Kulturelle Bildung in der Schule: kulturelle Schulentwicklung, Selbstbestimmung im Unterricht und Inklusion
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| Format: | Tagungsbericht Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim ; Basel
Beltz Juventa
2019
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 304 Seiten Illustrationen 23 cm x 15 cm |
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Inhalt Grußwort Einleitung Ulaş Aktaş Thomas Gläßer Teil 1 Kulturelle Schulentwicklung Die Kulturschule - mit Kunst Schule gestalten. Rahmenbedingungen - Konzept - Praxis Max Fuchs Grundschule als Erfahrungsraum für Kinder. Historische Spuren, aktuelle Tendenzen und mögliche Probleme Heike Deckert-Peaceman Klang, Körper, Kooperation. Profilbildung im Zwischenraum Thomas Gläßer Teil 2 Selbstbestimmung im Unterricht Theoretische und empirische Perspektiven auf Selbstbestimmung im Musikunterricht Anne Niessen Selbstorganisation als Grundbegriff und Experimentierfeld einer kritischen Kulturpädagogik Franz Kasper Krönig „Schinkenbaguette! “ Musik Erfinden in der Grundschule Matthias Schlothfelät
Im Spannungsfeld von Selbstbestimmung und Musikunterricht. Experimentelles Hassenmusizieren - konzeptionelle Ansätze und praktische Beispiele Achim Tang 124 „Musik von Anfang an“ als Aufforderung zum kulturpädagogischen Experiment Franz Kasper Krönig 134 Anderssehen. Körper und Künste im Zeichen von Lernen und Lehren Ulaş Aktaş Maximilian Waldmann 141 Kooperation im Kontext Kultureller Bildung. Antinomische Strukturen und Praktiken der Differenzerzeugung und -bearbeitung Leopold Klepacki Tanja Klepacki 154 Teil 3 Inklusion Zur Kultur der inklusiven Schule. Ent-wicklungen und Ent-haltungen Andrea Platte 170 „Zusammenklang“ als Beispiel für die Positionierung von Projekten zur kulturellen Bildung in Schule Thorsten Neubert 182 Das Andere, das Schöne und die Pädagogik. Was bedeutet Jnklusion' für die Kunstpädagogiken? Mai-Anh Boger 190 „Sich (nicht) zum Papagei machen (lassen)“. Zum Potential theaterpädagogischer Methoden in der inklusiven rassismuskritischen Bildungsarbeit Nina Simon 217
,Ausländer mit weißer Maske. Die doppelte Exklusion durch institutioneilen Rassismus am Beispiel einer MSA-Prüfting im Fach Musik Timm Stafe UlaşAktaş Teil 4 Inklusion aus einer professionalisierungstheoretischen Perspektive Versuch einer Untersuchung des Inklusionsgedankens als Professionalisierungsdynamik Winfried Koppler Autorjnnenverzeichnis
In Zeiten von steigendem Lern- und Leistungsdruck und wachsender sozialer Ungleichheit wird kultureller Schul entwicklung und Kultureller Bildung häufig zugetraut, ei nen substantiellen Beitrag zur Bewältigung grundlegen der Herausforderungen von Bildung und Gesellschaft zu leisten. Wie soll kulturelle Schulentwicklung aussehen und was kann sie erreichen? Was könnte sich für Unter richt und Lernen ändern und was heißt Inklusion für die Kulturelle Bildung in der Schule? |
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