Modellkompetenz: Modelle auswerten, entwickeln und reflektieren : Stadtmodell, Gentrifizierung, Lebenszyklus, Produktionssystem, Akkulturation
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| Published: |
Braunschweig
Westermann
[2019]
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| Series: | Praxis Geographie
Jahrgang 49, März 3-2019 |
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Praxis Beiträge Julian Bette, Martina Mehren und Rainer Mehren 4 Modellkompetenz im Geographieunterricht Modelle als Schlüssel zum Weltverstehen Martina Mehren und Rainer Mehren 38 Das Modell des Produktlebenszyklus Testen und Ändern von Modellen Klassenstufe 10-11 Julian Bette und Michael Hemmer 10 Keine Angst vor Komplexität! Strategien im Umgang mit komplexen Modellen aufgezeigt am Strukturmodell der deutschen Stadt Klassenstufe 9-10/Sekundarstufe II Hannes Schmalor und Katharina Schäfer 1 7 Von A nach В globale Transportketten im Seehandel Das Modell durch Beispiele erfahrbar machen Raimund Piening 44 Das lebendige Diagramm vor Ort Touristische Destinationen mit Butler einordnen ab Klassenstufe 9 Sandra Thume und Natalie Bienert 46 Das Verlaufsmodell der Gentrifizierung auf dem Prüfstand Sekundarstufe II Klassenstufe 9/10 Stefan Dittmann 22 Das Modell der Akkulturation soziokulturelle Auswirkungen des Tourismus Das Beispiel Kenia Sekundarstufe II Matthias Etterich 28 Ordnung für die Unordnung das Stadt-Umland-Modell Schülermodelle als Schlüssel zum Verständnis Klassenstufe 5/6 Jan Hiller 32 Das Modell des Produktionssystems konkret Das Automotive-Cluster rund um Audi/Neckarsulm ab Klassenstufe 8 Magazin 52 Forum Das Venedig Afrikas versinkt im Müll «Antarktis* Dauerfrost böden· Wüsten« Geographie-Rätsel 179 54 Report Klaus Hupke und Eva Neidlein: Indiens Frauen 58 Vorschau und Impressum |
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