Wissenschaftliche Evaluation des Kompetenzfeststellungsverfahrens komPASS³ in Niedersächsischen SPRINT-Klassen: Abschlussbericht (Stand: Mai 2017)
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Leverkusen
Verlag Barbara Budrich
2018
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Wissenschaftliche Diskussionspapiere
Heft 192 |
| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | http://d-nb.info/1171539800/34 kostenfrei Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 112 Seiten Diagramme 27.9 cm x 21 cm |
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Datensatz im Suchindex
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|---|---|
| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Einleitung
1 Theoretisches Instrumentarium ........................
1.1 „Kompetenzvorstellungen und „Kompetenzerwartungen
1.2 „Kompetenzverhandlungen ..............................
1.3 komPASS3 ...................................................
1.4 Theoriegeleitete Bedeutungskontexte und Aushandlungssphären
1.5 üntersuchungsleitende Hypothesen und Fragestellungen ------
1.5.1 Aushandlungssphäre I: „Kompetenzvorstellungen und
„Kompetenzerwartungen ............................
1.5.2 Aushandlungssphäre II: „Kompetenzverhandlungen .....
1.5.3 Aushandlungssphäre III - komPASS3: .................
2 Untersuchungsdesign ......................................................
2.1 Aushandlungssphäre I: komPASS3 .....................................
2.1.1 Verfahrensbeobachtung und Protokoll der Beobachterkonferenz .......
2.1.2 Aufgabenbewertung ...............................
2.1.3 Einschätzung der Aufgaben und der aufgabenbezogenen Relevanz von
Fähigkeiten durch die Jugendlichen ............
2.1.4 Einschätzung der aufgabenbezogenen Relevanz von Fähigkeiten durch die
BeobachterHnnen
2.2 Bedeutungskontexte: „Kompetenzvorstellungen und „Kompetenzerwartungen .
2.2.1 „Kompetenzerwartungen I: komPASS3 (Dokumentenanalyse und
Experteninterview) ....................................
2.2.2 „Kompetenzerwartungen II: Ausbildungsmarkt (Experteninterview) .....
2.2.3 „Kompetenzerwartungen III: BeobachterHnnen ...-------.............
2.2.4 „Kompetenzvorstellungen der Jugendlichen ..............
2.3 Kompetenzverhandlungen: Rückschlüsse auf SPRINT und die Multiplikatoren-
schulungen ...............................................................
2.4 Überregionale Beobachterbefragung .........................................
2.5 Auswertungsmodus ...........................................................
3
3.1
Erhebungsergebnisse
komPASS3
3.1.1 Dokumentenanalyse und Experteninterview
3.1.2 Verfahrensbeobachtung und Beobachterkonferenz 1
3.1.3 Aufgabenbewertung ................................................
3.1.4 Einschätzung der Aufgaben und der aufgabenbezogenen Relevanz von
Fähigkeiten durch die Jugendlichen ................................
... 9
.. 13
.. 14
.. 15
15
., 17
.. 18
.. 18
.. 18
.. 19
.. 20
.. 22
., 23
.. 23
.. 24
.. 24
.. 25
.. 25
., 26
.. 27
.. 27
.. 28
.. 28
.. 30
.. 33
.. 33
.. 33
.. 41
.. 46
.. 52
3.1.5 Verfahrenseinschätzungen der BeobachterHnnen ......................
3.1.6 Kritik des Gesamtverfahrens {Beobachterkonferenz II) ...............
3.2 Bedeutungskontexte: „Kompetenzvorstellungen und „Kompetenzerwartungen 1 . .
3.2.1 „Kompetenzerwartungen ; Ausbildungsmarkt ................................
3.2.2 „Kompetenzerwartungen der BeobachterHnnen .....................
3.2.3 „Kompetenzvorstellungen der Jugendlichen .................
4
4.1
4.2
4.3
„Kompetenzverhandlungen : Zusammenfassung und resultierende
Handlungsempfehlungen .........................................
Theoretische Grundlagen .......................................
Zentrale Ergebnisse .........................................
Schlussfolgerungen und Handlungsempfehlungen .............-----
57
61
63
63
64
66
72
72
72
74
Literaturverzeichnis
76
Anlagen
Anlage 1:
Anlage 2:
Anlage 3:
Anlage 4:
Anlage 5:
Anlage 6:
Anlage 7:
Anlage 8:
Anlage 9:
Anlage 10:
Anlage 11:
Anlage 12:
Anlage 13:
Anlage 14:
Anlage 15:
Anlage 16:
Anlage 17:
Abstract
a. a. ............... 8
Instrument zur Verfahrensbeobachtung komPASS3 .................... 80
Beobachtungsanweisungen Studierende .............................. 84
Erhebungsbogen Beobachterkonferenz ................................... 86
Entscheidungshilfe für die Beobachterkonferenz ............. 87
Einschätzung der aufgabenbezogenen Relevanz von Fähigkeiten
(Jugendliche) ....................................................... 88
Handlungsleitfaden zur Durchführung von Interviews und Befragungen mit
jungen Geflüchteten ................................................. 89
Einschätzung der Aufgaben durch Jugendliche ..................... 91
Einschätzungen der aufgabenbezogenen Relevanz von Fähigkeiten durch die
BeobachterHnnen .................................................. 93
Erhebung von Kompetenzerwartungen der BeobachterHnnen ........... 95
Erhebung von Kompetenzvorstellungen der Jugendlichen I (sondierende
Gruppenbefragung) ................................................... 96
Erhebung von Kompetenzvorstellungen der Jugendlichen II
(Einzelbefragung) ............................................... 98
Gesprächsleitfaden Experteninterview ................................. 100
Gesprächsleitfaden Experteninterview Bundesagentur für Arbeit ........ 101
Überregionaler Fragebogen BeobachterHnnen ........................... 102
Raster zur detaillierten Erhebungsauswertung ......................... 104
Auswertungsergebnisse der Beobachterkonferenzen ..................... 105
Von den Jugendlichen (n=34) angenomme Fähigkeiten pro Aufgabe
(Mittelwerte pro Standort) ..................................... 110
......... 112
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