Manual Lernserver-Lesetest: Test der Dekodierungs- und Leseleistung
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| Language: | German |
| Published: |
Münster
Lernserver-Institut - Verlag für Bildungsmedien
2016
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| Edition: | 1. Auflage |
| Series: | Lernserver-Leseförderung
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| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 110 Seiten Illustrationen 29.7 cm x 21 cm |
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| adam_text | INHALT
TEDEL
1-2
VORWORT
.........................................................................................................................
11
1.
VORBEMERKUNG
..............................................................................................................
13
2.
KURZINFORMATION
ZUM
LERNSERVER-LESETEST
TEDEL
1-2
................................................
14
2.1
DIAGNOSTISCHE
ZIELSETZUNG
...........................................................................................
14
2.2
ANWENDUNGSBEREICH
....................................................................................................
15
2.3
DURCHFUEHRUNGSZEIT
........................................................................................................
15
2.4
AUFBAU
DES
VORTESTS
UND
DER
SIEBEN
UNTERTESTS
.........................................................
15
2.5
AUSWERTUNG
..................................................................................................................
16
2.6
NORMEN
.........................................................................................................................
16
2.7
ZEITPUNKTE
FUER
DIE
ZULAESSIGKEIT
DER
NORMEN
...............................................................
16
2.8
GUELTIGKEIT
UND
SCHWIERIGKEITSGRAD
..............................................................................
16
3.
BESCHREIBUNG
DES
LERNSERVER-LESETESTS
TEDEL
1-2
....................................................
17
3.1
DIAGNOSTISCHE
ZIELSETZUNG
...........................................................................................
17
3.2
ANWENDUNGSBEREICHE
..................................................................................................
17
3.3
BESCHREIBUNG
DER
EINZELNEN
UNTERTESTS
......................................................................
17
3.3.1
VORTEST
...........................................................................................................................
17
3.3.2
ERSTER
UNTERTEST
..........................................................................................................
18
3.3.3
ZWEITER
UNTERTEST
.......................................................................................................
18
3.3.4
DRITTER
UNTERTEST
............................................................................................................
18
3.3.5
VIERTER
UNTERTEST
...........................................................................................................
19
3.3.6
FUENFTER
UNTERTEST
..........................................................................................................
19
3.3.7
SECHSTER
UNTERTEST
.....................................................................................................
20
3.3.8
SIEBTER
UNTERTEST
..........................................................................................................
20
4.
VERGLEICH
MIT
ANDEREN
LESETESTS
(SILBENFORM)
..........................................................
21
4.1
DIE
BEZIEHUNG
DES
LERNSERVER-LESETESTS
ZU
ANDEREN
TESTS
.........................................
22
5.
THEORIE
DER
DEKODIERUNG
/
MODELL
DER
DEKODIERUNG
.................................................
23
5.1
LESEKOMPETENZ
UND
DEKODIERUNG
...............................................................................
23
5.2
DIE
SILBENFORM
IN
LESETESTS
.........................................................................................
23
5.3
ZUSAMMENHANG
VON
DEUTUNGSSTRATEGIE
UND
DEKODIERUNG
.....................................
.23
5.4
DIE
SILBENSTRUKTUR
IN
WOERTERN
UND
DER
AKZENT
MIT
DEM
VOKAL
...................................
24
5.5
EINE
UNTERSUCHUNG
MIT
DEM
SLRT
ZUM
EMPIRISCHEN
BELEG
DER
.................................
24
BEDEUTUNG
DER
SILBE
BEIM
LESEN
5.6
ANMERKUNGEN
ZUR
DISKUSSION
UM
DIE
THEORIE
............................................................
28
DER
DEKODIERUNG
UND
REKODIERUNG
5.6.1
UNSPEZIFISCHE
VORLAEUFERFERTIGKEITEN
DER
DEKODIERUNG
................................................
28
5.6.2
DIE
SPEZIFISCHEN
LESEFERTIGKEITEN
.................................................................................
28
5.6.3
DEFINITIONEN
DER
ZWEI
SPEZIFISCHEN
LESEFERTIGKEITEN
...................................................
28
5.7
DIE
VERSCHIEDENEN
SILBENFORMEN
UND
DIE
WORTSTRUKTUR
.............................................
31
6.
ANLEITUNG
ZUR
TESTDURCHFUEHRUNG.................................................................................
34
6.1
TESTZEITPUNKT
.................................................................................................................
34
6.2
RAHMENBEDINGUNGEN
...................................................................................................
34
6.3
VORBEREITUNGEN
.............................................................................................................
34
6.4
INSTRUKTIONEN
.................................................................................................................
35
6.4.1
VORTEST
...........................................................................................................................
35
6.4.2
1.
UNTERTEST
....................................................................................................................
35
6.4.3
2.-7.
UNTERTEST
................................................................................................................
36
6.5
ZWISCHENFRAGEN
............................................................................................................
36
6.6
ZUSAMMENFASSUNG
.......................................................................................................
36
7.
TESTAUSWERTUNG
............................................................................................................
37
7.1
QUANTITATIVE
AUSWERTUNG
(ZAEHLEN
DER
ROHWERTE)
.......................................................
37
7.2
DIE
BEDEUTUNG
DER
PROZENTRAENGE
.................................................................................
37
7.3
DIE
QUALITATIVE
BEWERTUNG
DER
DEKODIERUNGSLEISTUNG
/
AUSWERTUNGSHILFEN
.............
37
7.3.1
FEHLER
IM
VORTEST
UEBER
DEM
KRITISCHEN
WERT
...............................................................
37
7.3.2
FEHLER
BEI
SILBEN
MIT
ZWEI
LAUTEN
................................................................................
37
7.3.3
FEHLER
BEI
SILBEN
MIT
DREI
LAUTEN
(DIPHTHONGE
EINGESCHLOSSEN)
...............................
38
7.3.4
FEHLER
BEI
ZWEISILBIGEN
WOERTERN
MIT
EINFACHSTRUKTUR
(MS-
ODER
SMS-SILBEN)
........
38
7.3.5
FEHLER
BEI
ZWEISILBIGEN
WOERTERN
MIT
KOMPLEXER
WORTSTRUKTUR
...................................
39
(MMS-
UND
SMM-SEGMENTE)
7.3.6
FEHLER
BEI
SILBENKOMBINATION
AUS
EINER
WILLKUERABFOLGE
............................................
40
7.3.7
FEHLER
BEI
STOLPERBUCHSTABEN
......................................................................................
40
7.3.8
FEHLER
BEI
STOLPERWOERTERN
............................................................................................
41
8.
TESTKONSTRUKTION
UND
STATISTIK
...................................................................................
42
8.1
PILOTPROJEKT
MIT
CA.
800
KINDERN
..................................................................................
42
8.1.1
ZUSAMMENFASSUNG
-
KONTROLLE
DER
ITEMS
...................................................................
42
8.2
DER
TEST
UND
SEINE
NORMIERUNG
FUER
DEN
ZEITRAUM
MITTE
DER
1.
KLASSE
......................
49
8.3
DER
TEST
UND
SEINE
NORMIERUNG
FUER
DEN
ZEITRAUM
ENDE
DER
1.
KLASSE
/
....................
52
ANFANG
2.
KLASSE
(DATENBERECHNUNG
VON
SMARTISTICS.DE
)
9.
AUSWERTUNG
UND
VORTEST
.............................................................................................
57
9.1
VORTEST
...........................................................................................................................
57
9.2
KURZAUSWERTUNG
DES
GESAMTTESTS
NACH
T-WERTEN
......................................................
57
FUER
DEN
ZEITRAUM
MITTE
1.
KLASSE
9.2.1
ANZAHL
DER
RICHTIGEN
IM
GESAMTTEST
BEZOGEN
AUF
DIE
T-WERTE
.................................
58
9.2.2
ANZAHL
DER
BEARBEITETEN
IM
GESAMTTEST
BEZOGEN
AUF
DIE
T-WERTE
............................
58
9.2.3
RICHTIGE:
BEARBEITETE
(RELATION)
IM
GESAMTTEST
BEZOGEN
AUF
DIE
T-WERTE
...............
58
9.3
AUSWERTUNGSTABELLE
FUER
DEN
ZEITRAUM
MITTE
DER
1.
KLASSE
........................................
59
FUER
DEN
GESAMTTEST
NACH
T-WERTEN
9.4
KURZAUSWERTUNG
DES
GESAMTTESTS
NACH
PROZENTRANGBEREICHEN
................................
60
FUER
DEN
ZEITRAUM
ENDE
DER
1.
KLASSE
/
ANFANG
DER
2.
KLASSE
9.4.1
ANZAHL
DER
RICHTIGEN
IM
GESAMTTEST
BEZOGEN
AUF
DIE
PROZENTRAENGE
........................
60
9.4.2
ANZAHL
DER
BEARBEITETEN
IM
GESAMTTEST
BEZOGEN
AUF
DIE
PROZENTRAENGE
...................
60
9.4.3
RICHTIGE
:
BEARBEITETE
(RELATION)
IM
GESAMTTEST
.........................................................
60
BEZOGEN
AUF
DIE
PROZENTRAENGE
9.5
AUSWERTUNGSTABELLE
FUER
DEN
ZEITRAUM
ENDE
1.
KLASSE
/
.............................................
61
ANFANG
2.
KLASSE
FUER
DEN
GESAMTTEST
10.
BENUTZTE
UND
ZITIERTE
LITERATUR
....................................................................................
63
|
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| author | Findeisen, Uwe 1949- Melenk, Gisela 1954- |
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