ. Δ', 25-26/ΒΕΠΕΣ 3 9 Κυρίλλου Ιεροσολύμων, Κατηχ. ΙΕ\ 23/ΒΕΠΕΣ 39 Μαξίμου του Ομολογητού, Περί Θεολογίας Κεφαλαίων, Εκατοντάς Πέμπτη, Φιλοκαλία των Ιερών Νηπτικών, τόμ. Β, εκδ. Αστηρ, Αδη ναι 1975. Μαξίμου του
Ομολογητού, Κεφάλαια περί Αγάπης, A', NB', PG 90, 98ιΒ. Μ. Βασιλείου, Εις την Εξαήμερον, Z', 5, PG 29, ібо Α-Β. Μ. Βασιλείου, Εις την Εξαήμερον, Z', з-4, PG 29, 156Α-Β. Μ. Βασιλείου, Κατά μεδυόντων, ΒΕΠΕΣ,τ. 54. Β. Λεξικά-Εγκυκλοπαίδειες Δημητράκου, Δ., Νέον, ορδογραφικόν, ερμηνευτικόν λεξικόν, εκδ.
Γιοβάνης, Αδηνα 1969. Ηλίτσεφ, Λ. Θ.-Φεντοσέγιεφ, Π. Η., Φιλοσοφικό Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό, εκδ. Φελέκη, Αδη να 1987. Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια, Τόμ. 5, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Μπαμπινιώτης, Γ., Λεξικό νέας ελληνικής γλώσσας, Κέντρο Λεξικολογίας Ε.Π.Ε., Αδηνα 2002. Παιδαγωγική
και Ψυχολογική Εγκυκλοπαίδεια, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αδηνα ΐ99θ. Πελεγρίνης, Θεοδ., Λεξικό της Φιλοσοφίας, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Γ'εκδ. Αδηνα 2005. H. G. Liddel-Robert Scott, Μέγα Λεξικόν της Ελληνικής γλώσσας, (Α. Κωνσταντι- νίδου), εκδ. Σιδέρη, Αδηνα 1997. Γ. Αικτυακοί τόποι http://ergastiri.
wordpress.com http://www.avkosmopoulos.gr http://www.impantokratoros.gr http://www.apostoliki-diakonia.gr http://www.im.corf u.gr http://www.cbc.gr/index. php www.naturazante.com http://www.kpae.gr/kpaei.htm http: / / www.cefgreece.gr/training/religion_thoughts_and_kids.pdf.
http://www.antifono.gr/portal/πρόσωπα/Ζιάκας/Αρδρογραφία. - ι87 -
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ http:/ipeir.pde.sch.gr http://www.paterikos.blogspot.com http://www.enoriaka.gr http://www.neotita.gr Λ. Ελληνόγλωση Βιβλιογραφία Παπαπέτρου, Κων., Η συνάντησις ως δουλεία (ανάτυπο από το περιοδικό «Θεολο γία»), Αδήναι 1967. Σωφρονίου (Αρχ. Ζαχάρωφ), Ο Άγιος
Σιλουανός ο Αδωνίτης, εκδ. Ιερά Μονή του Τί μιου Προδρόμου, Έσσεξ Αγγλίας 1988. Νικηταράς, Παύλος (Αρχ.), Ο Γέροντας Αμφιλόχιος Μακρής: Μία σύγχρονη μορφή της Πάτμου (1888-1970), εκδ. Επτάλοφος, Αδήναι 1984. Κωσταρίδου-Ευκλείδη Αναστ., Ψυχολογία Κινήτρων, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, з” έκδ., Αδήνα
1998. Κακαβούλης Αλ., Ψυχολογία και αγωγή του προσώπου, Αδήνα շօօ8. Σκουτερόπουλος, Ν. (μτφρ.-ερμηνεία-σημειώματα), Πλάτωνος Πολιτεία, εκδ. Πόλις, Αδήνα 2002. Δανασσής-Αφεντάκης, Α., Θεματική της Παιδαγωγικής. Παιδαγωγική ανδρωπολογία, Παιδαγωγική ηδική, Τομ. A', Αδήνα 1992. Παπάς, Αδ., Η
αντιπαιδαγωγικότητα της παιδαγωγικής, εκδ. Βιβλία για όλους, Αδήνα 1987. Γεωργούλης, Κ. Δ., Γενική Διδακτική, Αδήνα 1973. Χαραλαμπόπουλος, Γ. Ν., Θεωρία της Παιδείας, Αδήνα 1984. Αντωνόπουλος, Γ., «Μόρφωσις, γενική», Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια,τόμ. 4. Εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder,1968.
Ξωχέλλης, Π., Θεμελιώδη προβλήματα της Παιδαγωγικής επιστήμης, Εισαγωγή στην Παιδαγωγική, з” εκδ., Θεσσαλονίκη, 1989. Δαμανάκης, Μ., Αγωγή, Κοινωνικοποίηση, Παιδεία, Σύγχρονη Εκπαίδευση, 43,1988. Κα/επίδης, Τ., Η φιλοσοφία της παιδείας, εκδ. Βάνιας,Θεσσαλονίκη ΐ99ΐ. Χρυσαφίδης, Κ., Σύγχρονοι
διδακτικοί προβληματισμοί, εκδ. Σμυρνιωτάκη, Αδήνα ΐ99ΐ. Κοσσυβάκη, Φ., Διδασκαλία, τόμ. I, εκδ. Σμυρνιωτάκη, Αδήνα. Κογκούλης,
Ιωάν., Εισαγωγή στην Παιδαγωγική, εκδ. Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 1996. Κοσμόπουλος, Αλ., Στοιχεία εισαγωγής στην Παιδαγωγική και ιστορία της παιδείας, Αδήνα 1985. Ρήγας, Α., Παιδαγωγική επιστήμη. Διαχρονική δεώρηση της αγωγής (Συμβολή στην ֊ 188 -
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ ιστορία της αγωγής), τόμ. B', Α9ήνα ΐ993. Γιαννικόπουλος, Α., Η εκπαίδευση στην κλασική και προκλασική αρχαιότητα, εκδ. Γρηγόρη, Αδήνα 1999. Αντωνίου, Χρ., Σοφιστές και Παιδεία, εκδ. Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη Γεωργούλης, Κ. Δ., Πλάτωνος Πολιτεία, εκδ. Σιδέρη, Αδήνα 1962. Σίτος, Σπ.,
Πλατωνικά Παιδαγωγικά Κείμενα, Ιωάννινα ΐ99θ. 1997. Νικηταράς, Χρ., Δια βίου παιδεία. Διασάφηση και ορισμοί, Επιδεώρηση Εκπαιδευτι κών Θεμάτων, Τευχ. 5, 2θοι. Κΰρκος, Β., Αρχαίος ελληνικός διαφωτισμός και σοφιστική, Αδήνα 1992. Νταλάκας,Θεοδ., Εισαγωγή στην Κοινωνιολογία, Ιωάννινα 1983. Τσίριμπας,
Α.- Κωνσταντόπουλος, Ε., Η ιστορία της Παιδαγωγικής, Αδήνα 1964. Ευαγγελόπουλος, Σπ., Ελληνική Εκπαίδευση, τόμ. A', εκδ. Ελληνικά γράμματα, Αδήνα 1998. Τσαμπής, Γ., Η παιδεία στο Χριστιανικό Βυζάντιο, εκδ. Γρηγόρη, Αδήνα 1999. Κύρκος, Β., «Η ελληνική έννοια της παιδείας στις επιστήμες της αγωγής»
στα Πρα κτικά του 2°" Επιστημονικού Συμποσίου, (Αλεξανδρούπολη ΐ99ΐ) με δέμα: Διαχρο νική παρουσία της ελληνικής αρχαιότητας στις επιστήμες της αγωγής, εκδ. Γρη γόρη, Αδήνα 1993. Λέφας, Χρ. Ιστορία της Εκπαιδεύσεως, Αδήνα 1942. Νήμας, Θ., Η εκπαίδευση στη Δυτική Θεσσαλία κατά την περίοδο της
Τουρκοκρατίας. Συμβολή στη μελέτη του Θεσσαλικού Διαφωτισμού (Διδ. Διατριβή), εκδ. Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 1995. Χατξόπουλος, Κ., Ελληνικά σχολεία στην περίοδο της Οδωμανικής κυριαρχίας (ΐ453ι82ΐ), εκδ. Βάνιας, Θεσσαλονίκη ΐ99ΐ. Μαρκαντώνης, I., Παραδόσεις ιστορίας της παιδείας, Αδήνα 1978.
Φράγκος, Χρ., Ψυχοπαιδαγωγική, εκδ. Παπαξήση, Αδήνα 1977. Παράσχος, Κλ., Οκτώ δοκίμια του Montaigne, εκδ.
Γαλλικό Ινστιτούτο, Αδήνα 1957. Κομένιος, I. Αμώς, Μεγάλη Διδακτική (μτφρ. Δ. Ολυμπίου), Αδήνα. Ματσαγγούρας, Ηλ., Θεωρία της Διδασκαλίας. Η προσωπική δεωρία ως πλαίσιο στοχαστικοκριτικής ανάλυσης, εκδ. Συμμετρία, Αδήνα 1996. Πυργιωτάκης, Ιωάν., Εισαγωγή στην Παιδαγωγική Επιστήμη, εκδ. Ελληνικά Γράμ ματα, Αδήνα 2 000. Μπουραντάς,, Δημ., Όλα σου τα’μαδα, μα ξέχασα μία λέξη (μυδιστόρημα) Εκδ. Πατάκη, Αδήνα շօօ8. Μαντξανάς, Π., Πεσταλότσι. Ο μεγάλος δάσκαλος, Ζωή-έργο-παιδαγωγικές ιδέες, εκδ. Γρηγόρη, Αδήνα ΐ993· Ρήγας, A., Johann Friedrich Herbart, Αδήνα ΐ973. Δανασσής-Αφεντάκης, Α., Η εξέλιξη της παιδαγωγικής και διδακτικής σκέψης (րքԳ— 189 ֊
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΟΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 2θος αιώνας), παιδαγωγικά συστήματα, τόμ. B', 4η εκδ., Aduva 2000. Αλεξίου, Ε., Εισαγωγή στην ιστορία της παιδαγωγικής, εκδ. Καστανιώτη, Αθήνα 1986. Ρήγας, Α., Σύγχρονα ρεύματα στην επιστήμη της αγωγής, τόμ. A', Αθήνα շօօօ. Ντιοιίι, Τζ., Εμπειρία και εκπαίδευση
(μτφρ. Λέανδρος Πολενάκης), εκδ. Γλάρος, Αθήνα 198ο. Γιαγλής, Δ., Θεμελιώδεις αρχές και ιδέες στην παιδαγωγική της Μαρίας Μοντεσσόρι, εκδ. Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 1983. Παπαναστασίου, Λ., Το παιδαγωγικό έργο του Dr. Ovide Decroly και η πειραματική προσαρμογή της μεθόδου του στα πρότυπα δημοτικό
σχολεία της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης, εκδ. Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 1985. Χατζηστεφανίδης, Θ., Ριζοσπαστικά Παιδαγωγικά Κινήματα του 2θου αιώνα. Σύγχρονη κριτική δεώρηση-όρια στην ελευθερία, εκδ. Βυζάντιο, Αθήνα ΐ99θ. Ευαγγελόπουλος, Σπ., Ελληνική Εκπαίδευση, ο շօ°Գ αιώνας, τόμ. B',
εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα 1998. Κοσσυβάκη, Φ., Διδασκαλία: Ανδρωπολογικές, παιδαγωγικές και κοινωνικές προϋποδέσεις, εκδ. Σμυρνιωτάκη, Αθήνα 1993. Παπαδημητριού, Ε., Θεωρία της επιστήμης και ιστορία της φιλοσοφίας, εκδ. Gutenberg, Αθήνα, 1988. Γλάρου, A. Β., Θεία Παιδαγωγία: Παιδαγωγικό στοιχεία
στο Μεγάλο Κανόνα του Ανδρέα Κρήτης (Διδακτορική Διατριβή), εκδ. Ακρίτας, Αθήνα, շօօօ. Βασιλόπουλος, Χρ., Οι Κατηχήσεις του Κυρίλλου Ιεροσολύμων. Ψυχοπαιδαγωγική προ σέγγιση, εκδ. Αφών Κυριακίδη, շ" εκδ., Θεσσαλονίκη 20оз. Κογκοΰλης, Ιωάν., Κατηχητική και Χριστιανική Παιδαγωγική, εκδ. Αφών
Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2002. Φράγκος, Κ., Εισαγωγή στην Κατηχητική και Χριστιανική Παιδαγωγική, τόμ. ì, Θεσ
σαλονίκη 1985. Γεωργούλης, Κ., Γενική Διδακτική, Αθήνα Г972. Περσελής, Εμ., Κατήχηση και Παιδεία, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 2005. Ρεράκης, Ηρ., «Το μάθημα των Θρησκευτικών σήμερα», Δικτυακός τόπος: http:// ergastiri. wordpress.com Ρεράκης, Ηρ., Σύγχρονη διδακτική των Θρησκευτικών, εκδ. Πουρναρά, Θεσσαλονίκη 2 007. Βασιλόπουλος, Χρ., Σχολική Θρησκευτική Αγωγή, εκδ. Βάνιας, Θεσσαλονίκη 2οο8. Κοσμόπουλος, Αλ., Μελετήματα Ορθόδοξης χριστιανικής Παιδαγωγικής, εκδ. Γρη γόρη, Αθήνα 2 005. Φράγκος, Κ., Επιστήμη της αγωγής και Αγωγή, Θεσσαλονίκη 1968. Παστιάδης, Γ., Φύλο και επίπεδο εκπαίδευσης: διερευνώντας τη νέα κοινωνική ατζέ ντα με ποσοτικές μεθόδους, Σύγχρονη Εκπαίδευση ι6ο, շօւօ. ֊ 190 -
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Π απαδη μητριού, Ζήσης, Κοινωνία και διανόηση, Σύγχρονη εκπαίδευση ιόι, շօւօ. Παπαδημητρίου, Ζήσης, Παρεμβάσεις, εκδ. Σύγχρονοι Ορίζοντες, Θεσσαλονίκη 2006. Κρίβας, Σπ., Η παιδαγωγική ως δεωρία και πράξη υπό την οπτική γωνία της αναζήτησης και της διαμόρφωσης μιας παιδείας Ευρωπαϊκής.
Πρακτικά ΖΆιεδνούς Συνεδρίου στο Ρέδυμνο 1995, με δέμα: «Η παιδαγωγική επιστήμη στην Ελλάδα και στην Ευρώπη. Τάσεις καί Προοπτικές» (επιμ. : Μ. Βάμβουκας-Α. Χουρδάκης), εκδ. Ελληνικά Γράμματα 1997. ΔεληΚωσταντής, Κ., Η σχολική δρησκευτική αγωγή. Μεταξύ παιδαγωγικής και δεολογίας, εκδ. Έννοια, Αδήνα
2009. Χατζηιωάννου, Ελιάνα, Τα Κυπριόπουλα και η σχέση τους με το μάδημα των δρησκευτικών: Πορίσματα εμπειρικής έρευνας, Επιθεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων, τ. ΐ4, 2θο8. Καραζαφείρης, Ν., Η περί προσώπου διδασκαλία Αγίου Μαξίμου του Ομολογητού, Διδακτορική διατριβή, Θεσσαλονίκη 1995. Βρεττάκος, Νικ.,
Η ανακάλυψη της ψυχής μας και η επανασύνδεσή της με τον τόπο μας, Διαπαιδαγώγηση з8, Απρίλιος ΐ99ΐ. Κακαβούλης, Αλ., Ψυχολογία και αγωγή του προσώπου, Αδήνα շօօ8. Ζηζιούλας, I. (Μητρ. Περγάμου), Πολιτισμική διαφορετικότητα και αμοιβαία κατανόηση στην εποχή της παγκοσμιοποίησης, Λευκωσία,
Πανεπιστήμιο Κύπρου, 2004. Μιχαηλίδης, Κ., Το ανθρώπινο πρόσωπο: στη φυσιογνωμική και την υπαρξιακή του διάσταση, εκδ. Αστέρος, Αδήνα ΐ99θ. Σωφρονίου (Αρχ. Ζαχάρωφ), Περί Προσευχής, εκδ. I. Μ. Τιμίου Προδρόμου, Έσσεξ Αγγλίας ΐ993· Κογκούλης, Ιωάν., Η σχολική τάξη ως κοινωνική ομάδα και η
ομαδοσυνεργατική διδασκαλία και μάθηση, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη, 2004. π. Καλλιακμάνης, Β.,» Θεολογία και κόσμος σε
διάλογο»,Τιμητικός Τόμος στον καθηγητή Γεώργιο I. Μαντξαρίδη, εκδ. Πουρναρά, Θεσσαλονίκη, 2θθ4. Γιανναράς, Χρ., Οντολογία της σχέσης, εκδ. Ίκαρος, Αδήνα շօօ4. Πασσάκος, Γ., Το πρόσωπο στην πορεία του γίγνεσθαι, Αδήνα շօօ4. Καναβάκης, Μιχ., Κοινωνική Παιδαγωγική. Περιεχόμενο και Ιστορική Εξέλιξη, εκδ. Παπαζήση, Αδήνα, շօօշ. Κορναράκης, Ιωάν., Η νεύρωσις ως «αδαμικόν πλέγμα». Συμβολή εις την Ποιμαντικήν Θεολογίαν, Θεσσαλονίκη 1977. Γιούλτσης, Βασ., Κοινωνιολογία της Θρησκείας, εκδ. Πουρναρά, Θεσσαλονίκη 2002. Φρομ,Εριχ, Ψυχανάλυση και Θρησκεία, Αδήνα 1974. Μπέγζος,Μάριος, Ψυχολογία της Θρησκείας, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αδήνα 1996. - Ι9Ι ֊
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Γεωργούλης, Κ. Γ., Φιλοσοφικά μελετήματα περί δρησκείας, εκδ. Παπαδήμα, Αδήνα 1976. Κακαβούλης, Αλ., Ηδική ανάπτυξη και αγωγή, Αδήνα 2θθ9. Δημητρόπουλος, Π. X., Ορδόδοξος Χριστιανική Ηδική, Αδηνα ΐ97θ. Δελη Κωσταντής, Κ., Το ήδος της ελευδερίας, εκδ. Δόμος ΐ99θ.
Κίτσος, Κ., «Ηδική αγωγή», Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια,τόμ. з, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Φιλιππίδης, Λ., «Χριστιανική Ηδικη», Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια,τόμ. 5, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Κολιάδης, Εμμ., Θεωρίες μάδησης και εκπαιδευτική πράξη, Αδηνα 1989.
Κακαβούλης, Αλ., Γνωστική Ανάπτυξη και Αγωγή, Αδηνα 1993. Δήμου, Γ., Κοινωνικές-γνωστικές δεωρίες μάδησης και συμπεριφοράς, εκδ. Σμυρνιωτάκης, Αδήνα. Θεοδώρου, Ευαγ., «Θρησκεία», Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Γιαννουλάτος, Α. (Επισκόπου Ανδρούσης)., «Κύριος
της λαμπρότητας»: Ο Θεός των παρά το όρος Κένυα φυλών (Θρησκειολογική Έρευνα), εκδ. Πορευδέντες, Αδήνα 1973. Γερουλάνος, Μ., Το δρησκευτικό συναίσδημα ως βιολογικό γεγονός, Ακτίνες, 91,1949. Νησιώτης, Ν., Ψυχολογία της Θρησκείας, εκδ. Μαΐστρος, Αδήνα շօօ6. Μακράκης, Μ., Ψυχολογία της δρησκείας, εκδ.
Αρμός, Αδήνα 1999. Φρόιντ, Σίγκμουντ, Ο Μωυσής και ο μονοδεϊσμός, Άπαντα, Τομ. 7. Αντλερ, Α., Ανδρωπογνωσία (μτφρ. Σ. Καμπουρίδη), εκδ. Μπουκουμάνη, Αδήνα 1971. Θεοδώρου, Ε. Δ., Το έργο του C.G. Jung από χριστιανική σκοπιά (Ανάτυπο από το περιοδικό Εκκλησία), Αδήνα ΐ99ΐ. Κορναράκης, Ιωάν., Ο Ιούδας
ως ομαδικός ενοχικός αρχέτυπος, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη (1977) 1992. Φρομ,Έριχ, Ψυχανάλυση και δρησκεία,
(μτφρ. Αιμ. Μαρκίδη), εκδ. Μπουκουμάνη, Αδήνα 1974. Σταυροπούλου, Μ. Α., Η δρησκειπική ανάπτυξη του παιδιού. Ψυχολογική προσέγγιση, (ανάτυπο), Αδήνα 1988. Κογκούλης, Ιωάν., Η ευχαριστιακή αγωγή εις την παιδικήν ηλικίαν, Θεσσαλονίκη 1980. Μάνου, Κ. Γ., Στάσεις εφήβων ή πώς μας βλέπουν και τι δέλουν οι έφηβοι, εκδ. Βιβλία για όλους, Αδήνα ΐ99θ. Πασσάκος, Κ., «Θρησκευτικό συναίσδημα», Μεγάλη Παιδαγωγική — 192 -
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Εγκυκλοπαίδεια, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Πλατσίδου, Μαρία, «Η ανάπτυξη της θρησκευτικής σκέψης στα παιδιά και η ανάπτυξη της σχέσης τους με τον Θεό: δρόμοι ταυτόσημοι, παράλληλοι ή χωριστοί;» Δικτυακόςτόπος: http://www.cefgreece.gr/training/religion_ thoughts_and_kids.pdf.
Περσελής, Εμ., Πίστη και Χριστιανική Αγωγή, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 2θθ4. Παπάς, Αθ., Σύγχρονη δεωρία και πράξη της παιδείας, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα. 1988. Πουρκός, Μ., Η ανάπτυξη της Ηδικής Αυτονομίας, Αθήνα ΐ99θ. Παπαπούλια-Τξελέπη, Π., «Ηθική αγωγή και εκπαίδευση», Παιδαγωγική και Ψυχολο γική
Εγκυκλοπαίδεια, τ. 4, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Αθήνα ΐ990. Ράπτη, Μ., Το σχολείο και η διδακτική προσέγγιση της γνώσης, Τα Εκπαιδευτικά τ. 55-56, Αθήνα 2οο6. Τσαγκαρλή-Διαμάντη, Ευαγ., Η πατερική διδαχή στα κατηχητικά σχολεία της Ελλά δος. Ιστορική αναδρομή και διδακτική αξιοποίηση (Διδακτορική
διατριβή), εκδ. Λύχνος, Αθήνα 2003. Κογκοΰλης, Ιωάν., Αι κοινωνικοί μορφαί διδασκαλίας και το μάθημα των Θρησκευτι κών, Γρηγόριος ο Παλαμάς, Τευχ. 65θ, Θεσσαλονίκη 1975. Παπαδόπουλος, Στ., Προϋποθέσεις ορθοδόξου πνευματικότητας (Αγιότης-ΠροσευχήΆσκησις), Εισηγήσεις στο Φροντιστήριο Υποψηφίων
Κατηχητών, Αθήνα 1974-75. Μαντξανάς, Παν., Πεσταλότσι, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 1993. Χάρης, Κ., «Μέθοδος», Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια, τόμ. з, εκδ. Ελλη νικά Γράμματα, Herder, 1968. Φαράντος, Μ., Η διδακτική των δογματικών και ηθικών αληθειών, Κοινωνία, 2, Αθήνα 1982. Κουτσελίνη-Ιωαννίδου, Μ.,
Το Αναλυτικό Πρόγραμμα ως προϊόν και πράξη, Λευκω σία, 1997. Χατσηδήμος, Δ., Εισαγωγή στη δεματική της
Διδακτικής, εκδ. Αψών Κυριακίδη, Θεσ σαλονίκη 2 010. Χρυσαφίδης, Κ., Επιστημολογικές Αρχές της Προσχολικής Αγωγής, εκδ. τυπωθήτω, Γ. Δαρδανός, Αθήνα 2004. Ματσαγγοΰρας, Η., Η εξέλιξη της Διδακτικής-Επιστημολογική Θεώρηση, εκδ. Gu tenberg, Αθήνα 1995. Κοσσυβάκη, Φ., Κριτική Επικοινωνιακή Διδασκαλία, εκδ. Gutenberg, Αθήνα 1997. Γκότοβος, Θ.-Μαυρογιώργου, Γ.-Παπακωνσταντίνου, Π., Κριτική Παιδαγωγική και Εκ παιδευτική Πράξη, εκδ. Σύγχρονης Εκπαίδευσης, Αθήνα 1986. Ζαχαρόπουλος, Ν., «Η θρησκευτική αγωγή μπρος στο αίτημα για ανεξιθρησκία και εφαρμογή των δημοκρατικών αρχών» στο βιβλίο της Κίνησης των πολιτών κατά του ρατσισμού: Θρησκευτική ελευδερία καί δημοκρατία, εκδ. Παρασκήνιο, -193 -
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Αθήνα, 2000. Ράπτη, Μ, Η διαχρονικότητα του παιδαγωγικού ρόλου του ιερού Χρυσοστόμου, Επι στημονική Επετηρίδα της Ανώτατης Εκκλησιαστικής Ακαδημίας Βελλάς, τόμ. A', Βελλά Ιωαννίνων 2007. Βασιλόπουλος, Χρ., Διδακτική τον μαδήματος των Θρησκευτικών, εκδ. Αφών
Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 1996. Σταυρόπουλος, Αλ., Επιστήμη και τέχνη της Ποιμαντικής, εκδ. Αρμός, Αθήνα 1997. Χρυσαφίδης, Κ. Βιωματική-Επικοινωνιακή Διδασκαλία, εκδ. Gutenberg, Αθήνα 1994. Κλεάνθους-Παπαδημητρίου, Μ., Η Νέα Αγωγή, τομ A', Αθήνα 1952. Κουρελής, Γ., Από το Βιωματικό στον Επιστημονικό
Κόσμο, εκδ. Κριτική, Αθήνα 1992. Γκότοβος, Α., Παιδαγωγική αλληλεπίδραση, εκδ. Gutenberg, Αθήνα ΐ99θ. Ματσαγγούρας, Ηλ., Στρατηγικές Διδασκαλίας. Από την Πληροφόρηση στην Κριτική σκέψη, εκδ. Gutenberg, Αθήνα 1997. Καρασαββίδου, Ελ., Η μέθοδος Project σε ένα πρόγραμμα για το περιβάλλον, Επι
στημονικό Βήμα, τ. з, 2004. Ταρατόρη-Τσαλκατίδου, Ε., Η μέδοδος Project στη δεωρία και την πράξη, εκδ. Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2002. Βαϊνά, Μ., «Μέθοδος Project: Μία πρόκληση για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, Νέα Παιδεία, τ. շ ο. Γρόλλιος, Γ. Τ. Λιάμπα, Ευέλικτη ζώνη και μέθοδος Project,
Εκπαιδευτική Κοινό τητα, τεύχ. 6 ο, շ ο οι. Ταγκαρλή-Διαμάντη, Ε., Διαδεματικές-Διεπιστημονικές Διδασκαλίες, Αθήνα 2007. Κανάκης, Ν., Η Σωκρατική Στρατηγική Διδασκαλίας-Μάδησης, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα 1990. Ψαλτόπουλος, Ν., Γενική Διδακτική, εκδ. ΣΕΛΕΤΕ, Αθήνα 1981. Ζευκιλής, Αρ., Τα εποπτικά μέσα
διδασκαλίας. Σύγχρονη προσέγγιση της εκπαιδευ τικής τεχνολογίας, εκδ. Γρηγόρη, Αθήνα, 1998. Καραγιώργος, Δ., Διδακτική
Μεδοδολογία-Παιδαγωγικά Θέματα, εκδ. Σαββάλα, Αθήνα, 2004. Κατσίκας, X., Κ. Θεριανός, Ε. Νικολάίδου, Παιδαγωγικά Διδακτική για τον διαγω νισμό των εκπαιδευτικών (ΑΣΕΠ), εκδ. Πατάκη, Αθήνα 2θθ6. Κουτσάκος, I., Σύγχρονη Διδακτική, Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου, Λευκωσία 198ο. Φράγκος, Χρ., Εφαρμογή της μαιευτικής μεδόδου του Σωκράτη σε παιδιά. Πανεπι στήμιο Ιωαννίνων, Δημοσιεύματα Ψυχολογικού και Παιδαγωγικού Εργαστηρίου, Ιωάννινα 1973. Θεοφιλίδης, Χρ., Η τέχνη των ερωτήσεων, Λευκωσία 1988. Νασιάκου, Μ., Η ψυχολογία σήμερα, εκδ. Παπαξήση, Αθήνα 1982. Κογκούλης, Ιωάν., Διδακτική των Θρησκευτικών, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη ΐ99ΐ. - 194 -
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Θεοδώρου, Ε., Το δρησκευτικόν ιδεώδες και ο Χριστιανισμός-Ανάλυσις του δρησκευτικού βιώματος, Ο Χριστιανικός Ανδρωπισμός, Αδήνα ΐ95ΐ. Βασιλόπουλος, Χρ., Ο μαδητής ως κριτήριο του μαδήματος των Θρησκευτικών, εκδ. Αφών Κυριακι'δη, Θεσσαλονίκη 1993. Δερβίσης, Σ., Σύγχρονη Γενική Διδακτική,
Μεδοδολογία της Διδασκαλίας-Μάδησης, Θεσσαλονίκη 1999. Παπανδρέου, Α., Μεδοδολογία της Διδασκαλίας, εκδ. Κυριακίδη, Λευκωσία 1993. Κόπτσης, Αλ., Βασικές αρχές της σύγχρονης Διδακτικής και εφαρμογή τους στη με δοδολογία Project, Επιδεώρηση Εκπαιδευτικών δεμάτων,τευχ. ΐ5, Αδήνα 2θθ5. Κανάκης, I.,
Διδασκαλία καί Μάδηση με σύγχρονα μέσα επικοινωνίας. Από την έκ φραση του προσώπου ως τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές, εκδ. Γρηγόρη, Αδήνα 1989. Παπανοΰτσος, Ε., Η παιδεία, το μεγάλο μας πρόβλημα, εκδ. Δωδώνη, Αδήνα 1976. Κοσμόπουλος, Αλ., Σχεσιοδυναμική Παιδαγωγική του προσώπου, εκδ. Γρηγόρη, Αδήνα
1990. Ματσαγγούρας, Ηλ., Ομαδοσυνεργατική Διδασκαλία, εκδ. Γρηγόρη, Αδήνα 1998. Αναγνωστοπούλου, Μ., Η ομαδική διδασκαλία στην Εκπαίδευση. Μία δεωρητική καιεμπειρική προσέγγιση, εκδ. Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2θθΐ. Ματσαγγούρας, Ηλ., Η διαδεματικότητα. στη σχολική γνώση, εκδ. Γρηγόρη, Αδήνα 2002.
Θεοφιλίδης, Χρ., Διαδεματική προσέγγιση της διδασκαλίας, εκδ. Γρηγόρη, Αδήνα 1997. Αγγελάκος, Κ. (επιμ.), Διαδεματίκές προσεγγίσεις της γνώσης στο ελληνικό σχολείο, εκδ. Μεταίχμιο, Αδήνα 2003. Γαβαλάς, Δ., «Το πλαίσιο αναφοράς της διαδεματικότητας» στο Κ. Αγγελάκου (επιμ.), Διαδεματίκές προσεγγίσεις
της γνώσης στο ελληνικό Σχολείο, εκδ. Μεταίχμιο, Αδήνα 2003. Κοσμόπουλος, Αλ., «Παιδαγωγική μαδητεία στην
Ορδόδοξη Παράδοση», Δικτυακός τόπος: http://www.avkosmopoulos.gr, Ημερομηνία ανάκτησης: 12/11/2011. Κασσωτάκης, Μ., Η αξιολόγηση της επιδόσεως των μαδητών, Αδήνα 1989. Φράγκος, Χρ., Η αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου, Επιστημονικό Βήμα του Δα σκάλου, τευχ. ì, ΐ99ΐ. Ράπτη, Μ., Διδακτικές προσεγγίσεις της χριστιανικής αγωγής. Ο ρόλος των Ανώτατων Εκκλησιαστικών Ακαδημιών, Πρακτικά Συνεδρίου Ανώτατης Εκκλησιαστικής Ακα δημίας Βελλάς Ιωαννίνων, Ιωάννινα 6-9 Οκτωβρίου շօււ. Ράπτη, Μ., Τα λάδη των μαδητών και ο ρόλος τους στη διαδικασία της μάδησης, εκδ. Gutenberg, Αδήνα 2002. Ράπτη, Μ., Οι αντιλήψεις των μαδητών του Γυμνασίου για τη βαδμολογία: Προβλή ματα και Προβληματισμοί. Πρακτικά συνεδρίου της Περιφερειακής Δ/νσης Ηπει- - 195 ֊
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ ρου, Ιωάννινα, Μάιος շօօ6, Δικτυακός τόπος: http:/ipeir.pde.sch.gr. Δημητρόπουλος, Ε., Η εκπαιδευτική αξιολόγηση, εκδ. Παπαξήση, Αδήνα 1989. Μπονμπουάρ, Α., Η παιδαγωγική αύριο, εκδ. Επικαιρότητα, Αδήνα 1986. Τριλιανός, Αδ, Μεδοδολογία της σύγχρονης διδασκαλίας, τόμ.
B', εκδ. Τολέδη, Αδήνα 1998. Γιοκαρίνης, Κ.,ΙΙ παιδαγωγική και διδακτική του Ιησού, εκδ. Άρτος Ζωής 1998. π. Μεταλληνός, Γ. «Ενορία και Εκκλησία», Δικτυκός τόπος: www.impantokratoros. gr, ημερομηνία ανάκτησης: 4/12/2011. π. Μεταλληνός, Γ., Ενορία: «Ο Χριστός εν τω μέσω ημών», Δικτυακός τόπος:
http:// www.enoriaka.gr, ημερομηνία ανάκτησης: 31/1/12. π. Καψάνης, Γ.,» Οι σημερινοί νέοι δυσκολεύονται να πλησιάσουν γενικά την Εκκλη σία», Δικτυακός τόπος: http://www.pateriko s. blogspot.com, ημερομηνία ανά κτησης: 25/1/12. π. Γρηγοριάτης, Γ., Ενορία προς μία νέα ανακάλυψή της, εκδ. Ακρίτας,
Αδήνα. π. Παπαδωμάς, Γρηγ., Κρίσεις και κρίση στην Ορδόδοξη Εκκλησία. Επιστημονική Επε τηρίδα Ανωτέρας Εκκλησιαστικής Σχολής Βελλάς Ιωαννίνων, τομ Γ', Ιωάννινα 2005. Κοντογιάννης, Σπ., «Ο σύγχρονος λόγος της Κατήχησης», Δικτυακός τόπος: http:// www.apostoliki-diakonia.gr, ημερομηνία ανάκτησης:
28/б/ю. Μουρτξανός, Θεμ., «Σύγχρονα Κατηχητικά προβλήματα», Δικτυακός τόπος: http:// www.imcorfu.gr, ημερομηνία ανάκτησης: 2б/б/іо. π. Ζαμπέλης, I., Κατηχητικός Λόγος και Εκκλησιαστικό Βίωμα, Κέντρο Νεότητος I. Μ. Λευκάδος και Ιδάκης, Λευκάδα 2θθ9. π. Ζαμπέλης, I., «Κατήχηση: Κάτι περισσότερο από
μάδημα, Για μια ανανέωση του λόγου και των μεδόδων μας», Δικτυακός τόπος: http://www.neotita.gr, ημερομηνία
ανάκτησης: 28/6/2006. π. Θερμός, Β., «Το παιδί που κατηχούμε σήμερα», Δικτυακός τόπος: http://www. qpostoliki-diakonia.gr, ημερομηνία ανάκτησης: 28/6/2010. Χουί^ίνγκα, Γιόχαν, Ο άνδρωπος και το παιχνίδι (Homo Ludens), (μτφρ. Στέφανος Ροξάνης, Γεράσιμος Λυκιαρδόπουλος), εκδ. Γνώση, Αδήνα 1989. Καλύβα, Ελπίδα-Schalaepher, E.-Heiniger, Ա, Ψυχολογία του παιδικού χαρακτήρα, εκδ, Κοροντξή, Αδήνα 1998. Πανίδου, Ε., Το παιδί και το παιχνίδι στη σύγχρονη εποχή, Θεσσαλονίκη 2θοι. Σινανίδου, Μ., Το παιγνίδι και η σημασία του, Σύγχρονη Εκπαίδευση з8, Αδήνα 1988. Ζιάκας, Θ., «Δούλος-μισδωτός-Φίλος» (Σημειώσεις ελληνορδόδοξης ανδρωπολογίας), Δικτυακός τόπος: http://www.antifono.gr/portal/πρόσωπα/Ζιάκας/Αρδρογραφία, ημερ. ανάκτησης 4/11/2012 Ασπιώτης, Αρ. Α.,Το παιδί και το παιγνίδι, Αδήναι i960. Παγιατάκης, Σπ., «Η φύσις του παιγνιδιού», Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια, — 196 ֊
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ τόμ. 4, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Αυγητίδου, Σοφία, «Το παιδικό παιχνίδι. Διερεΰνηση της συνεργατικής δόμησης» στο Σοφία Αυγητίδου (επιμ., εισαγωγή), Το παιχνίδι-Σύγχρονες ερευνητικές καί διδακτι κές προσεγγίσεις (μτφρ. Άσπα Γολέμη), εκδ. Τυπωθήτω, Γ. Δαρδανός, Αθήνα շօօւ
Σαμλίδης, Ν., Το παιδί και το παιχνίδι, Σύγχρονη Εκπαίδευση з8, Αδη να 1988. Αγαλιώτης, Γ., Η αντιμετώπιση του παιχνιδιού στη σημερινή κοινωνία και ο δεμελιώ δης ρόλος του στη διανοητική ανάπτυξη του παιδιού, Σύγχρονη Εκπαίδευση з 8, Αθήνα 1988. Διαμαντόπουλος, Διον., Το παιχνίδι, εκδ. Π. Πουρναρά,
Θεσσαλονίκη 2009. Χαραλαμπόπουλος, I., «Ελευθέριον Παίγνιον», Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαί δεια, τόμ. 2, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Κούλας, Λ., «Παιγνίδι Κατασκευών», Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια, τόμ. 4, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Χαραλάμπους, Δ. Ο Εκπαιδευτικός Όμιλος:
η ίδρυση, η δράση του για την εκπαιδευ τική μεταρρύδμιση και η διάσπαςή του, εκδ. Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 1987. Μυριξάκης, Γιαν. Γ., Ελεύδερος χρόνος των νέων. Ψυχαγωγικές και αδλητικές δραστη ριότητες, Εθνικό Κέντρο Κοινωνικών Ερευνών, Αθήνα 1997. Σκιαδάς, Βασ. Γ., Αγωγή-Μόρφωση- Ψυχαγωγία
του Παιδιού, Αθήνα 1995. Διαμαντόπουλος, Διον. Σ., Το παιχνίδι, εκδ. Π. Πουρναρά, Θεσσαλονίκη շօօ9. Ασημομύτης, Β., «Το θέατρο και το σχολικό του κοινό» στο «Θεατρική αγωγή και παι δεία στο σύγχρονο σχολείο», Π.Ε.Φ., Σεμινάριο ís, Αθήνα ΐ99ΐ. Κουρετξής Λάκης-Άλκηστις, Θεατρική Αγωγή ì, Ο.Ε.Δ.Β.
Βατούγιου, Στέλλα, «Μορφές θεατρικής αγωγής και έκφρασης στο σχολείο» στο «Θε ατρική αγωγή και παιδεία
στο σύγχρονο σχολείο», Π.Ε.Φ. Σεμινάριο ΐ5, Αθήνα ΐ99ΐ. Γεωργουσόπουλος, Κ., Η τελετουργική Διάσταση και η Σκηνική της Απόδοση, Ε'Διεθνές Συνέδριο Κριτικών 1977, «ΘΕΑΤΡΟ», τ. 57- 58. Καραγιάννης, Γ., Προσέγγιση θεατρικών κειμένων σ’ ένα πρόγραμμα Λογοτεχνίας στην Ευέλικτη Ζώνη, Επιδεώρηση Εκπαιδευτικών Θεμάτων, τευχ. 7, Αθήνα 2002. Μαρούδας, Ηλίας, Θεατρικό παιχνίδι-Δραματοποίηση και Διδασκαλία, Εκπαιδευτικά 53-54, 1999. Κουρετξής, Λ., Το δέατρο για παιδιά στην Ελλάδα, εκδ. Καστανιώτη, Αθήνα ΐ99θ. Κόπτσης, Αλ., Η παιδοκεντρικότητα των βιβλίων των Θρησκευτικών του Δημοτικού Σχολείου, Τα εκπαιδευτικά 69-70, 2θθ3· Ράπτη, Μ.-Γ. Αναγνώστου, Μία άλλη διδακτική προσέγγιση του έργου «Ιφιγένεια εν Ταύροις, Φιλολογική, Π.Ε.Φ., τεύχος 73, շօօօ. Ληναίος, Στεφ., Το Αυριανό Θέατρο, εκδ. Φιλιππότη 1981. Χαντζής, Τριαν., Ηλεκτρονικό παιγνίδι, κοινωνικοποίηση και σχολείο, Διδακτορική δι ατριβή, Θεσσαλονίκη շօօօ. - 197 ֊
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΟΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Γιαλοΰρης, Κ., Γκιμπερίτης, Ε., Κόμης, Β., Σιδερίδης, Α., Σταδόπουλος, Κ., Εφαρμο γές Πληροφορική ς-Υπολογιστών, ΟΕΔΒ, Αδήνα 1999. Παναγιωτοπούλος, Π., Τα παιδιά σ’ ένα μεταβαλλόμενο επικοινωνιακό περιβάλλον (στρογγυλό τραπέζι), 3rd World Summit on Media for
Children, Θεσσαλονίκη 23-26/3/2001. Καψάσκη, Αγ.-Λάμπρου, «Μουσική, διδασκαλία της μουσικής», Μεγάλη Παιδαγω γική εγκυκλοπαίδεια, εκδ. Ελληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Παπανούτσος, Ευαγ., Η κάδαρση των παδών μέσα στον αριστοτελικό ορισμό της τρα γωδίας, Ν. Εστία, τόμ. 53, τευχ. біз, Αδήνα.
Βλαγογιάννης, Γ., Μεγάλα Χρόνια, Λόγοι και Αντίλογοί, Αδήνα ΐ93θ. Τζούλης, Χρ., Ποίηση και Αγωγή, Αγρίνιο 1998. Μπαδιγιαννάκις, Γ., Η μεγάλη πρόκληση, εκδ. Καστανιώτη 1994. Μπαμπινιώτης, Γ. Συνοπτική Ιστορία της Ελληνικής Γλώσσας (με εισαγωγή στην ιστορικοσυγκριτική γλωσσολοφία), 4η εκδ., Αδήνα
2θθο. Ζησιούλας, Ιωάν. (Μητρ. Περγάμου), «Ο άνδρωπος και το Περιβάλλον: Ορδόδοξη Θεολογική προσέγγιση» Πρακτικά Διεδνούς Επιστημονικού Συνεδρίου με δέμα: «Επιστήμες, Τεχνολογίες καί Ορδοδοξία», 4-8 Οκτωβρίου 2002, Δικτυακός τό πος: www.naturazante.com, ημερομηνία ανάκτησης 9/9/2012. Μαντζαρίδης, Γ.
I., Κοινωνιολογία του Χριστιανισμού, εκδ. Π. Πουρναρά, Θεσσαλονίκη, 5η εκδ. 2007. Θεοκρίτοφ, Ελισάβετ, Οικοσύστημα και ανδρώπινη κυριαρχία, εκδ. Μαΐστρος 2003. Σταυρόπουλος, Α. Μ., Ορδόδοξη Εκκλησία και Οικολογία, Εφημέριος, Σεπτέμβριος 2007. Μαντζαρίδης, Γ., Χριστιανική ηδική, εκδ. Πουρναρά,
Θεσσαλονίκη 1995. Χριστιανική ένωσις Εκπαιδευτικών Λειτουργών, Η ψυχαγωγία ως παιδαγωγικόν πρό βλημα, Αδήναι 1968.
Χατζηστεφανίδης, Θ., Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης (1821-1980), εκδ. Παπαδήμα, Αδήνα 1990. κ. Βαρδολομαίος, Οικουμενικός Πατριάρχης, Ο ρόλος της Ορδοδόξου Εκκλησίας στην αντιμετώπιση της παγκοσμίου οικολογικής κρίσεως, Εκκλησία, τευχ. 4, Αδήνα гою. Durant Will, Παγκόσμιος Ιστορία του Πολιτισμού (μτφρ. Ανδρ. Φραγκιά), τόμ. A', Αδήνα 1969. Hubert, R., Γενική Παιδαγωγική, (μτφρ. Κίτσου, I,- Σκουλάτου, Β.), εκδ. Κένταυρος, Αδήνα 1959. Moreau, J., «Ο Πλάτωνας και η αγωγή» στο Chateau, J. (επιμ),Οι μεγάλοι παιδαγω γοί, εκδ. Γλάρος, Αδήνα 1983. Gadina, Ρ., Ο Γαλάζιος πλανήτης και το μέλλον, Δικτυακός τόπος: http://www.cbc. - 198 -
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ gr/index. php?option=com content task=view id=64 Itemid=32, ημερ. ανά κτησης 9/9/2012. White, L., «Οι ιστορικές ρίζες της οικολογικής μας κρίσης, στο Ζ. Σαρίκας (επιλογήκειμένων, μτφρ.), Η φωτιά του Προμηδέα, εκδ. Νησίδες, Αδήνα 1998. Ware, К. (Επισκόπου Διοκλείας), Οικολογική κρίση
και ελπίδα (μτφρ. Π. Τσαλίκη-Κιοσόγλου Ε. Τσιγκρή Ν. Χριστοδούλου), εκδ. Ακρίτας, Αδήνα 2θο8. Fontana, David, Ψυχολογία για Εκπαιδευτικούς (μτφρ, Μαρίνα Λώμη), εκδ. Σαββάλα, Αδήνα 1996. Asher, S. R.,Oden, S. L Gottman, J.M., «Κοινωνικές δεξιότητες και φιλία» στο Στέλλα Βοσνιάδου (επιμ.), Κείμενα
Εξελικτικής Ψυχολογίας, Κοινωνική ανάπτυξη, τόμος Γ', εκδ. Gutenberg 1999. Garvey, С., Το παιχνίδι, η επίδρασή του στην εξέλιξη του παιδιού (μτφ. Σοφία Παπαδοπούλου), εκδ. Κουτσούμπος A. Ε., Αδήνα ΐ99θ. Meyer, Ε., Ομαδική διδασκαλία. Θεμελίωση και παραδείγματα, (μτφρ. Λ. Κουτσούκη), εκδ. Κυριακίδη,
Θεσσαλονίκη 1987. Vygotsky, L.S., Νους στην Κοινωνία. Η ανάπτυξη των Ανώτερων ψυχολογικών διαδικα σιών (μτφρ. Μπίμπου Άννα και Στέλλα Βοσνιάδου), εκδ. Gutenberg, Αδήνα 1997. Vygotsky, L.S., «Ο ρόλος του Παιγνιδιού στην Ανάπτυξη» στο Στέλλα Βοσνιάδου (επιμ.), Κείμενα Εξελικτικής Ψυχολογίας, Σκέψη,
τόμ. B', Αδήνα 1994. Andriessens, Ε., «Παιγνίδι», Μεγάλη Παιδαγωγική Εγκυκλοπαίδεια, τόμ. 4, εκδ. Ελ ληνικά Γράμματα, Herder, 1968. Kerschensteiner, G., Η έννοια του σχολείου εργασίας (μτφ. Δ. Γεωργάκη), εκδ. Εστία, Αδήνα 1928. Dewey, J., Τα σχολεία εργασίας (μτφρ. Μ. Γ. Μιχαηλίδου), εκδ. Εστία,
Αδήνα 1924. Habermas, J., Κείμενα Γνωσιοδεωρίας και Κοινωνικής Κριτικής, (μτφρ. Α. Οικονό μου), εκδ.
Πλέδρον, Αδήνα ΐ99θ. Flitner, A., Αυταρχική ή φιλελεύδερη αγωγή, (μτφρ. I, Χριστιάς), εκδ. τυπωδήτω, Γ. Δαρδανός, Αδήνα 1997. Harris, J.H.-L. Katz, Μέδοδος Project καί προσχολική εκπαίδευση, εκδ. Μεταίχ μιο, Αδήνα 2002. Abercrombie, M.L.J., Δημιουργική Διδασκαλία και Μάδηση. Η ανατομία της σκέψης (μτφρ. Ευδ. Μπακαλάκη), εκδ. Gutenberg, Αδήνα 1986. Frey, К., Η «μέδοδος Project», Μια μορφή συλλογικής εργασίας στο σχολείο ως δέ ωpía και πράξη (μτφρ. Κλ. Μαλλιού), εκδ. Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 2005. Allison, James, «Παίζοντας και μαδαίνοντας» στο Σοφία Αυγητίδου (επιμ., εισαγωγή), Το παιχνίδι -Σύγχρονες ερευνητικές και διδακτικές προσεγγίσεις (μτφρ. Άσπα Γολέμη), εκδ. Τυπωδήτω, Γ. Δαρδανός, Αδήνα 2օա. Kolesnik, W.B., Ανδρωπισμός ή μπιχεβιορισμός, εκδ. Παρατηρητής, Θεσσαλονίκη 1992. 199֊ -
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Bartolome, L.I., «Πέρα από τη φετιχοποίηση των μεθόδων. Προς μία εξανδρωπιστική Παιδαγωγική», (μτφρ. Αφρ. Χριστοδουλάκου) στο Π. Γούναρη/Γ. Γρόλλιου (επιμ.), Κριτική Παιδαγωγική, εκδ. Gutenberg, Αδηνα 2θΐο. Goleman, D., Η συναισδηματική νοημοσύνη, (μτφρ. Άννα
Παπασταυρου), εκδ. Ελ ληνικά Γράμματα, Αδηνα ΐ99θ. Frankl, Victor, Ο δεός του ασυνειδήτου, (μτφρ. Παν. Ευδ. Περσιάνη), Αδηνα ΐ98ο. Salkind, N.J., Θεωρίες της ανδρώπινης ανάπτυξης, εκδ. Πατάκη, Αδηνα 1988. Erikson, Ε., Η παιδική ηλικία και η κοινωνία, εκδ. Καστανιώτη, Αδηνα 1975. Jung, C., Η
ολοκλήρωση της προσωπικότητας, (μτφρ. Σ. Αντξάκα), Αδηνα 1972. Allport, G.W., Το άτομο και η δρησκεία του, (μετ. Σ. Ν. Παπαδάκη), εκδ. Χ.Ε.Ε.Λ. i960. Freud, S., Τρεις μελέτες για τη δεωρία της σεξουαλικότητας, Αδηνα Ι99ΐ. Frankl, Victor, Αναζητώντας νόημα ζωής και ελευδερίας (μτφρ. Τ. Ευδόκα-Κ.
Χριστοφίδου), εκδ. Ταμασός, 4" έκδ., Αδηνα 1979. Birrn, Ε., Εις ύψος νοητό, εκδ. Αποστολικής Διακονίας της Εκκλησίας της Ελλάδος, Αδηνα ΐ98ι. Ware, К. (Επισκόπου Διοκλείας), Ο Ορδόδοξος δρόμος (μτφρ. Μ. Πάσχου), εκδ. Επτάλοφος, շ” έκδ. Αδηνα 1984. Adler, А., Το νόημα της ζωής (μτφρ. Γ. Βαμβαλή),
εκδ. Επίκουρος, Αδηνα 1974. Savioz, R., «Γεώργιος Κερσενστάινερ» στο Chateau, J., Οι μεγάλοι παιδαγωγοί (μτφρ. Κ. Κίτσου), εκδ. Γλάρος, Αδηνα 1983. Ilich, Ivan, Κοινωνία χωρίς σχολεία, εκδ. Βέργος, Αδηνα 1976. Bettelheim, Br., Σάμμερχιλ, Υπέρ και Κατά (μτφρ. Ε. Γραμμένου), εκδ. Μπουκουμάνη, Αδηνα
1977. Neil,A., Θεωρία και πράξη της αντιαυταρχικής εκπαίδευσης. Summerhill το επανα στατικό παράδειγμα ενός ελεύδερου
σχολείου, (μτφρ. Κ. Λάμπρου), εκδ. Μπουκουμάνη, Αδηνα 1975. Plance, R., «Οβίδιος Ντεκρολύ» στο Chateau, J., Οι μεγάλοι παιδαγωγοί (μτφρ. Κ. Κίτσου), εκδ. Γλάρος, Αδηνα 1983. Cube, F.V., Επιστήμη της αγωγής (μτφρ. Κ. Χρυσαφίδης), εκδ. Καστανιώτη, Αδηνα 1984. Brubacher, J., «Τξων Ντιούι» στο Chateau, J., Οι μεγάλοι παιδαγωγοί (μτφρ. Κ. Κί τσου), εκδ. Γλάρος, Αδηνα 1983. Claparede, Ed., Λειτουργική Παιδαγωγική (μτφρ. Χαρ. Πάτση), Αδηνα 1953. Dewey. J., Το σχολείο καί το παιδί (μτφρ. Κ. Δ. Σωτηρίου), Αδηνα 1926. Dottrens, R, «Εδουάρδος Κλαπαρέντ» στο Chateau, J., Οι μεγάλοι παιδαγωγοί (μτφρ. Κ. Κίτσου), εκδ. Γλάρος, Αδηνα 1983. Montessori, Μ., Πρακτικός οδηγός στη μέδοδό μου, εκδ. Γλάρος, Αδηνα ΐ98ο. Montessori, Μ., Η ανακάλυψη του παιδιού, εκδ. Γλάρος, Αδηνα 1981. ֊ 200 ֊
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Κάτσιου-Ζαφρανά, Μ., Η μοντεσσοριανή μέδοδος στην Ελλάδα-Η περίπτωση της Μαρίας Γουδέλη, εκδ. Αφών Κυριακίδη, Θεσσαλονίκη 1995. Galo, G., «Μαρία Μοντεσσόρι» στο Chateau, J. Οι μεγάλοι παιδαγωγοί (μτφρ. Κ. Κίτσου), εκδ. Γλάρος, Αδήνα 1983. Buckler, G., «Η Βυζαντινή εκπαίδευση» στο
Norman, В., Moss Η., (Επιμ.): Βυζά ντιο- Εισαγωγή στο βυζαντινό πολιτισμό, (μτφρ. Σακκάς Δημ.), εκδ. Παπαδήμα, Αδήνα 1983. Berdiaeff, Ν., Πέντε στοχασμοί περί υπάρξεως (μτφρ. Β. Τριανταφύλλου-Σ. Γουνελάς), εκδ. Κοινότητα, Αδήνα 1983. Б. Ξενόγλωσση Βιβλιογραφία Evdokimov, P., L’ Orthodoxie,
Delachaux et Nestlé, Neuchâtel 1965. Dopp-Vorwald, H. Die Erziehungslehre Peter Petersens, Wuppertal, 1969. Petersens, P. Fuhrungslehre des Unterrichts, Langesalsen 1937. Baudrillard, C., Simulacra and Simulation, Ann Arbor, University of Michigan Press 1994. Neelands, J., Structuring drama work,
Cambridge University Press, Cambridge 1990. Ruth E. Hartley, Lawrence K. Frank, Robert M. Goldenson, Understanding Chil dren’s Play, London 1952. Smith, P. K., Does play mother? Functional and evolutionary aspects of animal and human plan, Behavioural and Brain Sciences, 5, i39, 184, 1982. Singer,
J.L., The chßd’s world of Make-Believe, Academic Press, N. York 1973. Schneider, F.W., The relationship between moral Judgment, egocentrism, and al truistic behavior, Child Development 44, 1973. Spivack, G, —M. B. Shure, Social Adjustment of young chßdren, Jossey-Bass, San Francisco 1974. Allport,
G.W., Pattern and Growth in Personality, Rinehart and Winston, N. York 1961. Guy, Jacquin, L’éducation par le jeux,
Paris 1954. Mead, G.H., Self and Society, University of Chicago Press, Chicago 1934. Garvey, C., Some properties of social play, Merrill-Palmer Quarterly, 20, 3. Roberts, J.M., B. Sutton- Smith, Child Training and Game Involvement, Ethology 1. Garvey, C., Play, Harvard University Press, Cambridge Massachusetts 1977. Freud, S., The Psychoanalytic Treatment of Children, Schocken, N. York 1964. Piaget, J., Play, dreams and Imitation, Norton, N. York 1962. — 201 —
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ Hütt, C., «Play in the under-fives: form, development and function» in T.G. How ells (Ed.), Modern Perspectives in the Psychiatry of Infancy, Brunner/Mazel, N. York 1979. Erikson, E., Chüdhood and Society, Norton, N. York 1950. Chateau, J., L’ enfant et le jeu, Paris 1950. Mitton, L. C., Jesus, Mowbery, London 1985. Allal, L., Evaluation pédagogique, régulation des procès formation, Fascicule II, Université de Genève 1984. Block, J. W.L. Anderson, Mastery learning in classroom instruction, Mcmillan, N. York 1975. Cardinet, J., Evaluation scolaire et mesure, I.R.D.P. Neuchâtel 1986. Vecchi, G.-A. Giordan, Les origins du savoir, Delachaux et Niestle, Neuchâtel et Paris 1987. Maccario, B., Ce que valent nos enfants, Milan 1988. Cardinet, J., Pour apprécier le travaü des eleves, I.R.D.P. Neuchâtel 1984. Bloom, B.S.-J. T. Hastings-G. Madaus, Handbook on formative and summative evaluation of student-learning, Me Graw-Hill, N. York. Cronbach, L. Educational psychology, Harcourt, Brace Co., N. York 1954. Leon, A., Manuel de psychopedagogie experimentale, P.U.F., Paris 1977. Stufflebeam, D., Educational evaluation and decision making, F.E. Peacock 1971. Johnson, О Johnson, Learning together and alone, Englewood Cliffs, N.J. Pren tice-Hall, 1975. Sharan, S. Sharan, Y, Small-Group teaching, Englewood Cliffs, N.: Educational Technology Publications, 1976. Page, Ellis, B. Teacher comments and student performance, Journal of educa tional psychology, 49,1958. Maslow, Α.,Η. Motivation and Personality, Harper and Row, N. York 1970. James, W., Talks to
teachers on psychology and to students on some of life’s ide als, N. York 1958. Bruner, J., The art of discovery, Educational Review31, Harvard 1961. White, RK. R. Lippit, Autocracy and democracy,Harper and Row, N. York 1961. Nuttin, J., Tache, Réussite et Echec, Théorie de la Conduite Humaine. Publ. Uni versitaires de Louvain 1971. Denis, C., Psychology and teacher, London 1975. McCall, R.J.,Invested Self-expression: a principle of human motivation, Psychol ogy Rev. 1963, 70. Rogers, C.R., Carl Rogers on Personal Power,Delacorte Press, N. York 1977. Rosensnine, B., Enthusiastic Teaching: A Research Review, School Review 78, - 202 -
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ i97oa. Good, T. J. Brophy, Looking in Classrooms, Harper and Row, Cambridge, 1987. Mialaret, G., Les sciences de ľ éducation, RUF. 1976. Rousseau, J. J.,Emile, Basic Books, N. York, 1979. Edcar Dale, Audio-Visual Methods in Teaching, Holt, Rinehart and Winston 1969. Gardner, H., Frames of Mind, Basic Books, N. York 1983, Gardner, H.,Multiple Intelligence, Basic Books, N. York 1993. Mager Robert J. McCann, Learner-controlled instruction, Fearon publishers, Palo Alto, California 1961. Dardelin, Marie-Joelle, La Liberté de croire: école chrétienne et pédagogie non-di rective, éd. Ouvrières, Paris 1970. Richards, Ch. R, The Curriculum of the Elementary School, Columbia, Univ. Press, N. York, 1904. Gaston Mialaret, Les sciences de ľ education, P.U.F. 1976. Astolfi, J. P. M. Develay, La Didactique des Sciences, P.U.F., 2eme edition 1990. Shor, l.,Critical Teaching and Everyday Life, Boston: South End Press 1980. Lewin., Lippit White, Patterns de conduite aggressive dans des climates soci aux expérimentalement crees (trad. Faucheux), Bulletin de psychologie, V, 6. Stenhaouse, Lawrence, An Introduction to Curriculum research and development, Heinemann, London 1975. Delpit, L.,The silenced dialogue: Power and pedagogy in educating other peo ple’s children, Harvard, Educational Review, 58, 1998. Freire, P., Letter to North-American teachers, In: I. Shor, Freire for the class room, Boynton/Cook, Portsmouth (New Hampshire), 1987. Rogers, C., Le développement de la personne, Dunod, Paris 1967. G. Palmade, Les méthodes en pédagogie, “Que sais-je?”, no 72, P.U.F., Paris
1976. Yannaras, Chr., La foi vivante de l’église, Les éditions du CERF, Paris 1989. Allport, G.W., Pattern and Growth in Personality, Holt, Rinehart and Winston, N. York 1961. Fowler, J.W., Stages of faith. The psychology of human development and the quest for meaning, Harper Row, San Franciscoi98i. Usher, R Edwards, R,Postmodernism and education, Routledge, London 1994. Kohlberg, L., The psychology of moral development. The nature and validity of moral stages, Harper and Row, San Francisco 1984. Kuhmerker, L., «The Kohlberg Perspective on the influence of Religious Educa tion on Moral Development» in L. Kuhmerker (Ed.), The Kohlberg Legacy for the Helping Professions, RE.P. Books 1991. Piaget, J., The child’s conception of the word, Roudledge and Kegan Paul, London - 203 -
ΧΡΙΣΤΙΑΝΙΚΗ ΑΓΩΓΗ ΚΑΙ ΔΙΔΑΣΚΑΛΙΑ 1929. Piaget, J., The chßd’s conception of causality, Roudledge and Kegan Paul, Lon don 1930. Harms, E., The development of Religious. Experience in Children, American Jour nal of Sociology, Voi. 50, No 2,1944. Goldman, R., Religious Thinking, from childhood to adolescence., Routledge, Lon don 1964. Goldman, R, Readiness for Religion, Routledge and Kegan Paul, London 1967. Hulrock, D.E., Development Psychology, McGraw-Hill, N.Y., London 1968. Karagiorgos, C.H., Attitudes et conceptions religieuses chez les adolescents grecs 16 аіб ans. Enquête et évaluation (Doctorat), Université des Sciences Humaines De Strasbourg, Faculté De Théologie Catholique, 1980. Goldman, R, Religious Thinking, from childhood to adolescence, Routledge, Lon don 1964. Allport, G.W., Personality: A psychological interpretation, N. York i960. Bővet, P., Le sentiment religieux et la psychologie de ľ enfant, Paris 1949. Erikson, E.H., Der junge Marni Luther. Eine psychoanalitische und historische Studie, Frankfurt 1975. Freud, S., The future of an illusion., Doubleday, N. York 1964. Erikson. E.Joung Man Luther, Norton, N. York, 1958. Maslow, B., Motivation and Personality, Harper, N. York 1970. Davidson, R. F., Rudolf Otto’s Interpretation of Religion, Princeton, N.J., Princ eton University Press, 1947. Sears, R. R, Maccoby, E. E. and Levin, H., Patterns of chßd rearing, Stanford University Press, 1957. Shaffer, D. R., Developmental Psychology, Brooks-Cole, 1989. Haan, N., Aerts,E. Cooper, B., On moral grounds: The search for practice mo rality, University Press, N.
York 1985. Perry, D.G. Parke, RD., Punishment and alternative response training as deter minants of response inhibition in children, Genetic Psychology Monographs, 91, 1975. Bandura, A. Walters, R, Social learning and personality development, Holt, Rinehart and Winston, N. York 1963. Bandura, A., Behavior theory and the models of man, American Psychologist, 29, 1974. Bandura, A. «Self-referent thought: a developmental analysis of self efficacy» in J.H. Flavell-L. Ross (eds), Social cognitive development, Cambridge University Press, ֊ 204 -
ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑ Cambridge, 1980. Le Ny, J.E., Le conditionnement, P.U.F., Paris 1969. Skinner, B.F., L’analyse expérimentale du comportement, D’essart, Bruxelles 1971. Skinner, B.F., La révolution scientifique de ľ enseignement, Dessart, Bruxelles 1968. Richelle, M., Le conditionnement opérant, Del chaux et Nestlé, Neuchâtel 1973. Seron, X.-Lambert, J.L.-Van Der Linden, M., La modification du comportement, Dessart Mardaga, Bruxelles 1977. Hoffman, M.L., «Development of prosocial motivation: Empathy and guilt» in N. Eisenberg-Berg., Development of prosocial behavior, Academie Press, N. York 1982. Erikson, E., Identity and the life cycle, Norton, N. York 1980. Brody, G.H. and Shaffer, D. R., Contributions of parents and peers to children’s moral socialization, Developmental Review, 2, 1982. Nelson, S, A., Factors influencing young children’s use of motives and outcomes as moral criteria, Child Development, 51, 1980. Kohlberg, L., «The development of moral judgment and moral action», in Kohlberg (Ed.) Child Psychology and Childhood Education: A cognitive-develop mental view, Longman, N. York 1987. Kohlberg, L. and Higgins, A. «School democracy and social interaction» in W.M. Kurtines and J.L. Gewirtz (Eds), Moral development through social interaction, Wiley-Interscience, N. York 1987. Kohlberg, L. Levine, C. and Hever, A., Moral stages: A current formulation and a response to critics., Karger, Basel, Switzerland 1983. Vasta, R., Haith, M.M. and Miller, A.S., Child Psychology: The modern Science,Wi ley, N. Yorki992. Gilligan, C. In a different voice: Women’s conceptions of self
and morality, Har vard Educational Review, 47, 1977. Hoffman, M.L., Moral Development in M.H. Bornstein and M. E. Lamb (Eds), So cial emotional and personality Development. Part III of Developmental Psy chology: An Advanced Textbook (2nd ed.)., London, Erlbaum 1988. Piaget, ]., The moral judgment of the child, Free Press 1948. Piaget, J., Le jugement moral chez ľ enfant, P.U.F. 1957. Inhelder, В.-Piaget, J. De la logique de ľ enfant a la logique de ľ adolescent, P.U.F., Paris. Foerster, F.W., Moderne Jugend und Christliche Religion, Freiburg i960. Dubied, P. L., Ľ athéisme une maladie spirituelle?, Genève 1982. Gusdorf, G., Pourquoi des professeurs, Payot, Paris. ֊ 205 - |
| any_adam_object | 1 |
| author | Raptē, Maria ca. 20./21. Jh |
| author_GND | (DE-588)1192779290 |
| author_facet | Raptē, Maria ca. 20./21. Jh |
| author_role | aut |
| author_sort | Raptē, Maria ca. 20./21. Jh |
| author_variant | m r mr |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV046080953 |
| contents | Enthält Bibliografie (S. 186-206) |
| ctrlnum | (OCoLC)1113525231 (DE-599)BVBBV046080953 |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>00000nam a2200000 cb4500</leader><controlfield tag="001">BV046080953</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20190913</controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">190731s2017 |||| 00||| gre d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789605992231</subfield><subfield code="9">978-960-599-223-1</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)1113525231</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV046080953</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rda</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">gre</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-12</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">OST</subfield><subfield code="q">DE-12</subfield><subfield code="2">fid</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Raptē, Maria</subfield><subfield code="d">ca. 20./21. Jh.</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="0">(DE-588)1192779290</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Christianikē agōgē kai didaskalia</subfield><subfield code="c">Maria Raptē</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Thessalonikē</subfield><subfield code="b">Ekdoseis Kyriakidē</subfield><subfield code="c">[2017]</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="4"><subfield code="c">© 2017</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">206 Seiten</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="490" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos</subfield><subfield code="v">53</subfield></datafield><datafield tag="500" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">In griechischer Schrift</subfield></datafield><datafield tag="505" ind1="8" ind2=" "><subfield code="a">Enthält Bibliografie (S. 186-206)</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Christliche Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4010085-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="651" ind1=" " ind2="7"><subfield code="a">Griechenland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022047-3</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Griechenland</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022047-3</subfield><subfield code="D">g</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Christliche Erziehung</subfield><subfield code="0">(DE-588)4010085-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="830" ind1=" " ind2="0"><subfield code="a">Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos</subfield><subfield code="v">53</subfield><subfield code="w">(DE-604)BV011731425</subfield><subfield code="9">53</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031462061&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031462061&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Literaturverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="n">oe</subfield></datafield><datafield tag="940" ind1="1" ind2=" "><subfield code="q">BSB_NED_20190913</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">370</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">495</subfield></datafield><datafield tag="942" ind1="1" ind2="1"><subfield code="c">200</subfield><subfield code="e">22/bsb</subfield><subfield code="g">495</subfield></datafield><datafield tag="943" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031462061</subfield></datafield></record></collection> |
| geographic | Griechenland (DE-588)4022047-3 gnd |
| geographic_facet | Griechenland |
| id | DE-604.BV046080953 |
| illustrated | Not Illustrated |
| indexdate | 2024-08-31T00:51:16Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789605992231 |
| language | Greek |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-031462061 |
| oclc_num | 1113525231 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-12 |
| owner_facet | DE-12 |
| physical | 206 Seiten |
| psigel | BSB_NED_20190913 |
| publishDate | 2017 |
| publishDateSearch | 2017 |
| publishDateSort | 2017 |
| publisher | Ekdoseis Kyriakidē |
| record_format | marc |
| series | Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos |
| series2 | Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos |
| spelling | Raptē, Maria ca. 20./21. Jh. Verfasser (DE-588)1192779290 aut Christianikē agōgē kai didaskalia Maria Raptē Thessalonikē Ekdoseis Kyriakidē [2017] © 2017 206 Seiten txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos 53 In griechischer Schrift Enthält Bibliografie (S. 186-206) Christliche Erziehung (DE-588)4010085-6 gnd rswk-swf Griechenland (DE-588)4022047-3 gnd rswk-swf Griechenland (DE-588)4022047-3 g Christliche Erziehung (DE-588)4010085-6 s DE-604 Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos 53 (DE-604)BV011731425 53 Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031462061&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis Digitalisierung BSB München - ADAM Catalogue Enrichment application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031462061&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Literaturverzeichnis |
| spellingShingle | Raptē, Maria ca. 20./21. Jh Christianikē agōgē kai didaskalia Christianopaidagōgikes meletes kai ereunes, 2ē periodos Enthält Bibliografie (S. 186-206) Christliche Erziehung (DE-588)4010085-6 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4010085-6 (DE-588)4022047-3 |
| title | Christianikē agōgē kai didaskalia |
| title_auth | Christianikē agōgē kai didaskalia |
| title_exact_search | Christianikē agōgē kai didaskalia |
| title_full | Christianikē agōgē kai didaskalia Maria Raptē |
| title_fullStr | Christianikē agōgē kai didaskalia Maria Raptē |
| title_full_unstemmed | Christianikē agōgē kai didaskalia Maria Raptē |
| title_short | Christianikē agōgē kai didaskalia |
| title_sort | christianike agoge kai didaskalia |
| topic | Christliche Erziehung (DE-588)4010085-6 gnd |
| topic_facet | Christliche Erziehung Griechenland |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031462061&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=031462061&sequence=000003&line_number=0002&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| volume_link | (DE-604)BV011731425 |
| work_keys_str_mv | AT raptemaria christianikeagogekaididaskalia |