Weimarer Klassik: eine Einführung
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| Published: |
Berlin
J.B. Metzler
[2019]
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| adam_text | INHALTSVERZEICHNIS
1
VORAUSSETZUNGEN
UND
KONTEXTE
...............................................................
1
1.1
GESCHICHTE
DER
KLASSIKFORSCHUNG
.......................................................
1
1.1.1
KLASSIK,
KLASSIZITAET,
KLASSISCH/ROMANTISCH
...........................
1
1.1.2
ERFINDUNG
UND
KRITIK
EINER
,
DEUTSCHEN
KLASSIK
4
.................
5
1.1.3
AKTUALITAET
DER
KLASSIKFORSCHUNG
............................................
8
1.2
DIE
KONSTELLATION
WEIMAR
/
JENA
........................................................
10
1.2.1
GOETHE
UND
SEIN
WEIMARER
KREIS
...........................................
10
1.2.2
SCHILLERS
WEG
NACH
JENA
.........................................................
16
1.2.3
,
GLUECKLICHES
EREIGNIS
4
1794:
GOETHE
UND
SCHILLER
.............
19
1.3
WISSENSORDNUNGEN
IM
UMBRUCH
.......................................................
22
1.3.1
ZEIT
DER
REVOLUTION:
KRISE,
KONTINGENZ,
VERZEITLICHUNG
........................................................................
22
1.3.2
ORDNUNG
IM
CHAOS:
SCHILLER
UND
DIE
GESCHICHTE
..................
27
1.3.3
EMPIRIE,
PROZESSUALITAET,
OBJEKTIVITAET:
GOETHE
UND
DIE
NATUR
..........................................................................
33
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
..............................................................................
38
2
PROGRAMME
.................................................................................................
39
2.1
KLASSIZISMUS,
NEOKLASSIZISMUS,
PHILHELLENISMUS
...........................
39
2.1.1
KLASSIZISTISCHE
KULTUR:
ARCHITEKTUR,
MODE,
ZEITSCHRIFTEN
............................................................................
39
2.1.2
IMAGINATIONEN
DER
ANTIKE:
WINCKELMANN,
GEDANKEN
UEBER
DIE
NACHAHMUNG
..........................................
42
2.1.3
DIE
ANTIKE
DER
MODERNE:
SCHILLER,
UEBER
NAIVE
UND
SENTIMENTALISCHE
DICHTUNG
............................................
48
2.1.4
HISTORISIERUNG
DER
ANTIKE:
GOETHE
UEBER
WINCKELMANN
....
55
2.2
AESTHETISCHE
POSITIONEN
........................................................................
58
2.2.1
ZUM
BEGRIFF
DER
,
AUTONOMIEAESTHETIK
4
..................................
58
2.2.2
BILDUNGSTRIEB:
MORITZ,,
UEBER
DIE
BILDENDE
NACHAHMUNG
DES
SCHOENEN
......................................................
61
2.2.3
GEMUETSKRAEFTE:
KANT,
KRITIK
DER
URTEILSKRAFT
..........................
67
2.2.4
SPIELTRIEB:
SCHILLER,
BRIEFE
UEBER
DIE
AESTHETISCHE
ERZIEHUNG
................................................................................
71
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
..............................................................................
78
VIII
INHALTSVERZEICHNIS
3
LYRIK
..............................................................................................................
79
3.1
SCHILLER
UND
GOETHE
IM
VERGLEICH
.....................................................
79
3.1.1
,
ERLEBNISLYRIK
4
ODER
,
IDEENGEDICHTE
4
....................................
79
3.1.2
SCHILLERS
KLASSISCHE
LYRIK:
KUNST
ALS
MORTIFIKATION
.............
82
3.1.3
GOETHES
ROEMISCHE
ELEGIEN:
KUNST
UND
LEBEN
.....................
94
3.2
SCHILLER
MIT
GOETHE:
GEMEINSAME
PROJEKTE
......................................
104
3.2.1
INTERVENTIONEN:
XENIEN
...........................................................
104
3.2.2
POPULARISIERUNGEN:
DIE
BALLADEN
..........................................
107
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
..............................................................................
120
4
DRAMATIK
......................................................................................................
121
4.1
GOETHES
DRAMEN
...................................................................................
121
4.1.1
GOETHE
UND
DAS
THEATER
.........................................................
121
4.1.2
ARBEIT
AN
DER
TRAGOEDIE:
IPHIGENIE
AUF
TAURIS
.......................
127
4.1.3
MELANCHOLIE
DER
AUTONOMIE:
TORQUATO
TASSO
.....................
137
4.2
SCHILLERS
TRAGOEDIEN
............................................................................
146
4.2.1
SCHILLERS
TRAGOEDIENTHEORIE:
DAS
ERHABENE
............................
146
4.2.2
KLASSISCH
WERDEN:
DON
KARLOS
.............................................
152
4.2.3
ANATOMIEN
DER
MACHT:
WALLENSTEIN-
TRILOGIE
.......................
160
4.2.4
KOENIGIN
DER
HERZEN:
MARIA
STUART
........................................
169
4.2.5
CHARISMA
UND
WEIBLICHKEIT:
DIE
JUNGFRAU
VON
ORLEANS
.....................................................................................
178
4.2.6
AESTHETIK
DES
SCHRECKENS:
DIE
BRAUT
VON
MESSINA
...............
186
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
..............................................................................
193
5
ERZAEHLFORMEN
...............................................................................................
195
5.
1
GATTUNGSREFLEXIONEN
.............................................................................
195
5.1.1
EPOS
UND
ROMAN
....................................................................
195
5.1.2
GOETHE
AN
SCHILLER:
UEBER
EPISCHE
UND
DRAMATISCHE
DICHTUNG
...................................................................................
198
5.2
GOETHE
ALS
ERZAEHLER
............................................................................
200
5.2.1
BILDUNG,
BEOBACHTUNG,
ARCHIVIERUNG:
WILHELM
MEISTERS
LEHRJAHRE
..................................................................
200
5.2.2
KRISE
UND
KOMMUNIKATION:
UNTERHALTUNGEN
DEUTSCHER
AUSGEWANDERTER
.....................................................
210
5.2.3
LOESEN
UND
BINDEN:
HERRMANN
UND
DOROTHEA
.....................
217
WEITERFUEHRENDE
LITERATUR
..............................................................................
223
BIBLIOGRAFIE
..........................................................................................................
225
PERSONENREGISTER
...............................................................................................
247
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