Hochschulen der Zukunft: Anforderungen der Digitalisierung an Hochschulen, hochschulstrategische Prozesse und Hochschulbildungspolitik
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster
MV-Wissenschaft
2019
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|---|---|
| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
ZUSAMMENFASSUNG DER
ERGEBNISSE..........................................................................
11
TEIL 1: FRAGESTELLUNG UND STRATEGIE DES
PROJEKTS...................................................25
1.1 FORSCHUNGSZIEL UND FORSCHUNGSANNAHMEN
..............................................
25
1.1.1
EINFUEHRUNG.............................................................................................25
1.1.2
FORSCHUNGSANNAHMEN...........................................................................
27
1. DIE DIGITALISIERUNG FUEHRT ZU MASSIVEN UMBRUECHEN IM
BILDUNGSBEREICH................................................................................27
2. DIE UMBRUECHE BETREFFEN DAS GANZE SYSTEM HOCHSCHULE...............28
3. DIGITALISIERUNG IST HIERBEI NICHT NUR NOCH TECHNOLOGISCH
GETRIEBEN, SONDERN BEINHALTET SOZIALE, KULTURELLE, BILDUNGS
WISSENSCHAFTLICHE, OEKONOMISCHE USW. PERSPEKTIVEN
.......................
28
4. HOCHSCHULPOLITIK UND HOCHSCHULSTRATEGISCHE PROZESSE MUESSEN
DIESEN VERSCHIEDENEN SICHTWEISEN RECHNUNG TRAGEN
......................
29
1.1.3 PRO J EKTZIELE
............................................................................................
30
1.2 METHODISCHES VORGEHEN UND
DURCHFUEHRUNG.............................................31
1.2.1
DATENERHEBUNG......................................................................................
31
LITERATURREVIEW.......................................................................................
33
ERHEBUNGSMETHODE UND INTERVIEWLEITFADEN
.........................................
38
DURCHFUEHRUNG DER EXPERT*INNENBEFRAGUNG
.........................................
43
DELPHI-METHODE ALS FORESIGHT-STUDIE
...................................................
43
1.2.2 DATENAUSWERTUNG
...................................................................................
44
QUALITATIVE INHALTSANALYSE
.....................................................................
44
GUETEKRITERIEN..........................................................................................47
TEIL 2: DARSTELLUNG UND INTERPRETATION DER ERGEBNISSE
.......................................
49
2.1 THEMENBLOCK 1: EINFLUSS VON DIGITALISIERUNG UND VERNETZUNG
AUF GESELLSCHAFT UND HOCHSCHULE
................................................................
49
2.1.1 EINFLUSS VON DIGITALISIERUNG UND VERNETZUNG AUF GESELLSCHAFT
...........
49
2.1.2
TYPENBILDUNG.........................................................................................56
2.1.3 EINFLUSS VON DIGITALISIERUNG UND VERNETZUNG AUF HOCHSCHULE
...........
61
2.2 THEMENBLOCK 2: TRANSFORMATION VON HOCHSCHULEN VOR DEM
HINTERGRUND DER ERFAHRUNGEN AUS ANDEREN BRANCHEN
...........
2.3 THEMENBLOCK 3: ZUKUENFTIGE AUFGABEN UND ROLLEN VON
HOCHSCHULEN IN DER GESELLSCHAFT UND FUER DAS INDIVIDUUM
.....................
85
2.3.1
HINTERGRUND............................................................................................85
2.3.2 BILDUNGSKONZEPTIONEN IM SPANNUNGSFELD
............................................
88
2.3.3 AUFGABEN UND FUNKTIONEN VON HOCHSCHULEN IM SPANNUNGSFELD
......
92
2.4 THEMENBLOCK 4: POTENZIAL DER DIGITALISIERUNG FUER DIE VISION EINER
HOCHSCHULE DER ZUKUNFT.................................................
96
2.5 THEMENBLOCK 5: FOERDERLICHE SOZIAL-KULTURELLE, BILDUNGSWISSEN
SCHAFTLICHE, ORGANISATORISCHE
RAHMENBEDINGUNGEN...............................108
2.6 THEMENBLOCK 6: EMPFEHLUNGEN FUER HOCHSCHULEN UND
HOCHSCHULBILDUNGSPOLITIK...........................................................................112
2.7 THEMENBLOCK 7:
WIDERSTAENDE.....................................................................
116
2.7.1 PERSPEKTIVE: WIDERSTAND AUF DER EBENE DES INDIVIDUUMS
.................
117
2.7.2 PERSPEKTIVE: WIDERSTAND AUF
HOCHSCHULORGANISATIONSEBENE..............118
TEIL 3: F
AZIT.................................................................................................................123
LITERATURVERZEICHNIS..........................................................
131
ANHANG.........................................................................................................................141
FRAGEBOGEN AN DIE EXPERTINNEN IM RAHMEN DES PROJEKTES:
HOCHSCHULEN DER
ZUKUNFT...............................................................................141
LISTE DER EXPERTINNEN:
...................................................................................
143
|
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Inhaltsverzeichnis