NICE-Handbuch für die wissenschaftliche Aus- und Weiterbildung von Beratern in Bildung, Beruf und Beschäftigung:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German English |
| Veröffentlicht: |
[Mannheim]
Mannheim University Press
2014
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GELEITWORT 5
VORWORT 7
1. ZIELE UND STRUKTUR DES
NICE HANDBUCHS 9
1.1. ZIELE 11
1.2. STRUKTUR 13
2. VORTEILE DER PROFESSIONALISIERUNG
VON
BERATUNG 15
2.1. NEUE HERAUSFORDERUNGEN FUER EINZELNE UND GESELLSCHAFTEN 17
2.1.1. GESELLSCHAFTLICHE VERAENDERUNGEN UND IHRE AUSWIRKUNGEN AUF DIE
LAUFBAHNBEZOGENE ENTWICKLUNG VON INDIVIDUEN 17
2.1.2. BERATUNG ALS STRATEGIE UM DEM WANDEL PROAKTIV ZU BEGEGNEN 19
2.2. KERNARGUMENTE FUER DIE WISSENSCHAFTLICHE AUS- UND WEITERBILDUNG VON
PROFESSIONELLEN BERATERN 23
2.2.1. BERATUNG MUSS HOHE QUALITAETSSTANDARDS ERFUELLEN 23
2.2.2. BERATUNG MUSS VON KOMPETENTEN BERATERN ANGEBOTEN WERDEN 25
3. DAS NICE TUNING KONZEPT 29
3.1. ZIELE DES NICE TUNING KONZEPTS 31
3.2. DER TUNING ANSATZ ZUR VERGLEICHBARKEIT VON STUDIENPROGRAMMEN 32
3.3. DREI EBENEN DES VERSTAENDNISSES VON PROFESSIONEN 33
3.4. ABLEITUNG DER KERNKOMPETENZEN VON DEN BERUFSROLLEN 36
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3.5. UMSETZUNG VON KOMPETENZEN IN CURRICULA
3.5.1. BESTIMMUNG VON RESSOURCEN-ANFORDERUNGEN
3.5.2. BESTIMMUNG VON LEISTUNGSNIVEAUS FUER LERNERGEBNISSE
38
40
42
4. KERNKOMPETENZEN FUER
PROFESSIONELLE BERATER
IN 45
BILDUNG, BERUF UND
BESCHAEFTIGUNG
4.1. DIE NICE BERUFSROLLEN (NBR) 47
4.1.1. DIE STRUKTUR DER NICE BERUFSROLLEN 47
4.1.2. AUFGABENPROFILE DER NICE BERUFSROLLEN 49
4.1.3. DISKUSSION DER NICE BERUFSROLLEN 52
4.2. DIE NICE KERNKOMPETENZEN (NKK) 59
5. NICE CURRICULUM 67
6. BESTEHENDE STUDIENGAENGE IN EUROPA 89
6.1. QUANTITATIVE ANALYSE DER STUDIENGANGSTRUKTUREN IN EUROPA 91
6.2. QUALITATIVE ANALYSE DER CURRICULA BESTEHENDER STUDIENGAENGE 102
GLOSSAR 112
PARTNER VON
NICE VON 2009 BIS 2012
122
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