Verfügbarkeit: Das Konzentrationslager Flossenbürg

Das Konzentrationslager Flossenbürg: Geschichte und Literatur : Materialien und Anregungen für den Geschichts- und Französischunterricht

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Treskow, Isabella von 1964- (VerfasserIn, HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German French
Veröffentlicht:	St. Ingbert Röhrig Universitätsverlag [2019]
Schriftenreihe:	Historica et Didacta. Fortbildung Geschichte Band 10
Schlagworte:	Konzentrationslager Flossenbürg Geschichtsunterricht Französischunterricht Sekundarstufe 2 Didaktik der Geschichte Geschichtsdidaktik Fremdsprachendidaktik Französisch Fachdidaktik Französisch Ego-Dokumente Gedenkstätte KZ Flossenbürg Aufsatzsammlung Lehrmittel
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	175 Seiten Illustrationen, Karten
ISBN:	9783861107330 3861107333

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adam_text	V ORWORT ...................................................................................................................................... 9 T EIL 1: G RUNDLAGEN - O RT , G ESCHICHTE , L ITERATUR J OERG S KRIEBELEIT VOM STEINBRUCH ZUM KZ-KOMPLEX - DAS KONZENTRATIONSLAGER FLOSSENBUERG ........................................ 11 R AINER H UDEMANN FRANKREICH UND DAS NATIONALSOZIALISTISCHE DEUTSCHLAND......................................................................... 17 R EGINA S CHUHBAUER ZWANGSARBEIT FUER DAS DEUTSCHE REICH................................................................................................... 25 I SABELLA VON T RESKOW , H ARTMUT D UEPPEL DAS KZ FLOSSENBUERG IM SPIEGEL DER LITERATUR: ERINNERUNGSBERICHTE, BRIEFE, LYRIK, ROMAN, PREDIGT ............................................................................. 27 T EIL 2: D IDAKTISCHE H INWEISE S TEPHAN S TURM , M AUREEN L UKAN -K NABL FAECHERUEBERGREIFENDER UND BILINGUALER UNTERRICHT ................................................................................. 33 E DITH S ZLEZAEK , H EIKE W OLTER , I SABELLA VON T RESKOW DAS THEMA IM LEHRPLAN - BAYERN, THUERINGEN, SACHSEN ....................................................................... 37 J ENS A SPELMEIER GESCHICHTSUNTERRICHT ZU ZWEITEM WELTKRIEG, DEPORTATION UND INTERNIERUNG ......................................... 43 S TEPHAN S TURM KOMPETENZORIENTIERTER FRANZOESISCHUNTERRICHT....................................................................................... 47 INHALT 5 H EIKE W OLTER ORAL HISTORY IM UNTERRICHT .................................................................................................................... 49 T EIL 3: U NTERRICHTSMATERIALIEN - T EXTBASIERTE Z UGAENGE I SABELLA VON T RESKOW ERINNERUNGSBERICHTE ............................................................ 53 VORBEMERKUNG .................................................................................................................................................................. 53 VERHAFTUNG ALS MITGLIED DER RESISTANCE IN PARIS (ELIANE JEANNIN GARREAU) ............................................................... 53 ANKUNFT IM KONZENTRATIONSLAGER FLOSSENBUERG: DER WEG INS LAGER (ROBERT OLIVIER), DAS QUARANTAENELAGER (LOUIS POUTRAIN) ............................................................ 55 ZWANGSARBEIT UND TAGESABLAEUFE (HENRI MARGRAFF, RUDOLF KALMAR, ODETTE SPINGAM, ELIANE JEANNIN GARREAU) .......................................................... 59 PRISONNIERS COMMUNS UND FUNKTIONSHAEFTLINGE (LEON CALEMBERT) ........................................................................ 65 TODESMARSCH UND KRIEGSENDE (ELIANE JEANNIN GARREAU, ROBERT OLIVIER, ODETTE SPINGAM) ..................................... 66 RUECKKEHR NACH HAUSE (HENRI MARGRAFI) ....................................................................................................................... 69 RACONTER PINCROYABLE DE L * HORREUR - KIRRMANNS SCHWUR (HENRI MARGRAFI) ....................................................... 70 H ARTMUT D UEPPEL LYRIK: SOL DE COMPIEGNE VON ROBERT DESNOS ........................................................................................ 73 ROBERT DESNOS: SOL DE COMPIEGNE (1944) .................................................................................................................... 73 ROYALLIEU - DER ENTSTEHUNGSORT, DIE ENTSTEHUNGSGESCHICHTE ....................................................................................... 75 DIE LITERARISCH-AESTHETISCHE VERFASSTHEIT DES GEDICHTS: ZUR STRUKTUR, SPUREN DES SURREALISMUS, INTERTEXTUELLER BEZUG AUF APOLLINAIRE ............................................................................................................................ 75 R EGINA S CHUHBAUER BRIEFE ...................................................................................................................................................... 81 BRIEF VON FRANGOIS BEDUER AN SEINEN BRUDER PAUL (ZENSIERT) ....................................................................................... 81 KURZBIOGRAFIE VON FRANCOIS BEDUER, HERSBRUCK, BRIEFVERKEHR IM KONZENTRATIONSLAGER .......................................... 84 BRIEF HERMANN HAUBNERS AN SEINE EHEFRAU MARIANNE (UNZENSIERT) ............................................................................ 86 DIDAKTISCHE BEMERKUNGEN ZUM EGO-DOKUMENT BRIEF 6 - ANNAEHERUNG AN DEN MENSCHEN IN DER GESCHICHTE ......................................................................................................... 87 UNTERRICHTSMATERIALIEN : AUFGABENBLAETTER ....................................................................................................................... 89 6 INHALT T EIL 4: U NTERRICHTSMATERIALIEN - A UDITIVE , VISUELLE UND AUDIOVISUELLE Z UGAENGE R EGINA S CHUHBAUER AUDITIVES MATERIAL: PREDIGT VON PAUL BESEHET ....................................................................................... 93 TRANSKRIPT DER PREDIGT UND DEUTSCHE UEBERSETZUNG ....................................................................................................... 93 ENTSTEHUNGSHINTERGRUND, ANALYSE UND METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR ........................................................... 96 PAUL BESEHET UND DIE ACTION CATHOLIQUE IN DEUTSCHLAND ............................................................................................. 97 DAS AUSSENLAGER ZWICKAU ............................................................................................................................................... 98 DOKUMENTE DER AUTO UNION ........................................................................................................................................... 99 E DITH S ZLEZAEK VISUELLES MATERIAL: ZEICHNUNGEN ALS UNTERRICHTSIMPULS - ELIANE JEANNIN GARREAU ............................. 103 R EGINA S CHUHBAUER AUDIOVISUELLES MATERIAL: INTERVIEW MIT MARIE-THERESE FAINSTEIN ....................................................... 105 TRANSKRIPT DES INTERVIEWS UND DEUTSCHE UEBERSETZUNG .................................................................................. 105 ENTSTEHUNGSHINTERGRUND ................................................................................................................................................ 106 ZU MARIE-THERESE FAINSTEIN UND DEM AUSSENLAGER ZWODAU ...................................................................................... 106 SAUBERKEIT ALS MITTEL DER SELBSTBEHAUPTUNG ................................................................................................................ 107 HOEREN - SEHEN - VERSTEHEN: SPRACHLICHE ERARBEITUNG ............................................................................................... 108 T EIL 5: A NREGUNGEN FUER DEN F RANZOESISCH - UND G ESCHICHTSUNTERRICHT S TEPHAN S TURM J APPRENDS L * ALLEMAND - SCHUELERAKTIVIERENDER LITERATURUNTERRICHT IM FACH FRANZOESISCH ZUR THEMATIK DER KONZENTRATIONSLAGER UND ZUR AUSEINANDERSETZUNG MIT GAENGIGEN STEREOTYPEN ............... 113 INHALTLICHER KOMMENTAR ............................................................................................................................................... 113 METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR ......................................................................................................................... 114 VORSCHLAEGE ZUR UNTERRICHTSGESTALTUNG ......................................................................................................................... 115 SKIZZE DES UNTERRICHTSVERLAUFS ..................................................................................................................................... 117 UNTERRICHTSMATERIALIEN .................................................................................................................................................. 118 INHALT 7 H EIKE W OLTER BAUSTEINE FUER DEN GESCHICHTS- UND FRANZOESISCHUNTERRICHT ZU CARL SCHRADE: LE VETERAN - ELF JAHRE ................................................................................................. 125 INHALTLICHER KOMMENTAR ................................................................................................................................................. 125 BAUSTEIN 1: CARL SCHRADE ALS BERUFSVERBRECHER 1934 .............................................................................................. 125 BAUSTEIN 2: REFLEXION UEBER DIE LAGERHIERARCHIE UND UEBER DAS VERWISCHEN DER TAETER/TAETERINNEN-VERFOLGTE-GRENZEN ............................................................................................................................ 135 BAUSTEIN 3: ERDULDEN, BEOBACHTEN, BEZEUGEN - VERBRECHEN IN KONZENTRATIONSLAGERN ............................................. 144 BAUSTEIN 4: DIE WAHL HABEN - MORALISCH-ETHISCHE FRAGEN ........................................................................................ 147 H ARTMUT D UEPPEL LE DERNIERPOEME VON ROBERT DESNOS ................................................................................................. 155 THEMATISCHER RAHMEN ................................................................................................................................................... 155 ROBERT DESNOS (1900-1945) - EIN BIOGRAFISCHER ABRISS .............................................................................................. 155 DER MYTHOS DES DERNIER POEME .................................................................................................................................... 156 METHODISCH-DIDAKTISCHER KOMMENTAR ......................................................................................................................... 157 SKIZZE DES UNTERRICHTSVERLAUFS ..................................................................................................................................... 160 C HRISTA S CHIKORRA LERNEN AM HISTORISCHEN ORT - EIN BESUCH DER KZ-GEDENKSTAETTE FLOSSENBUERG .................................... 169 V ERZEICHNIS UEBER E IGENNAMEN HISTORISCHER P ERSONEN ......................... 173 A UTORINNEN UND A UTOREN DES B ANDES ................................................................................................ 175 8 INHALT
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