Holdings: Atlas der Mehrsprachigkeit in Europa

Atlas der Mehrsprachigkeit in Europa: Mehrsprachigkeit als Chance

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Bibliographic Details
Corporate Author:	Tagung "Mehrsprachigkeit als Chance" Kassel (Author)
Other Authors:	Gessner, Elisabeth 1956- (Editor), Giambalvo Rode, Jenny (Editor), Kuhley, Horst 1952- (Editor)
Format:	Conference Proceeding Book
Language:	German
Published:	Leipzig Leipziger Universitätsverlag 2018
Series:	Mehrsprachigkeit als Chance Band 2
Subjects:	Mehrsprachigkeit Sprachunterricht Pädagogik Europa Fachhochschul-/Hochschulausbildung Fremdsprache Lehrerbildung Sprachdidaktik Spracherwerb Konferenzschrift > 2017 > Kassel
Online Access:	Inhaltsverzeichnis Buchcover
Physical Description:	327 Seiten Illustrationen, Diagramme 24 cm x 17 cm, 560 g
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adam_text	Inhalt Atlas der Mehrsprachigkeit-Vorwort...................................... 9 Umgang mit Mehrsprachigkeit im Kindergarten und in der Schule Einleitung............................................................... 13 Britta Hufeisen, Elvira Topalovic Mehrsprachige Literacy: Potentiale eines Gesamtsprachencurriculums in einer Pluralen Mehrsprachigkeitsdidaktik.............................. 15 Natascha Naujok Wege in fremde Sprachen.................................................. 31 Sandra Niebuhr-Siebert, Anne Peters Gemeinsames Aktivlernen als Sprachlernansatz in Willkommensklassen...... 47 Sandra Bucheli Soziale Teilhabe mehrsprachiger Kinder an Peer-Netzwerken................ 63 Barbara Hoch Sprach-Räume: Zum sozialräumlichen und interaktiven Umgang mit Heterogenität im Klassenzimmer..................................... 75 Mehrsprachigkeit in der Erwachsenenbildung Einleitung............................................................. 101 Doris Pokitsch, Lisa Steinberg, Eva Zernatto »Keine Panik! Es bringt nix.« . ........................................103 6 I Inhalt Jenny Giambalvo Rode Phänomen Mehrsprachigkeit.................*........... . . .............119 Martin Wurzenrainer; Thomas Laimer Mehrsprachigkeit ais Ressource im Basisbildungsunterricht mit jugendlichen Migrantlnnen im Kontext Erwachsenenbildung.................131 Reflexionen zur mehrsprachigen Lehrerbildung Einleitung . . ..........................................................153 Monika Witt Lehrerbildung und Erfahrungsaustausch: Über die berufliche Kommunikation im Kontext der Mehrsprachigkeit. ...... 155 Andreas Imhof, Vincenzo Todisco Mehrsprachiger Unterricht an der Pädagogischen Hochschule Graubünden...............................................................163 Adelheid Hu, Flore Schank, Jean-Marc Wagner Sprachlernbiographien und professionelles Handeln: Language Awareness bei Lehrkräften in Luxemburg .........................183 Kevin Isaac, Iris Kleinbub Bestandsaufnahme zum mehrsprachigkeitsorientierten Grammatikunterricht: Ergebnisse einer Lehrerbefragung an Grundschulen..........................................................199 Mit der Herkunftssprache arbeiten Einleitung ............................................................ 221 Katharina Brizic, Claudia Lo Hufnagl Profile der Vielsprachigkeit und ihr Bildungserfolg .....................223 Inhalt I 7 Yasemin Ugan Elterliche Arrangements frühkindlichen Spracherwerbs im Kontext migrationsbedingter Mehrsprachigkeit.......................................241 Katja Schlatten Sabrina Marruncheddu Unterrichtsmaterialien und Fortbildungen als Beiträge zu einem aktuellen und qualitativ hochwertigen herkunftssprachlichen Unterricht...................257 Sprache und Kultur der europäischen Nachbarn verstehen Einleitung.................................................................265 Jürgen Trabant Mehrsprachigkeit im Vereinten Europa. Really?..............................269 Christina Reissner Sprachliche Bildungskonzepte in der deutsch-französischen Grenzregion: Mehrsprachigkeit in (Bildungs-)Politik und Lebenswelt.................... 287 Dick Meijer(f)y Rita Feick, Kees van Eimen Alles SPRACHE! ............................................................301 Beata Giblak Literarische Grenzgänger. Zur transkulturellen Identität zeitgenössischer deutschsprachiger Autoren polnischer Herkunft am Beispiel von ausgewählten Werken ...................309 Biogramme................................................................ 323 Dankeschön 327
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