Verfügbarkeit: Quartiere für Alle

Quartiere für Alle: Städtebauliche Strategien sozialer Inklusion in der Planung von Wohnquartieren

Stephanie Weiß untersucht erstmals das Konzept Design für Alle als Strategie sozialer Inklusion auf der Quartiersebene. Das Inklusionskonzept wird von der Autorin empirisch anhand von drei Fallstudien zu Wohnquartieren in Deutschland, Österreich und der Schweiz überprüft. In der Kombination aus städ...

Ausführliche Beschreibung

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Weiß, Stephanie (VerfasserIn)
Format:	Abschlussarbeit Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Wiesbaden Springer VS [2019]
Schriftenreihe:	Quartiersforschung Research
Schlagworte:	Burckhardt, Lucius > 1925-2003 Lefebvre, Henri > 1901-1991 Wohngebiet Stadtplanung Inklusion > Soziologie Städtebau Stadtviertel Designtheorie Inklusionsforschung Partizipation Quartierforschung Raumtheorie Soziale Inklusion Stadtforschung Stadtsoziologie Hochschulschrift
Online-Zugang:	Inhaltstext http://www.springer.com/ Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung:	Stephanie Weiß untersucht erstmals das Konzept Design für Alle als Strategie sozialer Inklusion auf der Quartiersebene. Das Inklusionskonzept wird von der Autorin empirisch anhand von drei Fallstudien zu Wohnquartieren in Deutschland, Österreich und der Schweiz überprüft. In der Kombination aus städtebaulichen und sozialplanerischen Kriterien erweitert sie das Konzept und arbeitet Perspektiven für ein inklusives Quartier für Alle heraus. Dabei verschränkt die Autorin Raum-, Design- und Inklusionstheorien und verknüpft die Theoriekonzepte des französischen Soziologen Henri Lefebvre und des Schweizer Architektur- und Planungstheoretikers Lucius Burckhardt.
Beschreibung:	XIX, 269 Seiten Diagrammen, Illustrationen, Karten 21 cm x 14.8 cm
ISBN:	9783658248048 3658248041

Internformat

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adam_text	INHALT 1 EINLEITUNG: VOM KONZEPT DESIGN FUER ALLE ZUR PLANUNG SOZIAL INKLUSIVER QUARTIERE.................................................................................... 1 2 ERKENNTNISINTERESSE UND STAND DER FORSCHUNG ...........................................7 2.1 EINORDNUNG ............................................................................................7 2.1.1 RELEVANZ DES THEMAS IM KONTEXT VON INKLUSIONSFORSCHUNG, STAEDTEBAU UND QUARTIERSENTWICKLUNG .........................................7 2.1.2 THESEN UND SCHWERPUNKTE DER ARBEIT .........................................9 2.2 DESIGN FUER ALLE ALS PARADIGMA DER ZUGAENGLICHKEIT UND DER SOZIALEN INKLUSION IM STAEDTEBAU UND IN DER QUARTIERSENTWICKLUNG ............... 11 2.2.1 DAS KONZEPT DESIGN FUER ALLE: GRUNDSAETZE, ZIELE, GESETZLICHE GRUNDLAGEN UND ANWENDUNGSBEREICHE ................................... 11 2.2.2 BEGRIFFSBESTIMMUNGEN: DESIGN FUER ALLE IM SPEZIFISCHEN KONTEXT VON QUARTIERSENTWICKLUNG UND STAEDTEBAU ................... 32 EXKURS: SOZIALE URSPRUENGE IM STAEDTEBAU - ZUR HISTORISCHEN VERZAHNUNG VON STAEDTEBAU UND SOZIALPLANUNG IN CHICAGO UM 1910 .................................................................................42 2.3 STAND DER FORSCHUNG: FORSCHUNGSDESIDERATE ZUM KONZEPT DESIGN FUER ALLE IN DER STADT- UND QUARTIERSENTWICKLUNG ............................... 43 2.3.1 DESIGN FUER ALLE IM KONTEXT VON INTEGRIERTER STAEDTEBAUFOERDERUNG, DIVERSITY-FORSCHUNG UND STUDIEN ZUR BARRIEREFREIHEIT ....................................................................44 2.3.2 DESIGN FUER ALLE ALS (VERHANDLUNGS-)THEMA SOZIALER NACHHALTIGKEIT IN DER QUARTIER- UND SIEDLUNGSENTWICKLUNG .. 53 3 KONZEPTION DER STUDIE: DIE PRODUKTION EINES QUARTIERS FUER ALLE IM SPIEGEL VON HENRI LEFEBVRE UND LUCIUS BURCKHARDT ..........................59 3.1 KONZEPTUALISIERUNG: VERKNUEPFUNG RAUM- UND DESIGNTHEORETISCHER ANSAETZE MIT LEFEBVRE UND BURCKHARDT ..............................................60 3.1.1 RAUMTHEORETISCHE GRUNDLAGEN: DIE RAUM-TRIADE HENRI LEFEBVRES ALS METHODOLOGISCHES KONSTRUKT ZUR UNTERSUCHUNG DES KONZEPTS DESIGN FUER ALLE ..........................61 3.1.2 DESIGN- UND DEMOKRATIETHEORETISCHE GRUNDLAGEN: DAS SOZIALE DESIGN- UND ENTWURFSVERSTAENDNIS VON LUCIUS BURCKHARDT .............................................................. 68 3.1.3 FORSCHUNGSDESIGN: DIE PRODUKTION DES QUARTIERS FUER ALLE ALS RAUMTRIADISCHES ANALYSESCHEMA ...................................... 74 3.2 FORSCHUNGSZIELE UND FORSCHUNGSFRAGEN: UNTERSUCHUNG SOZIAL INKLUSIVER STRATEGIEN IN DER PLANUNG VON QUARTIEREN ANHAND THEORIEGELEITETER RAUMANALYSE .......................................................... 81 3.3 METHODISCHES VORGEHEN ....................................................................... 86 3.3.1 META-ANALYSE EINER EMPIRISCHEN STUDIE ZU SOZIALER NACHHALTIGKEIT IN DER SIEDLUNGSENTWICKLUNG: TRIANGULATION UND HERAUSARBEITEN SOZIALER INNOVATIONEN __ 86 3.3.2 MINI-DELPHI-BEFRAGUNG VON PLANUNGSVERANTWORTLICHEN ___ 95 3.3.3 DEDUKTIVE KATEGORIENBILDUNG UND ZUSAMMENSTELLUNG DES KATEGORIENSYSTEMS NACH RAEUMLICHEN UND THEMATISCHEN KATEGORIEN ................................................................................ 97 3.4 DIE FALLSTUDIEN: STAEDTEBAULICHE UND (SOZIAL)POLITISCHE KONTEXTE DER PLANUNG ......................................................................................... 99 3.4.1 DAS RIESELFELD, FREIBURG IM BREISGAU (D) ............................. 110 3.4.2 DIE WERDWIES IM QUARTIER GRUENAU, ZUERICH ALTSTETTEN (CH) 117 3.4.3 SOLAR CITY, LINZ (OE) .................................................................. 124 4 QUARTIERE FUER ALLE - KRITERIEN UND CHARAKTERISTIKEN EINER SOZIAL INKLUSIVEN PLANUNG ....................................................................... 131 4.1 DER GEBAUTE RAUM UND DIE RAEUMLICHE ALLTAGPRAXIS IM QUARTIER: DIE PLANUNG VON SOZIAL INKLUSIVEN STRUKTUREN IN STAEDTEBAU, ARCHITEKTUR UND LANDSCHAFT ............................................................ 139 4.1.1 DAS DESIGN DER ZUGAENGLICHKEIT IST UNSICHTBAR: ZUR INKLUSIVITAET VON BARRIEREFREIHEIT UND ZUR SICHTBARKEIT VON MENSCHEN IN VIELFAELTIGEN LEBENSLAGEN ........................... 140 4.1.2 DER ENTWURF VON VIELFALT IM ALLTAGSLEBEN IM QUARTIER: WOHNEN, BEGEGNEN, VERSORGEN, ARBEITEN, MOBILSEIN, ERHOLEN UND FREIZEIT .............................................................. 149 4.1.3 WIE KANN ARCHITEKTUR ZUR ERFUELLUNG SOZIAL INKLUSIVER FUNKTIONEN BEITRAGEN? .......................................................... 167 4.2 DAS QUARTIER ALS GEPLANTER RAUM: KONZEPTUALISIERUNGEN SOZIAL INKLUSIVER FUNKTIONEN ..................................................................... 170 4.2.1 BLOCKWEISE MISCHUNG DER STRUKTUREN AN TYPOLOGIEN UND NUTZUNGEN: KLEINPARZELLIERUNG UND DAS PRINZIP DER LERNENDEN PLANUNG (RIESELFELD) ...................................... 171 4.2.2 DAS QUARTIER IM NUTZUNGS- UND ANPASSUNGSRHYTHMUS SEINER BEWOHNERSCHAFT (SOLARCITY) ...........................................180 4.2.3 DIE PLANUNG EINES ERSATZNEUBAUS ALS SOZIALPOLITISCHE STRATEGIE ZUR AUFWERTUNG UND ENTWICKLUNG EINES QUARTIERS (WERDWIES) ............................................................ 193 4.3 DAS QUARTIER IN SEINER BEDEUTUNG ALS REPRAESENTATION VON PARTIZIPATION, IDENTIFIKATION UND DAUERHAFTIGKEIT: PLANUNGSKULTUREN INTEGRIERTER QUARTIERSENTWICKLUNG ...................... 208 4.3.1 PLANEN FUER ALLE ALS INTEGRIERTER PARTIZIPATIONSPROZESS ............. 209 4.3.2 IDENTIFIKATION UND DAUERHAFTIGKEIT: SICHERUNG DES WOHNRAUMS DURCH STAEDTISCHE, GENOSSENSCHAFTLICHE UND PRIVATE EIGENTUMS- UND FINANZIERUNGSFORMEN ............... 224 EXKURS: EIN ZWISCHENNUTZUNGSPROJEKT ALS RAUM DES UEBERGANGS UND ALS INSTRUMENT ZUR TRANSFORMATION EINES QUARTIERS - DAS PROJEKT FUGE IM QUARTIER GRUENAU IN Z UE RICH .............. 229 5 RESUEMEE: ZUR PERSPEKTIVE UND WISSENSCHAFTLICHEN QUALITAET EINES QUARTIERS FUER ALLE .............................................................................235 5.1 WAS SICHTBAR GEMACHT WURDE: QUARTIERE FUER ALLE ALS SYNTHESE DER UNTERSUCHUNG ZU CHARAKTERISTIKEN UND KRITERIEN EINER SOZIAL INKLUSIVEN PLANUNG .............................................................................235 5.1.1 ZU DEN HYPOTHESEN UND ZUR BEANTWORTUNG DER FORSCHUNGSFRAGEN: SYNTHESE DER EMPIRISCHEN ERGEBNISSE ANHAND DES THEORIEGELEITETEN, METHODISCHEN VORGEHENS ___ 238 5.1.2 WAS NICHT THEMATISIERT UND UMGESETZT WURDE ...................... 243 5.2 AUSBLICK: QUARTIERE FUER ALLE MIT BURCKHARDT WEITERDENKEN ............. 245 LITERATUR UND QUELLEN ......................................................................................249 ANHANG ............................................................................................................. 263
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