Verfügbarkeit: Klassenarbeiten Deutsch und Mathematik

Klassenarbeiten Deutsch und Mathematik: Grundlagen, Qualitätskriterien und Aufgabenbeispiele für die Primarstufe

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Bibliographische Detailangaben
1. Verfasser:	Schmidt, Sabine (VerfasserIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Halle (Saale) Landesinstitut für Schulqualität und Lehrerbildung Sachsen-Anhalt (LISA) 2018
Schriftenreihe:	Dialog 30
Schlagworte:	Klassenarbeit Mathematikunterricht Deutschunterricht Grundschule
Online-Zugang:	Inhaltsverzeichnis Inhaltsverzeichnis
Beschreibung:	112 Seiten Illustrationen 29 cm

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adam_text	INHALT VORBEMERKUNGEN.............................................................................................................................. 5 1 FUNKTIONEN VON KLASSENARBEITEN ........................................................................................ 6 2 RECHTLICHE GRUNDLAGEN............................................................................................................... 8 3 ERSTELLUNG, DURCHFUEHRUNG, BEWERTUNG UND AUSWERTUNG VON KLASSENARBEITEN................................................................................................................... 10 3.1 KLASSENARBEITEN ERSTELLEN......................................................................................10 3.1.1 QUALITAETSKRITERIEN FUER KLASSENARBEITEN ................................................................ 10 3.1.2 BESONDERHEITEN ZENTRALER KLASSENARBEITEN..........................................................17 3.2 KLASSENARBEITEN DURCHFUEHREN...............................................................................19 3.2.1 ALLGEMEINGUELTIGE FESTLEGUNGEN ZUR DURCHFUEHRUNG VON KLASSENARBEITEN ........ 19 3.2.2 BESONDERHEITEN ZUR DURCHFUEHRUNG ZENTRALER KLASSENARBEITEN...........................19 3.3 KLASSENARBEITEN BEW ERTEN .................................................................................... 21 3.3.1 GRUNDLAGEN DER BEWERTUNG.................................................................................. 21 3.3.2 BEWERTUNGSVORGABEN UNTER BERUECKSICHTIGUNG DER ANFORDERUNGSBEREICHE.......22 3.3.3 KORREKTUR UND LEISTUNGSRUECKMELDUNG ................... 23 3.4 KLASSENARBEITEN AUSWERTEN...................................................................................25 3.4.1 QUANTITATIVE ERFASSUNG VON ERGEBNISSEN.............................................................25 3.4.2 QUALITATIVE AUSWERTUNG VON ERGEBNISSEN ........................................................... 26 3.4.3 ERGEBNISSICHERUNG UND AUSWERTUNG ZENTRALER KLASSENARBEITEN ......................... 30 4 ERGEBNISSE EINER ANALYSE VON KLASSENARBEITEN AUS DER SCHULPRAXIS..................................................................................................................... 34 4.1 ZIELSTELLUNG UND DATENGRUNDLAGE ........................................................................ 34 4.2 AUSWERTUNGSERGEBNISSE....................................................................................... 35 4.2.1 EINHALTUNG DER RECHTLICHEN VORGABEN ................................................................... 35 4.2.2 QUALITAET DER AUFGABEN.......................................................................................... 38 4.2.3 ANGEMESSENHEIT DER BEWERTUNGSSYSTEME........................................................... 40 4.2.4 GESTALTUNG DER KLASSENARBEITEN ........................................................................... 41 4.3 ERGEBNISSE UND EMPFEHLUNGEN ZUR WEITERARBEIT IM UEBERBLICK ........................... 43 5 BEISPIELE FUER KOMPETENZORIENTIERTE AUFGABEN.........................................................48 5.1 BERUECKSICHTIGUNG INHALTS- UND PROZESSBEZOGENER KOMPETENZEN ....................... 48 5.2 ZUORDNUNG NACH ANFORDERUNGSBEREICHEN........................................................... 51 5.3 EINSATZ VON SIGNALWOERTERN IN AUFGABEN .............................................................. 55 5.4 VERWENDUNG VERSCHIEDENER AUFGABENARTEN UND-FORM ATE.................................60 5.5 DARSTELLUNG VON AUFGABEN AUF EINER LERNPLATTFORM ............................................ 67 6 BEISPIELE FUER ZENTRALE KLASSENARBEITEN ......................................................................... 72 6.1 FACH DEUTSCH.........................................................................................................72 6.2 FACH MATHEMATIK.................................................................................................. 96 ANLAGE LESETEXT DER ZENTRALEN KLASSENARBEIT DEUTSCH SCHULJAHRGANG 4, SCHULJAHR 2009/2010.......................................................................................... 106 HOERTEXT DER ZENTRALEN KLASSENARBEIT DEUTSCH SCHULJAHRGANG 4, SCHULJAHR 2013/2014.......................................................................................... 108 CHECKLISTE ZUR ERSTELLUNG EINER KLASSENARBEIT IM FACH DEUTSCH ........................ 109 CHECKLISTE ZUR ERSTELLUNG EINER KLASSENARBEIT IM FACH MATHEMATIK ................ 110 TABELLENVERZEICHNIS............................................................................................. 111 ABBILDUNGSVERZEICHNIS........................................................................................ 111 LITERATURVERZEICHNIS........................................................................................... 112
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